VI Nhóm các biện pháp liên quan đến kiểm tr a đánh giá
25.Thiếu hiểu biết về tin học và kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học hiện đạ
phương tiện dạy học hiện đại
10. Còn nhiều hạn chế về kỹ năng tìm hiểu người học, kĩ năng xác định mục tiêu dạy học, kỹ năng lựa chọn kết hợp các xác định mục tiêu dạy học, kỹ năng lựa chọn kết hợp các PPDH phù hợp với mục tiêu dạy học, kỹ năng kiểm tra - đánh giá
II. Những yếu tố liên quan đến sinh viên
11. Ngại phải chuẩn bị bài và tự học nhiều hơn
12. Ngại tiếp xúc với người nước ngoài
13. Ngại tham gia các hoạt động học tập do giáo viên tổ chức vì không muốn bị coi là “chơi trội” không muốn bị coi là “chơi trội”
14. Lo ngại sự khác biệt giữa cách dạy học ngoại ngữ theo đường hướng thực hành giao tiếp nhưng cách thi cử chủ đường hướng thực hành giao tiếp nhưng cách thi cử chủ yếu là thi viết tái hiện kiến thức
15. Sức ỳ của lối mòn học theo phương pháp truyền thống của
sinh viên
16. Thiếu mục tiêu học tập ngoại ngữ rõ ràng
17. Trình độ đầu vào của sinh viên thấp và không đồng đều
18. Hạn chế về các kỹ năng mềm như: kỹ năng tự học, thảo luận, làm việc nhóm, trình bày vấn đề và bảo vệ quan điểm luận, làm việc nhóm, trình bày vấn đề và bảo vệ quan điểm cá nhân trước tập thể của sinh viên
19. Không có thói quen sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp hàng ngày, xem các phần mềm ngoại ngữ, đọc tài liệu tham khảo ngày, xem các phần mềm ngoại ngữ, đọc tài liệu tham khảo bằng ngoại ngữ, luyện nghe băng, đài và xem truyền hình bằng tiếng nước ngoài
20. Quá đông sinh viên trong lớp học
III. Những yếu tố liên quan đến cán bộ quản lý
21. Lo lắng phải đầu tư nhiều công sức thời gian vào quá trình quản lý đổi mới PPDHNN trong khi họ cũng đã quá bận với quản lý đổi mới PPDHNN trong khi họ cũng đã quá bận với các công việc quản lý khác
22. Chưa có hệ thống và quy trình quản lý cụ thể các nội dung của quá trình đổi mới PPDHNN của quá trình đổi mới PPDHNN
23. Trình độ quản lý nói chung và quản lý sự thay đổi còn
bất cập
24. Thiếu kiến thức và kỹ năng sử dụng các PPDHNN hiện đại
25. Thiếu hiểu biết về tin học và kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học hiện đại dạy học hiện đại
25. Thiếu hiểu biết về tin học và kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học hiện đại dạy học hiện đại không đồng bộ