II. Các phương tiện dạy học cần thiết:
2. Các sản phẩn nông
- GV: Hướng dẫn hs đọc “Ở các vùng đồng bằng ….. cây cao lương là chủ yếu”
? Kể tên các cây lương thực chủ yếu ở đới nóng. Khu vực phân bố?
? Tại sao vùng trồng lúa nước lại trùng với vùng đông dân trên thế giới?
- HS: Thâm canh lúa nước cần nguồn nhân lực dồi dào, đó là những khu vực có nền văn minh phát triển tư rất sớm.
? Em có nhận xét gì về số lượng chủng loại cây công nghiệp ở đới nóng?
? Xác định trên bản đồ các quốc gia khu vực trên thế giới sự phân bố các sản phẩm cây công nghiệp?
- HS: Xác định trên bản đồ.
- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Chăn nuôi ……. Hết mục 2”
? Hãy cho biết tình hình phát triển chăn nuôi ở đới nóng?
nghiệp chủ yếu.
* Cây lương thực
- Sản phẩn lương thực rất đa dạng lúa gạo, ngô, sắn, lhoai, cao lương……
* Cây công nghiệp:
- Sản phẩm cây công nghiệp rất đa dạng như cà phê, cao su, dừa, bông…….
* Chăn nuôi:
- Chăn nuôi chưa phát triển bằng trồng trọt
IV. Củng cố:
- GV: Hướng dẫn hs làm bài tập 3 SGK.
+ HA: Có rừng che phủ, tầng chứa mùn rất dày, đất tốt.
+ HB: Cây cối bị chặt phá bớt, tầng chứa mùn giảm (Đất xấu dần). + HC: Cây bị chặt phá hết, tầng chứa mùn rất mỏng (Đất xấu). + HE: Mặt đất bị sói mòn ( Môi trường đất bịhuỷ hoại)
- Để khắc phục những khó khăn do khí hậu nhiệt đới gió mùa mang lại đối với sản xuất nông nghiệp cần thực hiện những biện pháp nào?
V. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà: - Học và trả lời bài theo câu hỏi SGK.
- Làm bài tập 3 SGK. Làm bài tập trong tập bản đồ thực hành.
- Chuẩn bị trước bài “ Dân số, sức ép của dân số tới tài nguyên và môi trường ở đói nóng”
Tiết 10. DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN
MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG.
Ngày soạn:.../.../... Ngày dạy:.../.../...
Dạy lớp: 7AB
I. Mục tiêu bài học:
- Sau bài học, học sinh cần. 1. Kiến thức:
- Nắm được đới nóng vừa đông dân, vừa có bùng nổ dân số trong khi nền kinh tế còn đang trong quá trình phát triển, chưa đáp ứng được nhu cầu ăn, mặc, ở của người dân.
- Biết được sức ép dân số, đời sống và các biện pháp của các nước đang phát triển đang áp dụng để giảm sức ép dân số, đời sống và các phương pháp bảo vệ môi trường.
2. kĩ năng:
- Luyện tập cách đọc và phân tích biểu đồ và sơ đồ các mối quan hệ. - Bước đầu luyện tập cách phân tích các số liệu thông kê.
3. Thái độ:
Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II. Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ dân cư thế giới.
- Biểu đồ H 10.1 phóng to. - Sơ đồ trang 35 SGK.
- Ảnh về tài nguyên môi trường bị huỷ hoại do khai thác bừa bãi. III. Tiến trình bài mới:
1.
Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ:
? Đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi và khó khăn gì đối với sản xuất nông
nghiệp?
- Thuận lợi: Nắng, mưa nhiều quanh năm, trồng được nhiều loại cây nuôi được nhiều loại con, có thể xen canh gối vụ quanh năm. Cần chủ động bố trí mùa vụ, lựa trọn cây trồng vật nuôi phù hợp.
- Khó khăn: Nóng ẩm nên nấm mốc, côn trùng phát triển gây hại cho cây trồng vật nuôi. Chất hữu cơ phân huỷ nhanh, tầng mùn mỏng nên dễ bị rửa trôi.
Mưa theo mùa nên dễ gây lũ lụt, sói mòn đất, mùa khô kéo dài thường gây hạn hán, thời tiết thất thường có nhiều thiên tai.
Cần bảo vệ và trồng rừng để tránh sói mòn đất. 3. Bài mới:
- Là khu vực có nhiều tài nguyên, khí hậu có nhiều thuận lợi với phát triển sản xuất nông nghiệp, nguồn nhân lực dồi dào mà nền kinh tế đến nay chậm phát triển chưa đáp ứng được nhu cầu. Vậy vì nguyên nhân nào dẫn tới tình trạng kém phát triển của đới nóng? Sự bùng nổ dân số gây tác động tiêu cực như thế nào tới việc phát triển kinh tế - xã hội.
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
- GV: Hướng dẫn hs quan sát trên bản đồ dân cư thế giới.
? Nhận xét sự phân bố dân cư trên thế giới theo đới khí hậu?
- HS: Tập trung chủ yếu ở đới nóng…….
? Dựa vào bản đồ, hãy xác định các khu vực tập trung đông dân cư của đới nóng?
- HS: Khu vực Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin.
- GV: Hậu quả của nhiều năm dài bị thực dân phương tây xâm chiếm nền kinh tế chậm phát triển. Châu Phi là châu lục nghèo đói nhất trên thế giới.
- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Từ những năm 60 của thế