Dựa trên kết quả dự báo của phương pháp ngoại suy xu thế, tác giả lấy ý kiến của 8 chuyên gia. Quá trình trao đổi và hỏi ý kiến lần lượt cho từng chuyên gia dựa trên kết quả dự báo bằng phương pháp ngoại suy xu thế, dựa vào tình hình thực tế, mục tiêu phát triển của các trưường TCN, dựa vào đề án quy hoạch dạy nghề và phát triển đào tạo nghề của Tỉnh Khánh Hòa, các chuyên gia đã cho ý kiến và tác giả đã tổng hợp kết quả dự báo cụ thể như sau:
- 1 chuyên gia là ông Mai Xuân Trí - phó Giám đốc Sở LĐTB&XH Tỉnh Khánh Hòa;
- 1 chuyên gia là ông Văn Công Minh - Trưởng Phòng Dạy nghề Sở LĐTB&XH Tỉnh Khánh Hòa;
- 6 chuyên gia là hiệu trưởng các trường TCN trên địa bàn Tỉnh Khánh Hòa. Quá trình trao đổi và hỏi ý kiến lần lượt từng chuyên gia dựa trên kết quả dự báo bằng phương pháp ngoại suy xu thế, dựa vào tình hình thực tế, mục tiêu phát triển của các trường trung cấp nghề, dựa vào đề án quy hoạch dạy nghề và phát triển đào tạo nghề của Tỉnh, các chuyên gia đã cho ý kiến, tác giả tổng hợp kết quả dự báo như sau:
Bảng 3.19. Tổng hợp kết quả dự báo số lượng GV TCN theo ý kiến chuyên gia
Đơn vị: Người
Kết quả dự báo theo phương pháp ngoại suy xu thế
Kết quả dự báo theo phương pháp chuyên gia Năm dự báo SL học viên SL GV SL học viên SL GV Năm 2013 4.081 132 4.500 140 Năm 2015 4.480 167 4.800 180 Năm 2020 5.655 255 5.500 270
(Nguồn: Kết quả nghiên cứu từ phân tích mô hình dự báo)
Ngoài ra, dự báo số lượng học viên tuyển sinh thể hiện qua dự báo số lượng lao động trong toàn tỉnh. Theo các chuyên gia, dự báo cho những năm tới tỷ lệ này sẽ thay đổi tăng dần phù hợp nhu cầu phát triển KT-XH của địa phương. Về số lượng GV TCN, các chuyên gia có điều chỉnh để thực hiện chính sách chuẩn hóa đội ngũ GV TCN của Tỉnh Khánh Hòa.
Tóm tắt Chương 3
Trong những năm qua, hệ thống dạy nghề cả nước nói chung và Tỉnh Khánh Hoà nói riêng gặp nhiều khó khăn do nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan. Tuy nhiên, dạy nghề đã phát triển mạnh cả về quy mô và chất lượng, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu nhân lực của TTLĐ, những thay đổi nhanh chóng của kỹ thuật công nghệ và nhu cầu đa dạng của NLĐ học nghề, lập nghiệp.
Bên cạnh các trường Đại học, Cao đẳng nghề và có đào tạo nghề thì các trường TCN của Tỉnh Khánh Hoà cũng là nơi đào tạo và cung ứng lao động cho sự phát triển KT-XH của Tỉnh nhà.
Trong Chương 3 tác giả đã điều tra khảo sát thực tế 6/6 trường TCN trên trên địa bàn Tỉnh Khánh Hòa số liệu điều tra từ năm 2010 đến 2012. Trên cơ sở số liệu đã điều tra tác giả tiến hành dự báo nhu cầu GV TCN theo phương pháp ngoại suy xu thế theo các tiêu chí (số lượng GV cơ hữu; Trình độ chuyên môn; Kỹ năng nghề; Trình độ sư phạm – Ngoại ngữ - Tin học; và Giới tính). Tuy nhiên để kết quả dự báo đảm bảo tính khoa học và tương đối chính xác tác giả đã sử dụng phương pháp chuyên gia dựa trên kết quả từ phương pháp ngoại suy xu thế. Dựa trên kết quả dự báo tác giả tiến hành đánh giá nhận xét về nhu cầu GV TCN của tỉnh Khánh Hòa đến năm 2020 trên tiếu chí cả về số lượng và chất lượng.
CHƯƠNG 4
GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TẠI TỈNH KHÁNH HÒA ĐẾN NĂM 2020