II. MẫT VÀI NHẬN XẫT VỀ THỰC TRẠNG NGHIấN CỨU VÀ SỬ DễNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHểM NHỎ
B. KẾ HOẠCH DẠY HỌC:
1. Mục tiờu:
1.1. Về kiến thức:
a. Học sinh biết:
- Vị trớ, cấu tạo nguyờn tử, tớnh chất hoỏ học chung của cỏc nguyờn tố trong nhúm oxi và cỏc hợp chất của chỳng (hợp chất với hiđro, hợp chất hiđroxit).
b. Học sinh hiểu:
- Vỡ sao cỏc nguyờn tố trong nhúm oxi cú tớnh oxi hoỏ mạnh, nhưng kộm hơn nhúm halogen?
Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn
- Sự khỏc biệt về cấu hỡnh e lớp ngoài cựng và trạng thỏi oxi hoỏ của oxi với cỏc nguyờn tố khỏc trong nhúm
- Quy luật biến đổi về cấu tạo nguyờn tử và tớnh chất của cỏc nguyờn tố trong nhúm oxi.
- Quy luật biến đổi tớnh chất của cỏc hợp chất với hiđro và cỏc hiđroxit của cỏc nguyờn tố trong nhúm oxi.
1.2. Về kỹ năng: rốn luyện cho học sinh cỏc kĩ năng: - Viết cấu hỡnh electron.
- So sỏnh tớnh axit-bazơ, tớnh khử hoặc tớnh oxi hỳa cỏc hợp chất với hiđro, hợp chất hiđroxit của cỏc nguyờn tố trong nhúm oxi.
- Kĩ năng vận dụng lớ thuyết chủ đạo để nghiờn cứu cỏc bài về chất nh: từ cấu tạo nguyờn tử dự đoỏn tớnh chất hoỏ học .
- Kĩ năng học tập và làm việc theo nhúm.
2. Chuẩn bị:
2.1. Giỏo viờn:
- Phiếu học tập.
- Giỏo ỏn điện tử, mỏy tớnh sỏch tay, mỏy chiếu, bản trong. - Hỡnh ảnh bảng tuần hoàn.
2.2. Học sinh: - Xem lại những kiến thức cũ cú liờn quan và bài khỏi quỏt trong chương halogen.
- Nghiờn cứu trước bài mới.
2.3. Phương phỏp dạy học: phương phỏp dạy học hợp tỏc theo nhúm nhỏ trờn lớp, kết hợp một số phương phỏp dạy học tớch cực khỏc như: đàm thoại trờn lớp, kết hợp một số phương phỏp dạy học tớch cực khỏc như: đàm thoại gợi mở, thảo luận, sử dụng phương tiện trực quan…