II. MẫT VÀI NHẬN XẫT VỀ THỰC TRẠNG NGHIấN CỨU VÀ SỬ DễNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHểM NHỎ
4. Phương phỏp thực nghiệm sư phạm:
- Tiến hành trao đổi về việc sử dụng phương phỏp dạy học hợp tỏc trong hoỏ học ở trường THPT với cỏc giỏo viờn cú nhiều kinh nghiệm.
Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn
- Trực tiếp tham gia giảng dạy ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng:
+ Lớp đối chứng: chỳng tụi tiến hành dạy học bằng cỏc phương phỏp dạy học truyền thống, ít sử dụng cỏc phương tiờn dạy học nh mỏy tớnh, mỏy chiếu, phiếu học tập..
+ Lớp thực nghiệm: chỳng tụi tiến hành dạy học theo PPDHHT theo nhúm nhỏ cú kết hợp với cỏc phương phỏp dạy học khỏc, khai thỏc cỏc phương tiện dạy học: mỏy tớnh, mỏy chiếu, phiếu học tập.
- Cỏc nội dung thực nghiệm sư phạm:
Chỳng tụi trực tiếp giảng dạy cỏc dạng, kiểu bài và được tạo điều kiện đối chiếu, so sỏnh giữa 2 lớp:
Bài 40: Khỏi quỏt về nhúm oxi. Bài 43: Lưu huỳnh
Bài 45: Tiết 1: Lưu huỳnh đioxit, tiết 3: axit sunfuric. Bài 46: Luyện tập. (tiết 2)
Bài 47: Thực hành: Tớnh chất oxi, lưu huỳnh.
- Trao đổi trực tiếp với HS và phỏt phiếu điều tra để thu thập ý kiến phản hồi về hai phương phỏp dạy học khỏc nhau.
- Kiểm tra: Chỳng tụi cho HS ở lớp TN và ĐC cựng làm một bài trắc nghiệm khỏch quan 10 phút về nội dung bài lưu huỳnh và một bài kiểm tra 1 tiết vào cuối chương.
- Chấm bài kiểm tra theo thang điểm 10, sắp xếp kết quả kiểm tra theo thứ tự từ thấp đến cao, phõn thành 4 nhúm:
+ Nhúm giỏi đạt cỏc điểm: 9, 10. + Nhỳm khỏ đạt cỏc điểm: 7, 8.
+ Nhúm trung bỡnh đạt cỏc điểm: 5, 6. + Nhúm yếu, kộm đạt cỏc điểm: < 5.
Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn
- So sỏnh kết quả kiểm tra giữa nhúm thực nghiệm và nhúm đối chứng, từ đú rút ra kết luận về tớnh khả thi của đề tài.