III. Tiến trình bài dạy: 1 Ổn định tổ chức
3.Vấn đề khai thác rừng A-ma zôn.
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
- GV: Hướng dẫn hs quan sát bản đồ phân bố công nghiệp và H45.1 SGK.
THẢO LUẬN NHÓM
? Dựa vào lược đồ và những kiến thức kiến thức SGK hãy cho biết ở Trung và Nam Mĩ có những ngành công nghiệp nào, hãy trình bày sự phân bố các ngành công nghiệp đó ở Trung và Nam Mĩ?
- HS: Thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận nhóm. - GV: Chuẩn hoá kiến thức.
Trung và Nam Mĩ bao gồm: Khai khoáng, cơ khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất. Được phân bố thành ba khu vực.
- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục 3 SGK.
Trước đây ở đồng bằng A-ma-zôn chỉ có các bộ lạc của người Anh Điêng sinh sống họ khai thác tự nhiên dưới hình thức thô sơ như săn bắt, hái lượm để phục vụ nhu cầu cuộc sống nên không ảnh hưởng nhiều đến môi trường tự nhiên.
2. Công nghiệp.
- Các nước công nghiệp mới nằm ở phía nam của đại lục Nam Mĩ (Braxin ...) có nền công nghiệp hát triển tương đối toàn diện.
- Các nước trong khu vực An Đét và Eo đất Trung Mĩ phát triển công nghiệp khai khoáng.
- Các nước trong vùng biển Ca-ri- bê phát triển công nghiệp thực phẩm.
3. Vấn đề khai thác rừng A-ma-zôn. zôn.
? Theo em rừng A-ma-zôn có những giá trị gì?
? Ngày nay việc khai thác nguồn tài nguyên rừng A- ma-zôn diễn ra như thế nào, nêu mặt tích cực và mặt hạn chế của quá tình khai thác đó?
- HS: Tích cực: Nhằm phát triển kinh tế vùng A-ma- zôn.
Hạn chế: Phá hoại môi trường ảnh hưởng đến khí hậu toàn cầu.
THẢO LUẬN NHÓM
- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục 4 SGK.