II Cỏc phƣơng tiện dạy học
2. Khuyến nghị
Đối với Bộ giỏo dục và đào tạo
Đề nghị Bộ GD&ĐT cần nghiờn cứu, hoàn chỉnh, bổ sung, chỉnh lý và cú những chỉ đạo cụ thể về quy chế thi, đổi mới quản lý HĐD-H ở bậc đại học cho phự hợp về cụng tỏc quản lý nhằm nõng cao chất lượng đào tạo, từ cỏc khõu đề thi, hồ sơ, thời hạn của cỏc chứng chỉ.
Tiếp tục rà soỏt và cải tiến mạnh mẽ cỏc quy định về QLGD trong cỏc trường đại học, cao đẳng, cỏc cơ chế, chớnh sỏch, quy định liờn quan như chế độ
đối với GV dạy thực hành nghề, chương trỡnh đào tạo khung và cỏch thức XD chương trỡnh đào tạo chi tiết,...
Cải tiến quy trỡnh đỏnh giỏ kiểm tra, thi cho phự hợp, đổi mới nội dung, PP, hỡnh thức tổ chức D-H ở bậc Đại học
Đề nghị Bộ GD&ĐT khuyến khớch đào tạo theo tớn chỉ, kiểm định chất lượng cỏc cơ sở GDĐH, hợp tỏc quốc tế và NCKH ở bậc đại học.
Đề nghị chớnh phủ tăng cường ngõn sỏch đầu tư cho CSVC, trang thiết bị, phương tiện - kỹ thuật D-H hiện đại, thư viện, tài liệu học tập cho cỏc lĩnh vực thực hành nghề.
Đối với Tập đoàn Điện lực
Tiếp tục hoàn thiện hệ thống chớnh sỏch, thể chế QL trong phỏt triển nguồn nhõn lực ngành Điện. Cú những chớnh sỏch cụ thể về đổi mới và nõng cao chất lượng đào tạo nguồn nhõn lực tại cỏc trường của Ngành, đặc biệt là đào tạo CBQL, GV, hỗ trợ phỏt triển chương trỡnh đào tạo, cỏc bộ tiờu chuẩn nghề quốc gia.
Tăng cường hỗ trợ phỏt triển CSVC, trang thiết bị, phương tiện - kỹ thuật của Trường Đại học Điện lực như tăng nguồn vốn đầu tư, hỗ trợ cụng nghệ,...
Tạo cỏc điều kiện thuận lợi để Trường tiếp tục tham gia tớch cực vào cỏc dự ỏn hợp tỏc và hội nhập quốc tế trong đào tạo để tiếp nhận cỏc hỗ trợ về trang thiết bị, chương trỡnh đào tạo tiờn tiến, tài liệu cập nhật và đặc biệt là cụng nghệ mới trong quản lý đào tạo, ứng dụng cỏc PPD-H hiện đại,...
Đối với Trường Đại học Điện lực
Đề nghị Đảng uỷ, BGH Trường cú văn bản chớnh thức về triển khai trong toàn Trường và phõn cụng, phõn cấp quản lý cụ thể đến cỏc bộ phận trực thuộc như cỏc khoa, bộ mụn và cỏc phũng ban chức năng.
XD quy chế, quy trỡnh phối hợp hoạt động chặt chẽ, đồng bộ giữa cỏc phũng, ban chức năng với cỏc khoa và cỏc đơn vị tương đương trong triển khai và quản lý đổi mới nội dung, PP, hỡnh thức tổ chức D-H và đỏnh giỏ kết quả học tập. Tận dụng mọi mối quan hệ trong và ngoài nước để gia tăng cỏc nguồn lực cú chất lượng tốt cho nhà trường, trong đú cú cỏc hỗ trợ về tài chớnh, hỗ trợ về chuyờn gia tư vấn, cụng nghệ quản lý, hỗ trợ về CSVC, về tài liệu học tập, và tăng cường ngõn sỏch chi cho GV để họ yờn tõm cụng tỏc. Phõn bổ rừ một phần thớch đỏng cỏc nguồn lực mà Trường cú cho cụng tỏc quản lý.
Tạo mọi điều kiện thuận lợi cỏc thành viờn của Trường, đặc biệt là GV trẻ, cỏc SV, tham gia nghiờn cứu, học hỏi kinh nghiệm tại cỏc cơ sở tiờn tiến trong nước và nước ngoài. Khuyến khớch họ chủ động và mạnh dạn ứng dụng cỏc thành tựu khoa học vào quỏ trỡnh D-H tại Trường.
104
TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn bản, văn kiện Văn bản, văn kiện
1 Chỉ thị số 53/2007/CT-BGDĐT (ngày 07/09/2007) của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tõm của Giỏo dục Đại học năm học 2007 - 2008
2 Chiến lược Phỏt triển giỏo dục 2001 – 2010, NXB Giỏo dục, Hà nội, 2002. 3 Luật dạy nghề, 2006.
4 Luật Giỏo dục và cỏc văn bản hướng dẫn thi hành, NXB Thống kờ, Hà nội, 2006 5 Nghị quyết 14/2005/NQ-CP của Thủ tướng Chớnh phủ về đổi mới cơ bản và toàn
diện GDĐH Việt nam giai đoạn 2006 – 2020.
6 Nghị quyết TW2 Quốc hội khoỏ X
7 Quyết định số 176/2004/QĐ-TTg ngày 05/10/2004 của Thủ tướng Chớnh phủ về việc Phờ duyệt Chiến lược phỏt triển ngành Điện Việt nam giai đoạn 2004 – 2010, định hướng đến 2020.
Kỷ yếu Hội thảo khoa học
8 Nhiều tỏc giả, Kỷ yếu Hội thảo Nõng cao chất lượng đào tạo toàn quốc lần thứ III, Bộ GD&ĐT, 6/2002.
9 Nhiều tỏc giả, Kỷ yếu Hội thảo khoa học Đổi mới GDĐH Việt nam – Hội nhập và thỏch thức, Bộ GD&ĐT, Hà nội, 3/2004.
10 Nhiều tỏc giả, Kỷ yếu Hội thảo khoa học Chất lượng giỏo dục và vấn đề đào tạo giỏo viờn, Khoa Sư phạm - ĐH Quốc gia Hà nội, Hà nội, 10/2004.
Tỏc giả, tỏc phẩm
11 Đặng Quốc Bảo, Vấn đề “quản lý” và “quản lý nhà trường”, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà nội, 2005.
12 Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lý luận đại cương về quản lý, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà nội, 2004.
13 Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Cơ sở khoa học quản lý, Tài liệu giảng
dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà nội, 2004.
14 Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lý luận quản lý nhà trường, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà nội, 2003.
15 Nguyễn Quốc Chớ, Những cơ sở lý luận QLGD, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà nội, 2003.
16 Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Những quan điểm GD hiện đại, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa sư phạm - ĐH Quốc gia Hà nội, 2001- 2003. 17 Nguyễn Cụng Giỏp, Bàn về phạm trự chất lượng và hiệu quả giỏo dục, Tạp chớ
18 Phạm Minh Hạc, Một số vấn đề về QLGD và khoa học GD, NXB Giỏo dục, Hà Nội, 1986. 19 Đặng Xuõn Hải, Nhận diện khỏi niệm quản lý và lónh đạo trong quỏ trỡnh điều
khiển một nhà trường, Tạp chớ phỏt triển giỏo dục số 4, thỏng 7 và 8 năm 2002. 20 Đặng Xuõn Hải - Đỗ Cụng Vịnh, Nhận diện vấn đề về đảm bảo chất lượng GDĐH
ở Việt nam hiện nay, Tạp chớ Giỏo dục, (32), trang 11-13, 2000.
21 Bựi Minh Hiển – Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo, Quản lý giỏo dục, NXB ĐH Sư phạm, Hà Nội, 2006.
22 Nguyễn Thị Phương Hoa, Lý luận dạy học hiện đại, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa Sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội, 5/2005.
23 Đặng Vũ Hoạt - Hà Thị Đức, Lý luận dạy học đại học, NXB Đại học Sư phạm, 2006. 24 Harold Koontz - Cyril Odonnell - Heinz Weirich, Những vấn đề cốt yếu của quản
lý, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội, 1998.
25 K. Marx và F. Engels, Cỏc Mỏc và Ăng ghen toàn tập - tập 23, NXB Chớnh trị quốc gia, Hà Nội, 1993.
26 Trần Hữu Luyến, Vấn đề giải phỏp trong quản lý đào tạo ĐH, Tạp chớ giỏo dục, 2003. 27 Lờ Đức Ngọc, Một số bất cập trong giỏo dục đại học hiện nay và năm giải phỏp
khắc phục, Tạp chớ Giỏo dục, 2003.
28 Lờ Đức Ngọc, Giỏo dục ĐH (Quan điểm và giải phỏp), NXB ĐH Quốc gia Hà Nội, 2005 29 Lờ Đức Ngọc, Giỏo dục ĐH - Phương phỏp dạy và học, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội, 2005. 30 Lờ Đức Phỳc, Chất lượng và hiệu quả giỏo dục, Nghiờn cứu giỏo dục số 5/1997. 31 Nguyễn Ngọc Quang, Những khỏi niệm cơ bản về lý luận QLGD, 1990.
32 Nguyễn Viết Sự, Cơ sở lý luận và thực tiễn xõy dựng và triển khai chiến lược phỏt triển GD nghề nghiệp Việt Nam, Tạp chớ Phỏt triển Giỏo dục số 7 (79), 2005.
33 Phan Tiềm, Cỏc biện phỏp quản lý HĐD-H trong loại hỡnh trường HERMAN GMEIER, Luận văn thạc sĩ, 2002.
34 Nguyễn Đỡnh Trớ, Một số giải phỏp nõng cao chất lượng GDĐH, Diễn đàn GD, 2004. 35 Phạm Viết Vượng, Giỏo dục học, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội, 2000.
36 Trần Đức Vượng, Đề xuất cỏc chỉ số đỏnh giỏ hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học, Tạp chớ Giỏo dục số 123, Hà Nội, 10/2005.
37 Nguyễn Như ý, Đại từ điển Tiếng Việt, NXB Văn hoỏ thụng tin, 1999. 38 Đại học Quốc gia Hà nội, Giỏo dục đại học, 2000.
39 Nõng cao chất lượng đào tạo bậc ĐH đỏp ứng sự nghiệp CNH-HĐH đất nước, Bộ GD&ĐT, 1995
Tài liệu internet
40 Lờ Thu Hương, Đổi mới giỏo dục đại học: Yếu tố sinh viờn, www.hcmuaf.edu. vn/ kcntt/thuvien/hoithaodoimoigddh/nhom1/LeThu HuongDoanHPhuongKhue. pdf
