Hoạt động 4: Sản xuất lưu huỳnh (7 phút)

II. MẫT VÀI NHẬN XẫT VỀ THỰC TRẠNG NGHIấN CỨU VÀ SỬ DễNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHểM NHỎ

2. Khả năng ỏp dụng dạy học hợp tỏc: Cú 2 hoạt động cú thể ỏp dụng PPDHHT:

3.4. Hoạt động 4: Sản xuất lưu huỳnh (7 phút)

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1. Khai thỏc lưu huỳnh:

- GV liờn hệ phần tớnh chất: Vỡ cỏc phản ứng hầu hết xảy ra ở nhiệt độ cao nờn ở đk thường, lưu huỳnh cú

- HS theo dừi SGK và chỳ ý lắng nghe GV.

Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn

Vũ Thị Hiờn

thể tồn tại ở dạng đơn chất trong cỏc mỏ tự do.

→ Phương phỏp Frasch: dựng thiết bị nộn nước siờu nỳng (1700C) vào mỏ để đẩy lưu huỳnh núng chảy lờn mặt đất.

- GV yờu cầu HS nghiờn cứu thờm phần tư liệu trang 173.

2. Sản xuất lưu huỳnh từ hợp chất: Từ H2S và SO2:

- GV gọi 1 HS lờn bảng viết pt

- GV cung cấp thụng tin: SO2 và H2S là những khớ độc thoỏt ra trong cụng nghiệp và lẫn trong khớ thiờn nhiờn. Vỡ vậy, 2 phương trỡnh trờn vừa với mục đớch sản xuất lưu huỳnh vừa với mục đớch bảo vệ mụi trường: xử lớ H2S và SO2. - HS viết pt: 2H2S + O2(thiếu) → 2S + 2H2O 2H2S + SO2 → 3S + 2H2O - HS lắng nghe. 3.5. Hoạt động 5: Củng cố kiến thức (5 phút)

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh - GV chiếu lờn màn hỡnh yờu cầu

của bài tập củng cố.

- GV gọi HS lờn bảng viết pt, cỏc em cũn lại tiếp tục viết pt và theo

- HS theo dừi và làm bài tập củng cố.

- HS:

Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn

Vũ Thị Hiờn

Pt (2), (3) đó được biết đến trong chương halogen, trong đú pt (3) ko dựng dd nước Br2 mà phải dựng dd nước Cl2 cú tớnh oxi hoỏ mạnh hơn mới đưa được S-2 lờn S+6

(1) 2FeS + 7O2 → Fe2O3 + 2SO2 (2) SO2 + Br2 +2H2O → H2SO4 + 2HBr (3) H2S + 4Cl2 + 4H2O → H2SO4 + 8HCl (4) FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S (5) S + Fe → FeS (6) S + O2 → SO2

(7) S + 6HNO3 → H2SO4 + 6NO2 + 2H2O

(8) S + H2 → H2S ** Bài tập củng cố:

Viết phương trỡnh theo dóy biến hoỏ sau:

FeS SO2 S H2S H2SO4 t0C t0C t0C (1) (2) (3) (8) (5) ⁽⁴⁾ (6) (7)

Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn

Vũ Thị Hiờn

Bài 45: HỢP CHẤT Cể OXI CỦA LƯU HUỲNH.

Tiết 3: Axit sunfuric. A. ĐẶC ĐIỂM CỦA BÀI:

1. Kiến thức cũ cú liờn quan:

- Liờn kết hoỏ học.

- Tớnh oxi hoỏ - khử, chất oxi hoỏ, chất khử, cõn bằng phản ứng oxi hoỏ khử.

- Cỏc kiến thức về axit sunfuric đó học ở lớp 9.

2. Khả năng ỏp dụng dạy học hợp tỏc:

Học sinh đó biết H2SO4 loóng là axit mạnh và biết H2SO4đ, núng cú tớnh oxi hoỏ mạnh. Kiến thức mới là bản chất tớnh oxi hoỏ mạnh của axit sunfuric đặc, so sỏnh với axit sunfuric loóng và tớnh hỏo nước. Giỏo viờn cú thể sử dụng phương phỏp DHHT để khai thỏc cỏc kiến thức mới này.

B. KẾ HOẠCH DẠY HỌC:

1. Mục tiờu:

1.1. Về kiến thức:

a. Học sinh biết:

- Cấu tạo phõn tử, tớnh chất vật lớ, tớnh chất hoỏ học ứng dụng của axit sunfuric, cỏc giai đoạn sản xuất axit sunfuric.

- Thao tỏc pha loóng axit sunfuric an toàn. - Cỏch nhận biết ion SO42-

b. Học sinh hiểu:

- Vỡ sao phải cẩn thận khi pha loóng axit sunfuric.

- Bản chất tớnh oxi hoỏ của axit sunfuric đặc, so sỏnh với axit sunfuric loóng.

- Quy trỡnh sản xuất axit sunfuric vỡ sao phải tạo oleum ở giai đoạn cuối.