Công tác kiểm tra, đánh giá là một phần rất quan trọng hoạt động giáo dục, đào tạo của Nhà trường và là hoạt động nghiệp vụ quản lý của Hiệu trưởng nhằm kiểm soát, so sánh kết quả hoạt động đào tạo so với mục tiêu đã đề ra. Chỉ từ năm 2011 đến nay Nhà trường mới áp dụng một phần trong Thông tư 30/2010/TT- BLĐTBXH, Hướng dẫn số 1329/TCDN-GV ngày 11/8/2011 để đánh giá giáo viên. Trên thực tế Nhà trường vẫn áp dụng phương pháp đánh giá theo phương pháp cũ đã được áp dụng từ trước đến nay đó là căn cứ vào giờ dậy của giáo viên các tiết dự giờ, tham gia hội giảng, sự phản hồi của học sinh, từ đó đánh giá các mặt; Trình độ chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp...
Hàng năm Nhà trường bỏ phiếu điều tra thông qua tất cả giáo viên trong Trường. Công tác quản lý đánh giá giáo viên phải thực sự có hệ thống, công cụ đánh giá, phương pháp đánh giá đảm bảo phản ánh đầy đủ các năng lực cần có để giáo viên nhận thấy và có sự điều chỉnh kịp thời. Việc sử dụng kết quả đánh giá này được áp dụng nhiều trong công tác xây dựng và phát triển đội ngũ.
Trong năm học, Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra hoặc chỉ đạo phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn các tổ thực hiện việc kiểm tra, phê duyệt giáo án, kế hoạch bộ môn và lịch báo giảng của giáo viên. Cùng với Ban giám hiệu tham gia dự giờ thao giảng, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện giáo viên để đánh giá tay nghề giảng dạy và giáo dục của giáo viên;
Tuy nhiên công tác kiểm tra, đánh giá nhiều khi chưa thực sự chặt chẽ, còn nể nang, nương nhẹ nên khi xếp loại GV vẫn chưa thực chất, kết quả Thanh tra của Sở bao giờ cũng thấp hơn kết quả đánh giá của trường. Cá biệt có GV được xếp loại tốt ở trường nhưng kết quả thanh tra của Sở lại là trung bình.