Từ năm 2009, khi hệ thống các trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh được hoàn thiện tại tất cả các huyện trong tỉnh, đảm bảo ở tỉnh và mỗi huyện đều có trường PTDTNT, đội ngũ cán bộ quản lý được Sở Giáo dục và Đào tạo đặc biệt quan tâm bố trí, sắp xếp, xác định rõ trách nhiệm của đội ngũ này trong sự ổn định trước mắt cũng như phát triển lâu dài của các nhà trường, vì đây là thời điểm 4/6 trường PTDTNT mới được thành lập.
Tính đến tháng 02 năm 2014 số lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang như sau:
- Số lượng: 18 người, trong đó:
+ Hiệu trưởng trường PTDTNT THPT: 1 + Hiệu trưởng trường PTDTNT THCS: 5 + Phó Hiệu trưởng trường PTDTNT THPT: 3 + Phó Hiệu trưởng trường trung học cơ sở: 9
Bảng 2.7: Khái quát về cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý các trƣờng PTDTNT tỉnh Tuyên Quang
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 43 Cán bộ QL Số lƣợng Nam Nữ Dân tộc thiểu số SL % SL % SL % SL % Hiệu trưởng 6 33,3 3 50 3 50 2 33,3 Phó Hiệu trưởng 12 66.7 5 41,7 7 53,8 3 25 Cộng 18 10 8 5
(Nguồn: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang)
Qua bảng 2.7. Khái quát về cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý các trường PTDTNT tỉnh Tuyên Quang cho thấy:
Các trường cơ bản được bố trí đủ hiệu trưởng và phó hiệu trưởng nhà trường theo quy định tại Thông tư số 59/2008/TT-BGDĐT ngày 31/10/2008 Hướng dẫn định mức biên chế sự nghiệp giáo dục ở các trường chuyên biệt công lập. Theo quy định tại Thông tư trên, trường PTDTNT THPT được bố trí Hiệu trưởng và không quá 3 Phó Hiệu trưởng, trường PTDTNT THCS được bố trí Hiệu trưởng và không quá 2 Phó Hiệu trưởng [6]. Còn có 01 trường PTDTNT THCS cấp huyện được thành lập từ năm 2009 hiện vẫn chưa được bổ nhiệm đủ cán bộ quản lý là Phó Hiệu trưởng để thực hiện nhiệm vụ; còn hạn chế trong công tác quy hoạch, bố trí, bổ nhiệm cán bộ.
- Cơ cấu giới :
+ Hiệu trưởng: Nam 4/6, chiếm tỷ lệ 66,6%; nữ có 2/6 chiếm tỷ lệ 33,4%. + Phó hiệu trưởng: Nam 5/12, chiếm tỷ lệ 41,7%; nữ có 7/12 chiếm tỷ lệ 58,3%. Trong hệ thống có 01 trường chưa có cán bộ quản lý là nam giới, với đặc thù của trường nội trú nên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ cũng gặp những khó khăn, đặc biệt là trong việc quản lý học sinh ở nội trú ngoài giờ học, buổi tối, đêm.
- Cơ cấu dân tộc:
+ Hiệu trưởng: là người DTTS 3/6, chiếm tỷ lệ 50%;
+ Phó hiệu trưởng: là người DTTS 7/12, chiếm tỷ lệ 58,3%;
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 44
đã định cư lâu đời, chiếm tỷ lệ trên 65% dân số của cả tỉnh. Trong điều kiện của trường loại hình chuyên biệt vừa mang tính phổ thông vừa mang tính dân tộc và nội trú, do vậy đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên trường PTDTNT là người địa phương và là người dân tộc thiểu số là điều cần thiết, giúp cho cán bộ quản lý, giáo viên thuận lợi trong việc giao tiếp giữa gia đình và phụ huynh học sinh, với nhân dân địa phương, trong thực hiện các hoạt động xã hội hóa giáo dục, hiểu được tiếng nói tập quán, thói quen sinh hoạt, truyền thống văn hoá riêng có của dân tộc nắm bắt tâm sinh lý, gần gũi, thân thiện trong giáo dục học sinh.
- Về thành phần chính trị và thâm niên quản lý
Bảng 2.8: Thành phần chính trị và thâm niên quản lý của CBQL các trƣờng PTDTNT tỉnh Tuyên Quang
TT Tiêu chí Hiệu
trƣởng Hiệu trƣởng Phó
1 Đảng, ngoài đảng Đảng viên 6 12
Ngoài đảng 0 0
2 Thâm niên quản lý
Từ 1 đến 5 năm 3 6
Từ 5 năm đến 10 năm 2 5
Từ 10 năm trở lên 1 1
(Nguồn: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang)
Qua bảng 2.8 cho thấy công tác phát triển Đảng trong các trường học, đặc biệt là đối với đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường được chú trọng thực hiện. 100% đội ngũ cán bộ quản lý trường là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng là đảng viên, có bản lĩnh chính trị vững vàng, có khả năng tuyên truyền, tổ chức thực hiện tốt chủ trương đường lối của đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước trong nhà trường.
Về thâm niên quản lý: Thâm niên quản lý từ 1 dến 5 năm là 9 người, tỷ lệ 50,0%; Thâm niên quản lý 5 đến dưới 10 năm là 7 người, tỷ lệ 38,9%; Thâm niên quản lý từ 10 năm trở lên 2 người, tỷ lệ 11,0%. Tổng hợp trên phản ánh thực tế thâm niên quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý của hệ thống trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang còn ít (dưới 5 năm chiếm 50%) do 4/6 trường mới được thành lập năm 2009, Sở Giáo dục và Đào tạo
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 45
thống nhất chủ trương lựa chọn đội ngũ cán bộ trẻ, trưởng thành từ tổ trưởng chuyên môn của các trường, số này chủ yếu là các Phó Hiệu trưởng được bổ nhiệm sau 4 năm thành lập trường nhưng thực tế này cũng phản ánh một điểm yếu trong công tác dự báo, quy hoạch tổng thể việc phát triển quy mô trường lớp trên địa bàn tỉnh và công tác quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý của các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo. Cũng có thể thấy rằng số cán bộ quản lý các trường PTDTNT của tỉnh có thâm niên quản lý dưới 5 năm, từ 5 năm đến 10 năm chiếm tỷ lệ cao, điều đó có hạn chế là kinh nghiệm làm công tác quản lý chưa nhiều nhưng lại thuận lợi vì với lợi thế tuổi trẻ đội ngũ này có thể dễ dàng, thuận lợi hơn trong việc tiếp cận và thực hiện những yêu cầu đổi mới trong công tác quản lý nhà trường.
- Về độ tuổi:
Bảng 2.9: Về độ tuổi CBQL trƣờng PTDTNT tỉnh Tuyên Quang
Độ tuổi Nam Nữ Tổng số Tỷ lệ % SL Tỷ lệ % SL Tỷ lệ % 50 trở lên 1 0,55 2 11,0 3 16,5 45 - 50 2 11,0 2 11,0 4 22,0 40 - 45 2 11,0 1 0,55 3 16,5 35 - 40 3 16,5 2 11,0 5 27,5 30- 35 2 11,0 1 0,55 3 16,5 Tổng số 10 8 18
(Nguồn: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang)
Qua tổng hợp độ tuổi của hiệu trưởng, hiệu phó các trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang cho thấy đội ngũ cán bộ quản lý trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang thể hiện sự kế thừa của các thế hệ kế tiếp, không bị tập trung quá nhiều vào một độ tuổi; hầu hết đang ở trong độ tuổi vững vàng có đủ kinh nghiệm hoặc bắt đầu làm nhiệm vụ quản lý; có khả năng tiếp cận được với yêu cầu đổi mới công tác quản lý nhà trường trong giai đoạn hiện nay.