III. hoạt động dạy học.
3. Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trờng và tuyên truyền mọi ngời tham gia bảo vệ
mơi trờng.
II. Chuẩn bị.
- Tranh ảnh về các hệ sinh thái.
III. hoạt động dạy - học.
* Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra theo câu hỏi 1, 2 trang 179 SGK.
Phần I : Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái
Hoạt động 1:
Sự đa dạng của các hệ sinh thái
Giáo viên Học sinh
GV : Cho SH quan sát tranh, ảnh các hệ sinh thái, nghiên cứu bảng 60.1 và trả lời câu hỏi: Trình bày đặc điểm của các hệ sinh thái trên cạn, nớc mặn và hệ sinh thái nớc ngọt?
GV : Cho HS quan sát lại tranh và nhận xét ý kiến của học sinh và yêu cầu : Cho VD về hệ sinh thái?
GV : Nhận xét, đánh giá, bổ sung:
Mỗi hệ sinh thái đặc trng bởi các đặc điểm: khí hậu, động vật, thực vật. Đặc điểm riêng: hệ động vật, hệ thực vật, phân tầng chiếu sáng...
HS: Quan sát tranh ảnh kết hợp nghiên cứu bảng 60.1 và ghi nhớ kiến thức.
Một vài HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
HS : Tìm VD qua tranh ảnh, kiến thức thực tế.
Kết luận: Cĩ 3 hệ sinh thái chủ yếu:
+ Hệ sinh thái trên cạn: rừng, thảo nguyên, savan. Hoang mạc , núi đá vơi , nơng nghiệp vùng đồng bằng ..
+ Hệ sinh thái nớc mặn: rừng ngập mặn, hệ sinh thái vùng biển khơi... + Hệ sinh thái nớc ngọt: ao, hồ, sơng, suối....
Hoạt động 2:
Bảo vệ các hệ sinh thái
Giáo viên Học sinh
GV : Cho HS trả lời các câu hỏi: - Vì sao phải bảo vệ hệ sinh thái rừng?
HS : Cá nhân nghiên cứu SGK, ghi nhớ kiến thức, trả lời câu hỏi và nêu đợc:
- Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng mang lại hiệu quả nh thế nào?
GV : Nhận xét ý kiến của HS và đa ra đáp án.
GV: Lu ý HS: Với HS thành phố, việc bảo vệ hồ, cây trong vờn hoa, cơng viên là gĩp phần bảo vệ hệ sinh thái.
GV : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tại sao phải bảo vệ hệ sinh thái biển?
GV : Yêu cầu HS thảo luận về các tình huống nêu ra trong bảng 60.3 và đa ra các biện pháp bảo vệ phù hợp.
GV : Chữa bài bằng cách cho các
+ Vai trị quan trọng của hệ sinh thái rừng. + Hệ sinh thái rrừng Việt Nam đã bị khai thác quá mức.
HS : Cá nhân nghiên cứu nội dung bảng 60.2 SGK, thảo luận hiệu quả các biện pháp bảo
vệ, đại diện nhĩm trả lời, các nhĩm khác nhận
xét, bổ sung.
Kết luận: