? Kể tờn và chỉ được vị trớ cỏc bộ phận của cơ quan thần kinh?
? Nờu được vai trũ của nóo, tủy sống, cỏc dõy thần kinh và cỏc giỏc quan.
GDMT:
? Cần làm gỡ để bảo vệ cơ quan thần kinh?
- Giỏo viờn chốt nội dung bài học, liờn hệ giỏo dục: Cú lối sống lành mạnh, khụng xem phim ảnh hành động quỏ kớch sẽ ảnh hưởng đến cỏc cơ quan thần kinh...
- Nhận xột tiết học.
- Dặn dũ: Học thuộc mục bạn cần biết, xem trước bài 13: Hoạt động thần kinh.
uống nước, vào hang”. - Thị giỏc (mắt)
- Thớnh giỏc (tai) - Xỳc giỏc (tay)
- Nhúm trưởng điều khiển: đọc mục “bạn cần biết” và liờn hệ với quan sỏt để trả lời.
+ Nóo và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
+ Một số dõy thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ cỏc cơ quan của cơ thể về nóo hoặc tủy sống ... + Khụng được bỡnh thường (điờn, liệt, khụng cú cảm giỏc ...) - 2 HS trả lời. - 2 HS phỏt biểu. ******************************** Nông Thị Hằng Tiểu học TT Nguyên Bình 54
Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010Tiết 1 : Khoa học (lớp 5) Tiết 1 : Khoa học (lớp 5)
Bài 12: Phòng bệnh sốt rét
A - Mục tiêu:
Sau bài học HS có Khả năng:
- Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét. - Nêu tác nhân , đờng lây truyền của bệnh sốt rét. - Làm cho nhà và nơi ở không có muỗi.
- Tự bảo vệ mình và những ngời trong gia đình bằng cách ngủ trong màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối.
GDMT: Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời.
B - Đồ dùng dạy học:
Thông tin và hình trang 26, 27 SGK.
C - Các hoạt động dạy-học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
2’
9’
I - Kiểm tra bài cũ:
? Khi nào thì uống thuốc?
? Nờu những điểm cần chỳ ý khi dựng thuốc và khi mua thuốc?
- Nhận xét.
II - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài:
- Trong lớp ta có bạn nào đã nghe nói về bệnh sốt rét? Nếu có, hãy nêu những gì bạn biết về bệnh này.
- Giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học. Ghi bảng tên bài.
2 - Hoạt động 1: (Làm việc với SGK)
*Mục tiêu:
- Nhận biết đợc một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét.
- Nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét.
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Hoạt động nhóm
+ Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét?
- 2 HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 HS phát biểu. - Nối tiếp đọc tên bài.
- Hoạt động theo 6 nhóm.
1)Dấu hiệu: Cách 1 ngày lại xuất hiện một cơn sốt. Mỗi cơn sốt có 3 giai đoạn:
- Bắt đầu là rét run: thờng nhức đầu,
Nông Thị Hằng Tiểu học TT Nguyên Bình
9’
5’
+ Bệnh sốt rét nguy hiểm nh thế nào?
+ Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? + Bệnh sốt rét lây truyền nh thế nào?
+ Bớc 2 : Hoạt động cả lớp - Nhận xét, chốt lại ý đúng
3.Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu:
-Làm cho nhà và nơi ở không có muỗi. - Tự bảo vệ mình và những ngời trong gia đình bằng cách ngủ trong màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối.
-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời.
*Cách tiến hành:
Bớc 1: Hoạt động nhóm
- Cho HS thảo luận các câu hỏi sau: + Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu ở đâu? + Khi nào thì muỗi bay ra đốt ngời? + Bạn đã làm gì để ngăn chăn muỗi sinh sản và không đốt ngời?
* Bớc 2 : Hoạt động cả lớp
GDMT:
? Em đã làm gì để muỗi không sinh sản và ra đốt ngời?
? Cần làm gì để mọi ngời trong gia
ngời ớn lạnh hoặc rét run từ 15 phút đến 1 giờ.
- Sau rét là sốt cao: Nhiệt độ cơ thể thờng 40 độ hoặc hơn…
- Cuối cùng ngời bệnh ra mồ hôi, hạ sốt.
2) Bệnh sốt rét nguy hiểm: Gây thiếu máu; nặng có thể chết ngời (vì hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau mỗi lần sốt rét).
3)Bệnh sốt rét do một loai kí sinh trùng gây ra.
4) Đờng lây truyền: Muỗi a-nô- phen hút máu ngời bệnh trong đó có kí sinh trùng sốt rét rồi truyền cho ngời lành.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung. - 3 HS phát biểu. Nông Thị Hằng Tiểu học TT Nguyên Bình 56
5’
đình có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng để muỗi không có điều kiện sinh sản?
- Nhận xét, kết luận.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.