II. MẫT VÀI NHẬN XẫT VỀ THỰC TRẠNG NGHIấN CỨU VÀ SỬ DễNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHểM NHỎ
2. Khả năng ỏp dụng dạy học hợp tỏc: Cú 2 hoạt động cú thể ỏp dụng PPDHHT:
3.2. Hoạt động 2: II Tớnh chất hoỏ học của lưu huỳnh (20 phút) Sử dụng phương phỏp dạy học hợp tỏc:
Sử dụng phương phỏp dạy học hợp tỏc:
* Thực hiện: GV vẫn sử dụng cỏch chia nhúm nh trờn, cỏc nhỳm thực hiện yờu cầu ghi trong phiếu học tập trong thời gian 5 phút
Phiếu học tập số 2:
Cho biết những trạng thỏi oxi hoỏ thường gặp của lưu huỳnh? Từ đú, dự đoỏn tớnh chất hoỏ học cú thể cú của lưu huỳnh đơn chất? Viết ptpư minh hoạ.
……… ……… ……… ………
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh - GV phỏt phiếu học tập cho cỏc
nhỳm.
- GV yờu cầu đại diện 1 nhỳm lờn trỡnh bày, hỡnh thức trỡnh bày vẫn dựng mỏy chiếu hắt như phần trước.
- Cỏc nhúm nhận phiếu học tập và thảo luận trong 5 phút.
- HS trỡnh bày:
1.Cỏc trạng thỏi oxi hoỏ thường gặp của lưu huỳnh: -2, 0, +4, +6.
2. Dự đoỏn tchh:
Nx: lưu huỳnh đơn chất cú số oxi hoỏ 0 là số oxi hoỏ trung gian nờn vừa cú tớnh oxi hoỏ vừa cú tớnh khử, trong đú tớnh chất đặc trưng là tớnh
Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn
- GV yờu cầu cỏc nhỳm khỏc theo dừi, bổ sung.
- GV nhận xột và tổng kết.
oxi hoỏ:
Tớnh oxi hoỏ: S0 + 2e → S+2
Khi tỏc dụng với cỏc chất khử như: H2, kim loại và cỏc phi kim cú độ õm điện nhỏ hơn, … thường ở nhiệt độ cao:
S 0 + H20 → H2+1S-2 S 0 + Fe0 → Fe+2S-2 2S0 + C0 → C0S2-2
Đặc biệt: S tỏc dụng với thuỷ ngõn ở nhiệt độ thường:
Hg + S → HgS
Do S ở trạng thỏi bột, Hg ở trạng thỏi lỏng, tăng diện tớch tiếp xỳc, pư này được ứng dụng để thu gom thuỷ ngõn rơi vói.
Tớnh khử: S0 - 4e → S +4 S0 - 6e → S+6
khi tỏc dụng với những chất oxi hoỏ như cỏc phi kim, cỏc hợp chất cú tớnh oxi hoỏ mạnh như HNO3, H2SO4, KClO3:
S0 + O20 → S+4O2-2 S 0 + F20 → S+6F6-1
S +6 HNO3→H2SO4 + 6NO2 + 2H2O 2S + 3KClO3→ 2KCl +
t0C t0C t0C
Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn 3SO2+3/2O2 → ứng dụng làm diờm: hỗn hợp S, HNO3, KClO3 - Nhỳm khỏc bổ sung: - HS lắng nghe, ghi chộp.