8. Cấu trúc luận văn
3.3.Mối quan hệ giữa các biện pháp
Trên đây là đề xuất các biện pháp chỉ đạo HĐDH tiếng Anh trong các trƣờng THCS của Phịng GD&ĐT Tp.Hạ Long- tỉnh Quảng Ninh. Các biện pháp nêu trên cĩ mối quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung, hỗ trợ cho nhau, cĩ tính thống nhất, đồng bộ, cĩ sự đan xen ảnh hƣởng lẫn nhau, khơng tách dời...
Trong đĩ biện biện pháp 1 (Chỉ đạo việc bồi dƣỡng nâng cao nhận thức cho đội ngũ GV THCS về chủ trƣơng đổi mới giáo dục nĩi chung và đổi mới dạy học ngoại ngữ nĩi riêng) và biện pháp 2 (Chỉ đạo Hiệu trƣởng các trƣờng THCS thực hiện kế hoạch hố cơng tác quản lý HĐDH tiếng Anh) là cơ sở, tiền đề để cĩ thể thực hiện hiệu quả các biện pháp tiếp theo.
Các biện pháp 3, 4, 5 và 6 (Chỉ đạo Hiệu trƣởng các trƣờng THCS quản lý tốt việc thực hiện mục tiêu dạy học, nội dung- chƣơng trình dạy học mơn tiếng Anh; Chỉ đạo Hiệu trƣởng các trƣờng THCS tăng cƣờng cơng tác quản lý thực hiện đổi mới PPDH và đa dạng hĩa các hình thức tổ chức dạy học tiếng Anh theo hƣớng nâng cao tính tích cực, chủ động của HS; Chỉ đạo Hiệu trƣởng
các trƣờng THCS tăng cƣờng QL HS và nâng cao hiệu quả cơng tác bồi dƣỡng động cơ, tinh thần, thái độ học tập và phƣơng pháp tự học cho HS; Chỉ đạo Hiệu trƣởng các trƣờng THCS tăng cƣờng quản lý kết quả dạy học kết hợp với thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong mơn tiếng Anh) là các nội dung quan trọng để nâng cao hiệu quả, chất lƣợng cơng tác chỉ đạo HĐDH tiếng Anh trong trƣờng THCS của Tp.
Các biện pháp 7, 9 và 10: (Chỉ đạo Hiệu trƣởng các trƣờng THCS tăng cƣờng hiệu quả quản lý đầu tƣ, khai thác, sử dụng thiết bị- đồ dùng dạy học, ứng dụng cơng nghệ thơng tin đảm bảo cho các hoạt động đổi mới dạy học nĩi chung và mơn tiếng Anh nĩi riêng; Tăng cƣờng hiệu quả kết hợp với đổi mới cơng tác kiểm tra, tự kiểm tra hoạt động dạy học tiếng Anh của các trƣờng THCS; Chỉ đạo Hiệu trƣởng các trƣờng THCS đổi mới cơng tác thi đua khen thƣởng, gắn việc thực hiện chế độ chính sách cho GV với tạo mơi trƣờng làm việc và tạo động lực cho hoạt động dạy và học tiếng Anh) là điều kiện cần thiết để đảm bảo thành cơng kế hoạch, chƣơng trình hành động. Nếu chỉ quan tâm đến một số biện pháp nào đĩ mà bỏ qua hoặc coi nhẹ các biện pháp khác hoặc ngƣợc lại thì việc chỉ đạo HĐDH tiếng Anh của Phịng GD&ĐT Tp.Hạ Long khơng đạt đƣợc hiệu quả mong muốn.