Thực trạng HĐ dạy của giáo viên

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn tại Trường trung học cơ sở Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội (Trang 37)

2.2.1.1. Lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch công tác

Việc lập kế hoạch công tác là một khâu rất quan trọng. GV xác định nhiệm vụ trọng tâm của năm học, của từng học kì và trọng tâm của tháng, của tuần. Qua đó, các nhà QL cũng nắm rõ nội dung làm việc của từng GV và thời gian tiến hành, cách tiến hành ra sao để công việc QL đạt hiệu quả tốt hơn.

Trong số 28 GV văn được hỏi đến thì 100% GV cho rằng đây là khâu mở đầu nhưng cũng vô cùng quan trọng quyết định đến hiệu quả D-H và khẳng định đã thực hiện đầy đủ nghiêm túc. GV lên kế hoạch chia làm 3 đợt: Kế hoạch đầu năm, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần. Kế hoạch đầu năm được gửi qua hiệu trưởng, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần thông qua sổ báo giảng và sổ cá nhân.

2.2.1.2. Soạn bài và chuẩn bị bài lên lớp

Khâu soạn bài và chuẩn bị bài trên lớp cũng hết sức quan trọng. Nếu như khâu lập kế hoạch công tác là xác định nhiệm vụ D-H trong từng thời điểm thì khâu soạn bài và chuẩn bị trên lớp thực hiện một phần nhiệm vụ ấy. Ở khâu này, nếu GV không thực hiện cẩn thận thì không thể đem lại thành công của giờ dạy.

Khi soạn bài GV phải hình dung được mục tiêu bài học về nhận thức, thái độ, tình cảm và kỹ năng. Căn cứ mục tiêu, GV phải đưa ra những PP và tổ chức D-H sao cho phù hợp. Một giờ văn thành công, HS ngoài phát triển được kỹ năng nói, kỹ năng viết thì phải có khả năng cảm thụ tác phẩm văn học thông qua hệ thống ngôn từ. GV cần dự đoán những phương án trả lời của HS và có đáp án vừa rõ ràng, rành mạch vừa có tính khoa học vừa có những lời giảng bình hay, hấp dẫn và xúc động lòng người.

Bảng 2.6. Kết quả khảo sát thực trạng soạn bài và chuẩn bị bài trước khi lên lớp của GV

Nội dung Mức độ thực hiện (%)

Tốt Khá TB Yếu Rất yếu

GV HS GV HS GV HS GV HS GV HS

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn tại Trường trung học cơ sở Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội (Trang 37)