II. Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng:
THẤU KÍNH PHÂN KỲ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được hình dạng và đặc điểm của thấu kính phân kì.
- Biết được các khái niệm về trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự.
2. Kĩ năng:
- Làm được thí nghiệm kiểm chứng.
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: - Thấu kính phân kì, thấu kính hội tụ, chùm sáng, giá thí nghiệm. 2. HS: - Giấy A4, bút chì, thước kẻ . . .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:1. Ổn định: (1’) 1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra: (4’)
Câu hỏi: nêu đặc điểm ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ khi vật đặt xa thấu kính? Đáp án: khi đặt vật ở xa thấu kính (d > f) thì cho ảnh thật, ngược chiều và nhỏ hơn vật. Nếu vật ở rắt xa thấu kính thì ảnh của vật hội tụ tại tiêu điểm F của thấu kính.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 1: (15 phút)
HS: làm TN và thảo luận với câu C1+C2 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C1+C2
GV: làm thí nghiệm cho HS quan sát HS: quan sát và lấy kết quả trả lời C3
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này.
I. Đặc điểm của thấu kính phân kì: 1. Quan sát và tìm cách nhận biết: C1: để nhận biết thấu kính hội tụ ta dùng 1 trong các cách sau:
- So sánh phần rìa và phần ở giữa.- Chiếu 1 chùm sáng song song vào thấu kính và nhìn chùm tia ló.
- Soi thấu kính lên một dòng chữ. C2: phần rìa của thấu kính phân kì dày hơn phần ở giữa.
2. Thí nghiệm:
C3: chùm tia ló phân kì
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HS: suy nghĩ và trả lời C4
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C4
GV: cung cấp thông tin về trục chính của thấu kính phân kì.
HS: đọc thông tin về quang tâm trong SGK HS: suy nghĩ và trả lời C5
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C5
HS: suy nghĩ và trả lời C6
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C6
GV: cung cấp thông tin về tiêu cự của thấu kính phân kì.
tiêu cự của thấu kính phân kì: 1. Trục chính:
C4: tia ở giữa sau khi qua thấu kính thì không bị đổi hướng.
2. Quang tâm:
SGK 3. Tiêu điểm:
C5: nếu kéo dài chùm tia ló thì chúng sẽ gặp nhau tại một điểm.
C6:
4. Tiêu cự:
OF = OF’ = f (f: tiêu cự)
Hoạt động 3: (10’) HS: suy nghĩ và trả lời C7
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C7
HS: suy nghĩ và trả lời C8
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C8
HS: suy nghĩ và trả lời C9
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C9
III. Vận dụng: C7:
C8: so sánh phần rìa với phần ở giữa để nhận biết đó là thấu kính hội tụ hay phân kì.
C9: phần rìa dày hơn phần ở giữa. Chiếu chùm sáng song song qua thì cho chùm tia ló phân kì.
4. Củng cố: (4’)
- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (1’)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Tuần Ngày soạn
Tiết Ngày dạy