Hoạt động 2: Động cơ điện 1 chiều trong kĩ
thuật
HS: quan sát và thảo luận với câu C4 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C4.
HS: đọc kết luận trong SGK
II. Động cơ điện 1 chiều trong kĩ thuật: thuật:
1. Cấu tạo của động cơ điện 1 chiều trong kĩ thuật: trong kĩ thuật:
C4:
- Stato của động cơ điện 1 chiều trong kĩ thuật là nam châm điện
- Roto của động cơ điện 1 chiều trong kĩ thuật gồm nhiều cuộn dây.
2. Kết luận: SGK
Hoạt động 3: Sự biến đổi năng lượng trong động cơ điện
HS: suy nghĩ và nêu sự biến đổi năng lượng trong động cơ điện
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho phần này.
III. Sự biến đổi năng lượng trong động cơ điện: động cơ điện:
Điện năng Cơ năng.
Hoạt động 4: Vận dụng.
HS: thảo luận với câu C5
Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C5
HS: suy nghĩ và trả lời C6 + C7
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung.
III. Vận dụng:
C5: khung dây sẽ quay ngược kim đồng hồ.
C6: vì nam châm vĩnh cửu có từ tính yếu hơn so với nam châm điện.
C7: làm máy bơm nước, máy say xát, máy kéo, ô tô ...
4. Củng cố: (8’)
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Mỗi nhóm: - Nguồn điện, công tắc, dây dẫn.
- Ống dây A khoảng 200 vòng quấn trên ống nhựa. - Ống dây B khoảng 300 vòng quấn trên ống nhựa. - Dây đồng và dây thép dài 3,5cm
Tuần Ngày soạn
Tiết Ngày dạy
TH&KTTH: CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA. TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Biết cách chế tạo nam châm vĩnh cửu và nghiệm lại từ tính của ống dây
có dòng điện chạy qua.
2. Kĩ năng:- Chế tạo được nam châm vĩnh cửu và nghiệm lại được từ tính của ống dây
có dòng điện chạy qua.
3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế
- Nghiêm túc trong giờ học. II. CHUẨN BỊ:
1. GV: - Nguồn điện, ống dây, thanh đồng, thanh thép. 2. HS: Mỗi nhóm: - Nguồn điện, công tắc, dây dẫn.
- Ống dây A khoảng 200 vòng quấn trên ống nhựa. - Ống dây B khoảng 300 vòng quấn trên ống nhựa. - Dây đồng và dây thép dài 3,5cm
- Giá TN, dây nilong mảnh, bút dạ, báo cáo thực hành. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra: 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 1: Nội dung thực hành.
GV: hướng dẫn HS cách chế tạo và thử từ tính của nam châm chế tạo
HS: nắm bắt thông tin
GV: lưu ý cho học sinh những điều cần tránh khi thực hành
GV: hướng dẫn HS cách nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện chạy qua.
HS: nắm bắt thông tin
GV: lưu ý cho học sinh những điều cần tránh khi thực hành
I. Nội dung và trình tự thực hành:
1. Chế tạo nam châm vĩnh cửu:
- đặt đồng thời 2 thanh đồng và thép vào lòng ống dây có dòng điện chạy qua trong khoảng 1-2 phút.
- treo 2 thanh này thăng bằng trên một sợi chỉ để thử từ tính của chúng.
- đánh dấu các cực của nam châm vừa chế tạo được.
2. Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện chạy qua. dòng điện chạy qua.
- đặt nam châm song song với mặt cắt của các vòng dây
- cho dòng điện chạy qua các vòng dây và quan sát.
- đổi chiều dòng điện và quan sát hiện tượng.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNGHoạt động 2: Thực hành. Hoạt động 2: Thực hành.
HS: lấy đồ và tiến hành thí nghiệm
GV: quan sát giúp đỡ các nhóm làm việc. Sửa các lỗi mà học sinh mắc phải khi thực hành HS: hoàn thiện báo cáo thực hành.
II. Thực hành:
Mẫu: Báo cáo thực hành
4. Củng cố: (7’)
- Giáo viên thu báo cáo của học sinh - Giáo viên hệ thống hóa lại các bước thực hành - Nhận xét giờ thực hành
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’)
- Xem lại các bước thực hành - Chuẩn bị cho giờ sau.
Tuần Ngày soạn
Tiết Ngày dạy
BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢIVÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Ôn lại quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái
2. Kĩ năng: - Vận dụng được quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái.
3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế
- Nghiêm túc trong giờ học. II. CHUẨN BỊ:
1. GV: - Đề bài, đáp án
2. HS: - Ôn lại quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra: Bài dài nên không kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 1: Làm bài 1.
GV: nêu đề bài và hướng dẫn HS làm bài tập 1
HS: suy nghĩ và trả lời
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho bài 1
Bài 1:
a, thanh nam châm bị hút
b, đổi chiều dòng điện, thanh nam châm bị đẩy
c, thí nghiệm kiểm tra
Hoạt động 2: Làm bài 2.
GV: nêu đề bài và hướng dẫn HS làm bài tập 2
HS: suy nghĩ và trả lời
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho bài 2
Bài 2:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HS: thảo luận với bài 3
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này.
a, AB bị đẩy xuống; CD bị đẩy lên
b, khung quay ngược chiều kim đồng hồ. c, để cho khung dây ABCD quay theo chiều ngược lại thì có 2 cách:
- đổi chiều dòng điện chạy trong khung dây ABCD
- đổi vị trí các cực của nam châm.
4. Củng cố: (3’)
- Giáo viên nêu lại quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (1’)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Mỗi nhóm: - Đinamô xe đạp, dây dẫn, bóng đèn.
- Cuộn dây có mắc đèn LED, nam châm thẳng - Nam châm điện, nguồn điện, giá TN.
Tiết Ngày dạy
HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: