- Quy hoạch cỏn bộ: Là việc lập kế hoạch về nhu cầu cỏn bộ trong
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
2) Phỏt triển đội ngũ cỏn bộ
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Trờn cơ sở kết quả nghiờn cứu đó đƣợc trỡnh bày trong cỏc chƣơng, chỳng tụi xin đƣa ra một số kết luận sau:
1- Luận văn đó đƣa ra cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn liờn quan đến vấn đề xõy dựng và phỏt triển đội ngũ cỏn bộ, nhõn viờn ở Trung tõm Nội trỳ sinh viờn- ĐHQGHN trong giai đoạn từ nay đến năm 2010. Giai đoạn này cú ý nghĩa quan trọng trong việc xõy dựng một mụ hỡnh quản lý và
phục vụ sinh viờn cú quy mụ hiện đại nhất Việt Nam tại Hũa Lạc, gúp phần đỏng kể vào sự phỏt triển chung của ĐHQGHN núi riờng, của sự nghiệp giỏo dục và đào tạo núi chung.
Cơ sở lý luận của luận văn đó khẳng định: Trong cỏc trƣờng đại học và cao đẳng, ngoài đội ngũ giảng viờn là nhõn tố quyết định đến chất lƣợng đào tạo, thỡ đội ngũ cỏn bộ quản lý, cỏn bộ phục vụ cũng gúp phần khụng nhỏ vào việc nõng cao chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng. Vỡ vậy, để xõy dựng và phỏt triển đội ngũ cỏn bộ ở TTNTSV đủ về số lƣợng, mạnh về chất lƣợng, hợp lý về cơ cấu là một việc làm cần thiết để phỏt triển TTNTSV- ĐHQGHN. Đõy là một hƣớng đi đỳng đắn, một mụ hỡnh quản lý tốt, năng động và hiệu quả gúp phần quan trọng nõng cao chất lƣợng đào tạo, giỏo dục, rốn luyện phẩm chất chớnh trị, đạo đức cho HS,SV Đại học Quốc gia Hà Nội.
2- Luận văn đó nờu thực trạng về đội ngũ cỏn bộ TTNTSV hiện nay. Trong những năm qua Trung tõm Nội trỳ sinh viờn khụng ngừng phấn đấu để phỏt triển và trƣởng thành và cũng đó đạt đƣợc những thành tựu đỏng trõn trọng. Song bờn cạnh đú vẫn cũn nhiều hạn chế, yếu kộm nhất là về đội ngũ cỏn bộ: Cơ cấu thỡ khụng đồng bộ, trỡnh độ thỡ thấp, năng lực quản lý chƣa cao, đặc biệt là cụng tỏc đào tạo, bồi dƣỡng cỏn bộ chƣa đi vào chiều sõu vẫn mang tớnh cỏ thể ở một số bộ phận nhỏ cỏn bộ, đời sống cỏn bộ thấp nhất so với mặt bằng chung của ĐHQGHN và vẫn cú sự chờnh lệch giữa cỏc đơn vị thuộc TTNTSV. Những bất cập, hạn chế nờu trờn cũng cú phần do cả khỏch quan và chủ quan mang lại.
* Hạn chế do khỏch quan:
- Do sự sỏp nhập nhiều Ký tỳc xỏ của cỏc trƣờng thành viờn.
- Do lịch sử để lại một đội ngũ cỏn bộ phục vụ khụng đƣợc đào tạo bài bản.
- Do sức ỳ của đại bộ phận cỏn bộ, nhõn viờn cao tuổi.
* Hạn chế do chủ quan:
- Do cụng tỏc tuyển chọn và sử dụng cỏn bộ chƣa theo quy định nghiờm ngặt của Phỏp lệnh cỏn bộ cụng chức.
- Cụng tỏc đào tạo, bồi dƣỡng cỏn bộ chƣa mang tớnh hệ thống và chƣa kịp thời động viờn những cỏn bộ cú thành tớch cao trong học tập.
- Cụng tỏc đỏnh giỏ và phõn loại cỏn bộ chƣa tiến hành thƣờng xuyờn.
- Cụng tỏc thi đua, khen thƣởng mang nặng tớnh hỡnh thức chƣa thực sự động viờn đƣợc cỏn bộ.
3- Trờn cơ sở đỏnh giỏ những nguyờn nhõn chủ quan và khỏch quan tỏc động trực tiếp tới đội ngũ cỏn bộ và cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển của đội ngũ, luận văn đó đề xuất những biện phỏp đồng bộ để xõy dựng và phỏt triển đội ngũ cỏn bộ của TTNTSV đỏp ứng với yờu cầu, nhiệm vụ ĐHQGHN giao cho hiện nay và đề ra phƣơng hƣớng, nhiệm vụ để thực hiện mục tiờu của đơn vị trong tƣơng lai. Cỏc biện phỏp nờu trong luận văn cú mối quan hệ tỏc động, hỗ trợ lẫn nhau, gắn kết với nhau trong một chỉnh thể. Trờn cơ sở đú, xỏc định biện phỏp xõy dựng kế hoạch, quy hoạch ĐNCB là biện phỏp ƣu tiờn hàng đầu, đồng thời lấy biện phỏp đào tạo, bồi dƣỡng làm nền tảng để nõng cao chất lƣợng ĐNCB. Những biện phỏp mà chỳng tụi nờu trờn chỉ là những đề xuất bƣớc đầu trờn cơ sở phõn tớch lý thuyết. Việc phỏt huy tỏc dụng của cỏc biện phỏp phụ thuộc vào sự vận dụng chỳng thế nào vào thực tiễn.