1. Ỏn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra 15 phỳt
Cõu 1: a) Sắp xếp cỏc số sau theo thứ tự tăng dần: -108; 7; 35; 0; -2000; -10 b) Tỡm số đối của +6; -10; -5 ; 0. Cõu 2: Tớnh: a) (-67) + (-13) b) (-30) + 30 c) 23 + (-13) d) (-108) + 79 Đỏp ỏn và biểu điểm Cõu 1: a) -2000< -108< -10< 0< 7 <35 (2điểm)
b) Mỗi ý đỳng được 0,5 điểm.
Số đối của +6 là -6; Số đối của -10 là 10; Số đối của -5 là -5; Số đối của 0 là 0
Cõu 2: (6 điểm) – Mỗi phộp tớnh đỳng 1,5 điểm.
a) (-67) + (-13) = -(67 + 13) = -80 b) (-30) + 30 = 0
c) 23 + (-13) = + (23 – 13) = 10 d) (-108) + 79 = - (108 – 79) = -29
3. Bài mới.
Hoạt động của Thầy và trũ Phần ghi bảng
Hoạt động 1:Chữa bài tập
* GV gọi đồng thời 3 HS lờn bảng chữa bài 30
I. Bài tập chữa. (5’)
Bài tập 30 (SGK/tr76).
(SGK) – Mỗi em một phần - Yờu cầu tớnh và so sỏnh
HS: thực hiện theo yờu cầu của GV GV: Tổng kết và hoàn thiện lời giải
?: Qua kết quả so sỏnh, hóy rỳt ra nhận xột kết quả khi cộng một số nguyờn với số nguyờn dương, với số nguyờn õm?
HS: Phỏt biểu GV: Chốt kiến thức
Hoạt động 2: Luyện tập
* GV: Treo bảng phụ chộp đề bài, nờu y/c bài tập 33/tr77 SGK
HS: Hoạt động nhúm (3/)
- Đại diện nhúm lờn bảng làm bài
GV: Thu cỏc phiếu bài tập của cỏc nhúm, sửa sai (nếu cần)
* GV: Nờu y/c bài tập 34(SGK) ?: Muốn tớnh giỏ trị của biểu thức x + (-16), biết x = -4 ta làm thế nào ? HS : Thay x = -4 vào biểu thức đó cho
?: Vậy tại x = -4 biểu thức x + (-16) nhận giỏ trị bằng bao nhiờu ?
- Vậy muốn tớnh giỏ trị của một biểu thức tại một giỏ trị cho trước của biến ta làm ntn ?
HS : Trả lời
- Y/c hs lờn bảng làm phần b HS: lờn bảng làm bài, nx
GV: Chốt dạng bài tập và phương phỏp giải * GV : Cho HS đọc đề bài và túm tắt đề bài 35 (SGK)
Giới thiệu đõy là bài toỏn dựng số nguyờn để biểu thị tăng hay giảm của đại lượng trong thực tế. HS : Đứng tại chỗ trả lời, nhận xột. ?: Số nguyờn cú ứng dụng gỡ trong thực tế ? So sỏnh: a) 1763 + (-2) = 1761 Vỡ 1761 < 1763 => 1763 + (-2) < 1763 b) (-105) + 5 > -105; c) (-29) + (-11) < -29 * Nhận xột:
+ Khi cộng một số với số nguyờn dương thỡ kết quả tổng lớn hơn số ban đầu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Khi cộng một số với số nguyờn õm thỡ kết quả tổng nhỏ hơn số ban đầu.
II. Bài tập luyện (20’)
1. Bài tập 33 (SGK/tr77). Điền số thớch hợp vào chỗ trống Điền số thớch hợp vào chỗ trống a -2 18 12 -2 -5 b 3 -18 -12 6 -5 a +b 1 0 0 4 -10 2. Bài tập 34 (SGK/tr77). Giải
a/ Thay x = -4 vào biểu thức x + (-16) Ta cú: (-4) + (-16) = -20
Vậy tại x = -4 biểu thức x + (-16) nhận giỏ trị bằng -20.
b/ Thay y = 2 vào biểu thức (-102) + y Ta cú: (-102) + 2 = -100
Vậy tại y = 2 biểu thức (-102) + y nhận giỏ trị bằng -100
3. Bài tập 35 (SGK/tr77)
a/ x = +5 triệu đồng b/ x = -2 triệu đồng
4.Củng cố: (1’)
-Khắc sõu cỏc quy tắc cộng 2 số nguyờn
5. Hướng dẫn về nhà: (4’)
- ễn bài, xem lại cỏc bài tập đó chữa: nắm được quy tắc cộng hai số nguyờn cựng dấu, cộng hai số nguyờn khỏc dấu.
- BTVN: 51, 52, 53, 54 (SBT/60)
- Đọc trước bài: Tớnh chất của phộp cộng cỏc số nguyờn. - ễn tập cỏc tớnh chất của phộp cộng cỏc số tự nhiờn.
Ngày 29/11/2012 Tiết 47 Đ7. TÍNH CHẤT CỦA PHẫP CỘNG CÁC SỐ NGUYấN I. Mục tiờu: Qua bài học này học sinh cần:
- Nắm được bốn tớnh chất cơ bản của phộp cộng cỏc số nguyờn
- HS hiểu và cú ý thức vận dụng cỏc tớnh chất cơ bản của phộp cộng để tớnh nhanh và tớnh toỏn hợp lý - Biết cỏch tớnh và tớnh đỳng tổng của nhiều số nguyờn.
- Rốn kỹ năng tư duy suy luận logic
* Trọng tõm: Tớnh chất của phộp cộng cỏc số nguyờn.