VD: Quần thể thơng Đà Lạt, cọ Phú Thọ, voi Châu Phi...
VD; Quần xã ao, quần xã rừng Cúc Phơng...
VD: Thực vật phát triển sâu ăn thực vật tăng chim ăn sâu tăng sâu ăn thực vật giảm.
VD: Hệ sih thái rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn, biển, thảo nguyên...
Rau Sâu Chim ăn sâu Đại bàng VSV.
xích chung.
Bảng 63.5- Các đặc trng của quần thể
Các đặc trng Nội dung cơ bản ý nghĩa sinh thái
Tỉ lệ đực/ cái - Phần lớn các quần thể cĩ tỉ lệ đực: cái là 1:1 - Cho thấy tiềm năn sinh sản của quần thể
Thành phần nhĩm tuổi Quần thể gồm các nhĩm tuổi: - Nhĩm tuổi trớc sinh sản - Nhĩm tuổi sinh sản - Nhĩm sau sinh sản
- Tăng trởng khối lợng và kích thớc quần thể
- Quyết định mức sinh sản của quần thể - Khơng ảnh hởng tới sự phát triển của quần thể.
Mật độ quần thể - Là số lợng sinh vật trong 1 đơn vị diện tích hay thể tích.
- Phản ánh các mối quan hệ trong quần thể và ảnh hởng tới các đặc trng khác của quần thể.
Bảng 63.6 Các dấu hiệu điển hình của quần xã (Bảng 49 SGK).–
Hoạt động 2: Câu hỏi ơn tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV : Cho HS nghiên cứu các câu hỏi ở SGK trang 190, thảo luận nhĩm để trả lời: Nếu hết giờ thì phần này HS tự trả lời.
HS : Các nhĩm nghiên cứu câu hỏi, thảo luận để trả lời, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
IV. Dặn dị :
- Hồn thành các bài cịn lại
- Chuẩn bị kiểm tra học kì II vào tiết sau.
Ngày soạn: 22/04/2012
Ngày dạy:
TIẾT 67 Kiểm tra học kì II
i. Mục tiêu
- Đỏnh giỏ kiến thức của hs nắm được trong chương trỡnh HK II . Từ đú cú biện phỏp giỳp HS ụn tập tốt hơn
- GD cho HS tớnh trung thực trong học tập
II. Nội dung
(Theo nhân hàng đề soạn riêng)
====================================
Ngày soạn: 25/04/2012
Ngày dạy:
TIẾT 68 Bài 64: Tổng kết chơng trình tồn cấp
I . Mục tiêu.
1. Kiến thức :
- Học sinh hệ thống hố kiến thức sinh học về các nhĩm sinh vật, đặc điểm các nhĩm thực vật và các nhĩm động vật.
- Học sinh nắm đợc sự tiến hố của giới động vật, sự phát sinh, phát triển của thực vật. - Biết vân dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng t duy lí luận, trong đĩ chủ yếu là kĩ năng so sánh tổng hợp, hệ
thống hố.
Rèn kỷ năng hợp tác.
3. Thái độ : Yêu thích mơn học
II . Chuẩn bị.
Các tờ giấy khổ to cĩ kẻ sẵn nội dung bảng các bảng 64
III. hoạt động dạy - học.
Hoạt động 1:
Đa dạng sinh học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV : Chia lớp thành 6 nhĩm: Giao việc cho từng nhĩm: mỗi nhĩm hồn thành 1 bảng trong 15 phút.
GV: Chữa bài
GV: Để các nhĩm trình bày lần lợt nhng sau mỗi nội dung của nhĩm, GV đa ra đánh giá và đa kết quả đúng.
HS :
- Các nhĩm tiến hành thảo luận nội dung đợc phân cơng.
- Thống nhất ý kiến, ghi vào phim trong hoặc khổ giấy to.
HS : Đại diện nhĩm trình bày ý kiến trên máy chiếu hoặc trên giấy khổ to.
Các nhĩm khác theo dõi, bổ sung hoặc hỏi thêm vấn đề cha rõ.
Nội dung kiến thức ở các bảng
Cỏc nhúm SV
Đặc điểm chung Vai trũ Vi rỳt - Kớch thước rất nhỏ (12-15phần triệu
mm)
-Chưa cú cõỳ tạo TB , chưa phải là dạng cơ thể điển hỡnh, kớ sinh bắt buộc
- Khi kớ sinh thường gõy bệnh
Vi khuẩn
-Kớch thước nhỏ bộ (1vài phần nghỡn mm)
- Cú cấu trỳc TB nhưng chưa cú nhõn hồn chỉnh
-Sống hoại sinh hoặc kớ sinh (trừ 1 số ớt tự dưỡng
-Trong thiờn nhiờn và ĐS con người phõn huỷ chất hữu cơ , ứng dụng trong CN và NN; Gõy bệnh cho SV # và ụ nhiễm mụi trường
Nấm - Cơ thể gồm những sợi khụng màu , 1số ớt là đơn bào (nấm men ) , cú CQSS là mũ nấm , SSchủ yếu bằng bào tử
- Sống dị dưỡng ( kớ sinh hoặc hoại sinh )
- Phõn huỷ chỏt hwux co vụ cơ ,dựng làm thuốc , thức ăn hay chế biến thực phẩm
-Gõy bệnh hay độc hại cho cỏc SV # Thực vật - Cơ thể gồm CQSD và CQSS ( hoa , quả, hạt ) - Sống tự dưỡng ( tự tỏng hợp chất hữu cơ ) - Phần lớn khụng cú khả năng di động -Phản ứng chậm với cỏc kớch thớch từ bờn ngồi
- Cõn bằng khớ oxi và cacbonic, điều hồ khớ hậu
- Cung cấp nguồn DD, khớ thở , chỗ ở …và bảo vệ MT sống cho cỏc SV
Động vật
- Cơ thể bao gồm nhiều hệ cơ quan và cơ quan :vận động , tuần hồn , hụ hấp , tiờu hoỏ , SS…
- Sống đị dưỡng
- Cú khả năng di chuyển
-Phản ứng nhanh với cỏc kớch thớch từ bờn ngồi
-Cung cấp nguồn Đ , nguyờn liệu và được dựng vào việc nghiờn cứu và hỗ trợ cho người
- Gõy bệnh hoặc truyền bệnh cho người
Bảng 64.2 : Đặc điểm của cỏc nhúm TV
Cỏc nhúm TV
Đặc diểm
Tảo - Là TV bậc thấp , gồm cơ thể đơn bào hoặc đa bào , TB cú diệp lục , chưa cú rễ , lỏ , thõn thực sự
- SSDD và hữu tớnh , hầu hết sống ở nước
Rờu - Là TV bậc cao , cú thõn , lỏ cấu tạo đơn giản , chưa cú rễ chớnh thức , chưa cú hoa
- SS bằng bào tử , là TV sốn ở cạn đầu tiờn nhưng chỉ phỏt triển ở MT ẩm ướt
Quyết - Điển hỡnh là dương xỉ , cú rễ , thõn , lỏ thật và cú mạch dẫn - SS bằng bào tử
Hạt trần - ĐHỡnh là cõy thụng , cú cấu tạo phức tạp : thõn gỗ , mach dẫn
- SS bằng hạt trần nằm lộ trờn ccỏc lỏ noĩn , chưa coa hoa và quả Hạt kớn - CQSD cú nhiều dạng Rễ , thõn , lỏ , cú mạch dẫn phỏt triển
- Cú nhiều dạng hoa , quả ( cú chứa hạt )
Bảng 64 .3 Đặc điểm của cõy 1 lỏ mầm và cõy 2 lỏ mầm
Đặc điểm Cõy 1 lỏ mầm Cõy 2 lỏ mầm
- Số lỏ mầm - Kiểu rễ - Kiểu gõn lỏ - Số cỏnh hoa - Kiểu thõn 1 Rễ chựm
Hỡnh cung hoặc song song 6 hoặc 3 Thõn cỏ ( chủ yếu ) Hai Rễ cọc Hỡnh mạng 5 hoặc 4 Thõn gỗ , cỏ , leo… Bảng 64.4 : Đặc điểm cỏc ngành ĐV Ngành Đặc điểm
ĐVNS - Là đơn bào, phần lớn dị dưỡng , di chuyển bằng chõn giả , lụng hay roi bơi , SS vụ tớnh
theo kiểu phõn đụi , sống tự do hay kớ sinh Ruột
khoang
-Đxứng toả trũn , ruột dạng tỳi , cấu tạo thành cơ thể cú hai lớp TB, cú TB gai để tự bảo vệ và tấn cụng , cú nhiều dậng sống ở biển nhiệt đới
Giun dẹp - Cơ thể đối xứng hai bờn và phõn biệt đầu đuụi , lưng bụng , ruột phõn nhiều nhỏnh , chưa cú ruột sau và hậu mụn , sống tự do hoặc kớ sinh Giun trũn - Cơ thể hỡnh trụ thường thuụn 2 đầu , cú khoang cơ thể chưa chớnh thức
.CQ tiờu hoỏ dài từ miệng đến hậu mụn , phần lowns sống kớ sinh một số sống tự do
Giun đất - Cơ thể phõn đốt , cú thể xoang : ống tiờu hoỏ phõn hoỏ , bắt đầu cú hệ tuần hồn , di chuyển nhờ chi bờn , tơ hay hệ cơ , hụ hấp qua da hay mang
Thõnmềm - Khụng phõn đốt , vỏ cú đỏ vụi , cú khoang ỏo , hệ tiờu hoỏ thường phõn hoỏ đơn giản
Chõn khớp
- Cú số lồi lớn , chiếm tới 2/3 số lồi ĐV , cú 3 lớp : giỏp xỏc , hỡnh nhện , sõu bọ . Cỏc phần phụ phõn đốt và khớp động với nhau , cú bộ xương ngồi bằng kitin
ĐVCXS Cú cỏc lớp chủ yếu : cac , lưỡng cư , bũ sỏt ,chim , thỳ ,cú bộ xương trong , trong đú cú cột sống (chứa tuỷ sống ) , cỏc hệ cơ quan phõn hoỏ và phỏt triển , ĐB là hệ thần kinh
Bảng 64. 5 : Dặc điểm của cỏc lớp ĐVCXS
Cỏ Sống hồn tồn dưới nước , bơi bằng võy , hụ hấp bằng mang , cú 1 vũng tuần hồn , tim 2 ngăn chứa mỏu đỏ thẫm , thụ tinh ngồi , là ĐV biến nhiệt Lưỡng cư Sống ở nước và ở cạn , da trần và ẩm ướt , di chuyển bằng 4 chi , hụ hấp
bằng phổi và da , cú 2 vũng tuần hồn , tim 3 ngăn , tõm thất chứa mỏu pha , thụ tinh ngồi , SS trong nước , nũng nọc phỏt triển qua biến thỏi , là Đ biờns nhiệt
Bũ sỏt Chủ yếu sống ở cạn , da và vảy sừng khụ , cổ dài , phổi cú nhiều vỏch ngăn , tim cú vỏch hụt tõm thỏt ( trừ cỏ sấu ) , mỏu đi nuụi cơ thể là mỏu pha , cú cơ quan giao phối , thụ tinh ngồi , trứng cú màng dai hoặc cú vỏ đỏ vụi , giàu noĩn hồn , ĐVBN
Chim Mỡnh cú lụng vũ bao phủ , chi trước biến thành cỏnh , phổi cú mạng ống khớ , cú tỳi tham gia và hụ hấp , tim cú 4 ngăn , mỏu đi nuụi cơ thể là mỏu đỏ tươi , trứng lớn cú vỏ đỏ vụi , được ấp nở ra con nhờ thõn nhiệt của chim bố mẹ , là ĐVHN
Thỳ Mỡnh cú lụng vũ bao phủ , răng phõn hoỏ thành răng nnanh , răng cửa , răng hàm , tim cú 4 ngăn , bộ nĩo phỏt triển , ĐB là bỏn cầu nĩo và tiểu nĩo , cú hiện tượng thai sinh , nuụi con bằng sữa mẹ , là ĐVHN
Hoạt động 2:
Sự tiến hố của thực vật và động vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV yêu cầu HS: Hồn thành bài tập mục SGK trang 192 + 193.
GV: chữa bài bằng cách gọi đại diện từng nhĩm lên viết bảng.
GV : Sau khi các nhĩm thảo luận và trình bày, GV thơng báo đáp án.
GV: yêu cầu HS lấy VD về động vật và thực vật đại diện cho các ngành động vật và thực vật.
HS : Các nhĩm tiếp tục thảo luận để hồn thành 2 bài tập SGK.
Đại diện 2 nhĩm lên viết kết quả lên bảng để lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
HS : Các nhĩm so sánh bài với kết quả GV đa ra và tự sửa chữa.
HS : Tự lấy VD
TV: Tảo xoắn , tảo vũng , cõy thụng , cõy cải ..
ĐV : Trựng roi , trựng biến hỡnh , thuỷ tức , sứa , giun đất , trai sụng , chõu chấu , sõu bọ , cỏ .cầy , chú …
Kết luận : Sự phỏt triển của TV
Tiến hoỏ của giới ĐV : 1-d ; 2-b ; 3- a; 4 –e ; 5-c ; 6-i ; 7- g; 8- h