9. Kết cấu của luận văn
2.4.1.2. Những nguyờn nhõn của ưu điểm:
Thứ nhất, sự quan tõm, chỉ đạo sỏt sao của Đảng và Nhà nước coi giỏo dục và đào tạo là quốc sỏch hàng đầu, được cụ thể hoỏ thành hệ thống văn bản phỏp quy của Chớnh phủ, cỏc Bộ, ngành, từ định hướng và sự quản lý đỳng đắn, kịp thời của Bộ Văn hoỏ, Thể thao và Du lịch đó tạo hành lang phỏp lý cho cụng tỏc đào tạo đi vào nền nếp, bài bản, quy mụ và ngày càng phỏt triển.
Thứ hai, chủ trương xó hội hoỏ cỏc hoạt động giỏo dục, y tế, văn hoỏ - xó hội, tạo điều kiện cho sự nghiệp đào tạo du lịch phỏt triển, tăng quy mụ, đa dạng, phong phỳ về loại hỡnh, ngành nghề đào tạo, huy động mọi nguồn lực, đầu tư của xó hội tham gia vào sự nghiệp đào tạo của ngành, đỏp ứng nhu cầu đào tạo ngày càng cao trong xó hội.
Thứ ba, sự phõn cấp về cơ chế quản lý, giao quyền tự chủ theo Nghị định 43/CP ngày 25/4/2006 của Chớnh phủ đó tạo một cơ chế thụng thoỏng hơn cho cỏc cơ sở đào tạo du lịch trực thuộc Bộ, tăng quyền chủ động trong quản lý, tạo điều kiện thuận lợi cho cỏc trường phỏt huy năng lực sỏng tạo, lựa chọn hướng đi để ổn định và phỏt triển, thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo nguồn nhõn lực du lịch với chất lượng cao cho ngành trong giai đoạn mới.
Thứ tư, cỏc cơ sở đào tạo chủ động, nỗ lực cố gắng trong sự nghiệp đào tạo. Cỏc Bộ: Giỏo dục và Đào tạo, Lao động-Thương binh và Xó hội, Văn
77
húa, Thể thao và Du lịch và địa phương nơi cỏc trường du lịch trực thuộc Bộ cú trụ sở chớnh hỗ trợ, tạo điều kiện để cỏc trường phỏt triển đồng thời tăng cường quản lý và sỏt sao trong tổ chức thực hiện.