* Trọng tõm: Rốn kĩ năng thực hiện cỏc phộp tớnh theo thứ tự. - Hăng hỏi chủ động, tớch cực.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn đề bài cỏc bài tập 80, 81 (SGK). HS: Nắm chắc thứ tự thực hiện cỏc phộp tớnh. Đem mỏy tớnh bỏ tỳi. III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào phần chữa bài tập)3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trũ Phần ghi bảng
Hoạt động 1: KTBC – Chữa bài tập
GV: Gọi đồng thời 2 HS lờn bảng chữa bài tập: HS1: Chữa bài 73 b, c (SGK)
?: Nờu cỏc bước thực hiện cỏc phộp tớnh trong biểu
thức? I. Bài tập chữa (10’) 1. Bài 73 (Tr32 - Sgk) Thực hiện cỏc phộp tớnh : b) 33 . 18 - 33 . 12 = 33( 18 - 12 ) = 33 . 6 = 27 . 6 = 162
Nếu HS tớnh theo thứ tự cỏc phộp tớnh thỡ GV chỉ ra cỏch dựng tớnh chất) HS2: Chữa bài 74 c, d (SGK) c)96 – 3(x + 1) = 42 d) 12x – 33 = 32 . 33 2 HS lờn bảng giải, lớp nhận xột. GV: Đỏnh giỏ và cho điểm.
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập
Dạng 1: Tớnh giỏ trị biểu thức
Bài 77/tr32 Sgk:
GV: Trong biểu thức cõu a cú những phộp tớnh gi?
Hóy nờu cỏc bước thực hiện cỏc phộp tớnh của biểu thức.
HS: Thực hiện phộp nhõn, cộng, trừ. Hoặc: Áp dụng
tớnh chất phõn phối của phộp nhõn đối với phộp cộng.
GV: Cho HS lờn bảng thực hiện. GV: Tương tự đặt cõu hỏi cho cõu b. Bài 78/tr33 Sgk:
GV: Yờu cầu HS thảo luận nhúm.
?: Hóy nờu cỏc bước thực hiện cỏc phộp tớnh của
biểu thức?
GV: Gợi ý: 1800 . 2 : 3 ta thực hiện thứ tự cỏc phộp
tớnh như thế nào?
HS: Từ trỏi sang phải.
GV: Cho HS đưng tại chỗ trỡnh bày
Dạng 2: Tỡm x
Bài 105/tr15 Sbt:
a) 70 - 5(x - 3) = 45 b) 2x +10 = 45 : 43
GV yờu cầu HS nờu cỏch tỡm thành phõn chưa biết đối với từng cõu sau đú cho 2 HS lờn bảng trỡnh bày lời giải.
Dạng 3: Sử dụng mỏy tớnh bỏ tỳi
Bài 81/33 Sgk:
GV: Treo bảng phụ vẽ sẵn khung của bài 81/tr33
Sgk.
GV giới thiệu cỏc nỳt M+ , M- , MR để HS nắm được chức năng. Sử dụng mỏy tớnh để tớnh c) 39 . 213 + 87 . 39 = 39 ( 213 + 87) = 39 . 300 = 11700 2. Bài 74 (Tr32 - Sgk) Tỡm số tự nhiờn x, biết: b) 96 – 3(x + 1) = 42 3(x + 1) = 96 – 42 3x + 3 = 54 3x = 54 – 3 x = 51 : 3 x = 17