II Cỏc phƣơng tiện dạy học
1Chỉ đạo bộ mụn tổ chức chi tiết hoỏ kế hoạch và cỏc quy định thực hiện chương trỡnh giảng dạy
chương trỡnh giảng dạy
8 17 35 51 45 22 12 10
2 Thường xuyờn theo dừi việc thực hiện chương trỡnh qua bỏo cỏo của GV. 0 0 12 15 22 26 66 59 3 Đỏnh giỏ việc thực hiện tiến trỡnh giảng dạy qua sổ lờn lớp 30 31 53 49 9 16 8 4
2 Thường xuyờn theo dừi việc thực hiện chương trỡnh qua bỏo cỏo của GV. 0 0 12 15 22 26 66 59 3 Đỏnh giỏ việc thực hiện tiến trỡnh giảng dạy qua sổ lờn lớp 30 31 53 49 9 16 8 4 5 Thanh tra thực hiện chương trỡnh giảng dạy mụn học. 30 29 45 49 22 19 2 3 6 Quản lý nề nếp lờn lớp của GV và SV 14 16 27 28 38 44 21 12 7 Sử dụng kết quả thực hiện nề nếp trong đỏnh giỏ, xếp loại thi đua của GV 9 8 25 24 55 41 11 27
Nhà trường đó ban hành những quy định cụ thể về chương trỡnh đối với từng ngành nghề cụ thể. Trong biện phỏp tổ chức chi tiết hoỏ kế hoạch và cỏc quy định thực hiện chương trỡnh giảng dạy và đào tạo trường đó chỉ đạo cỏc tổ bộ mụn thực hiện chi tiết hoỏ chương trỡnh đào tạo, nhất là với chương trỡnh bộ mới nghiệm thu và ban hành. Song biện phỏp này chưa được thực hiện triệt để (cú GV đỏnh giỏ chưa tốt) nhiều học phần vẫn chưa cú được chương trỡnh chi tiết thống nhất, vỡ vậy, khi tổ chức thanh tra việc thực hiện chương trỡnh gặp khú khăn.
Để giỏm sỏt việc thực hiện chương trỡnh của cỏc GV, nhà trường đó thực hiện cỏc biện phỏp: kiểm tra kế hoạch và việc thực hiện kế hoạch giảng dạy của bộ mụn và GV, giỏm sỏt việc thực hiện chương trỡnh thụng qua sổ lờn lớp hàng ngày, và tổ chức thanh tra việc thực hiện chương trỡnh giảng dạy. Thụng qua cỏc biện phỏp này về cơ bản Khoa đó giỏm sỏt tương đối tốt việc thực hiện chương trỡnh của GV.
Kết quả điều tra trong bảng 2.10 cho thấy nhỡn chung cỏc ý kiến khỏ tương đồng trong đỏnh giỏ. Khi được hỏi về việc thường xuyờn theo dừi thực hiện chương trỡnh qua bỏo cỏo của GV cỏc ý kiến tập trung chủ yếu ở mức TB và Yếu (cú tới 66% CBQL và 59% GV đỏnh giỏ ở mức yếu), chủ yếu dựa vào sự tự giỏc của cỏc GV và cỏc tổ bộ mụn. Điều đú chứng tỏ cỏc lónh đạo phũng, khoa và nhà trường cần quan tõm hơn nữa trong quản lý việc thực hiện kế hoạch và chương trỡnh giảng dạy của GV.