Tăng cường các điều kiện tài chính, CSVC phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học phổ thông Cộng Hiền - Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay (Trang 96)

13 Phối hợp chưa tốt giữa các lực lượng giáo dục đạo đức (NT-GĐ-XH)

3.2.4. Tăng cường các điều kiện tài chính, CSVC phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức

họp bàn thống nhất việc chỉ đạo kế hoạch quản l giáo dục đạo đức học sinh với ủy ban nhân dân xã, công an các cấp, các cơ quan đoàn thể, phối hợp với các xã ; thị trấn nơi có học sinh cư trú.

Nhà trường thông qua các tổ chức này nắm tình hình học sinh, những nguồn thông tin tin cậy nơi học sinh cư trú, từ đó giúp nhà trường đánh giá đúng học sinh và tìm ra những biện pháp giúp các em hoàn thiện nhân cách. Nhà trường phối hợp với cộng đồng để tìm hiểu và giáo dục truyền thống dân tộc, bản sắc văn hóa địa phương, tình yêu quê hương đất nước.

3.2.4. Tăng cường các điều kiện tài chính, CSVC phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức dục đạo đức

*Định hướng chung:

Tăng cường và sử dụng hợp l cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức là điều kiện quan trọng góp phần thực hiện có hiệu quả mục tiêu GDĐĐ của nhà trường. Qua đó huy động được trí tuệ và công sức của giáo viên, huy động có hiệu quả hơn các lực lượng trong và ngoài nhà trường tạo ra nguồn tài lực, vật lực phục vụ cho công tác bồi dưỡng giáo dục đạo đức cho thầy trò.

Tăng cường cơ sở vật chất giúp đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng công nghệ thông tin như là một công cụ hỗ trợ quản l công tác giáo dục đạo đức cho đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng dạy và học trong giai đoạn hiện nay.

* Tổ chức thực hiện:

Tăng cường cơ sở vật chất trong trường : Hiệu trưởng (BGH) căn cứ thực trạng CSVC , Kinh phí, căn cứ nhu cầu sử dụng các loại phương tiện, huy động thêm các nguồn kinh phí, xây dựng mua sắm bổ sung, sửa chữa để đảm bảo cơ bản cho các hoạt động giáo dục đạo đức, đặc biệt ưu tiên các

bảng, thư viện, phòng đọc, máy chiếu để tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho toàn trường.

Đối với thư viện: Bổ sung nguồn sách giáo khoa, sách tham khảo, băng đĩa, hình ảnh tư liệu về văn hoá, ĐĐTT. Bố trí không gian phòng đọc đầy đủ ánh sáng, tiện lợi. Xây dựng nội quy phòng đọc, lịch mượn sách.Thành lập đội cộng tác viên tuyên truyền giới thiệu các đầu sách mới tới toàn thể học sinh. Phát động phong trào “ Sách cho bạn nghèo”, tặng sách cho thư viện…

Hiệu trưởng bố trí hợp l các giáo viên có trình độ, kinh nghiệm trong việc giáo dục đạo đức để tuyên truyền cho học sinh trong các buổi sinh hoạt theo khối hoặc toàn trường. Hướng dẫn học sinh chọn sách, đọc sách báo tại thư viện của trường hoặc của huyện, sử dụng tranh ảnh và các phương tiện giáo dục khác.

Đối với phòng truyền thống: Đoàn thanh niên, Công đoàn tăng cường công tác nghiên cứu, sưu tầm tài liệu, hình ảnh về lịch sử phát triển của nhà trường qua các thời kỳ. Các hình ảnh tiêu biểu về các tấm gương đạo đức, thành tích hoạt động học tập và giáo dục của học sinh nhà trường, Phòng truyền thống phải chú trọng nội dung và hình thức thiết kế để phòng truyền thống khang trang, khoa học, có tính giáo dục cao.

Tăng cường kinh phí cho các hoạt động ngoài trường: như tăng kinh phí cho các hoạt động văn hóa, văn nghệ như: tham quan các Nhà truyền thống của địa phương, Đền thờ danh nhân, các di tích lịch sử, Thư viện huyện, thành phố, Bảo tàng, Nhà hát, các tụ điểm vui chơi giải trí lành mạnh… Liên hệ phòng văn hóa thông tin: Chiếu phim có nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh; mượn tranh ảnh, tài liệu...

Đối với gia đình và các tổ chức xã hội : Nâng cao hiệu quả vận động các tổ chức chính trị xã hội ở địa phương, doanh nghiệp, cơ sở sản xuất, mạnh thường quân, ban đại diện cha mẹ học sinh để hỗ trợ, tài trợ kinh phí nhằm tăng cường CS C cũng như tăng kinh phí tổ chức các hoạt động ngoại khoá,

tham quan ,tìm hiểu thực tế truyền thống địa phương, dân tộc, các di tích lịch sử văn hóa ...

Tăng cường tổ chức quản lý sử dụng CSVC: Hiệu trưởng chọn một số giáo viên có trình độ chuyên sử dụng các thiết bị, phương tiện tham gia vào quá trình giáo dục đạo đức như sử dụng hệ thống loa đài, viết báo bảng, máy vi tính, máy chiếu... Thiết kế phần mềm quản l nhà trường, trong đó module về quản l quản l đạo đức học sinh, việc thu thập, cập nhật và xử l thông tin về học sinh sẽ được chính xác, nhanh chóng nhờ khai thác tốt các phần mềm quản l này . Sử dụng phần mềm trình chiếu để trình chiếu các nội dung GDĐĐ trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp.Sử dụng phần mềm để viết chương trình quản l hồ sơ học sinh. Sử dụng internet, Thiết kế và quản l website riêng của trường, phân công G tin học quản l và khai thác website này để quảng bá hình ảnh của nhà trường, nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức. mở hộp thư điện tử để tiếp nhận và xử l đơn thư tố giác của HS về những hiện tượng vi phạm của HS ở bên ngoài nhà trường

Tăng cường tổ chức quản l chặt chẽ việc sử dụng, bảo quản nâng cấp thư viện, phòng truyền thống, trang thiết bị đạt hiệu quả tuyên truyền, giáo dục tốt nhất. Phân công Phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất trực tiếp công tác này.Tạo điều kiện cho nhân viên thư viện, phòng truyền thống được tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ.

Thường xuyên kiểm tra định kỳ, đột xuất việc quản l sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài sản, kinh phí phục vụ cho hoạt động quản l công tác giáo dục đạo đức cho thầy cô giáo đạt hiệu quả. Ngăn chặn kịp thời việc sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị, nguồn kinh phí không đúng mục đích, không hiệu quả.

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học phổ thông Cộng Hiền - Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay (Trang 96)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(124 trang)