2.1. Đối với Bộ GD& Đào tạo
- Đề nghị Bộ GD phải có những chỉ đạo cụ thể, thiết thực về đổi mới nội dung chương trình, PPD-H, HTTC D-H.
- Nên giao quyền tự chủ cho nhà trường QL nội dung chương trình để phát huy sự sáng tạo của GV và HS. Không nên gò cứng chương trình buộc học các văn bản theo những số tiết nhất định.
- Tổ chức các lớp tập huấn GV về đổi mới PP, HTTC D-H, kiểm tra đánh giá HS theo chuẩn kiến thức.
- Khen thưởng kịp thời những GV và nhà QL có sáng kiến về giảng dạy và QL.
2.2. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Phòng Giáo dục quận Ba Đình, Hà Nội Đình, Hà Nội
- Cụ thể hóa những yêu cầu của Bộ GD&ĐT triển khai kịp thời ở các quận huyện.
- Tăng cường tổ chức cho các quận, huyện giao lưu với những trường có thành tích cao, có nhiều kinh nghiệm, sáng tạo trong QL đổi mới PPDH môn Ngữ văn THCS.
- Đầu tư đồng bộ các TTBD-H cho các quận, huyện thực hiện đổi mới PPDH nói chung đổi mới PPDH môn Ngữ văn nói riêng.
- Tổ chức thường xuyên các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ QL, tổ chức hội thảo hoặc các lớp tập huấn nâng cao năng lực QL cho đội ngũ CBQL THCS.
- Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá CBQL và các nhà trường để giúp họ kịp thời điều chỉnh những sai sót trong công tác.
- Tổ chức nhiều hình thức thi đua dạy tốt, đặc biệt là khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy, có khen thưởng kịp thời giúp GV và các trường không ngừng vươn lên trong công tác, thực hiện đúng mục tiêu yêu cầu đổi mới của GD THCS hiện nay.
2.3. Đối với Trƣờng THCS Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội
Đề nghị Đảng ủy, Ban Giám hiệu có văn bản chính thức triển khai về các biện pháp QL HĐD-H môn Ngữ văn tại trường.