- GV gọi HS lên chỉ trên mẫu tên xơng. - GV yêu cầu HS thảo luận:
+ Bộ xơng ếch cĩ chức năng gì? - GV chốt lại kiến thức.
- GV: ếch chỉ cĩ 1 đốt sống cổ, ếch chỉ thực hiện động tác cúi đầu mà khơng quay đầu đợc
Hoạt động 2
- GV hớng dẫn HS:
+ Sờ tay lên bề mặt da, quan sát mặt bên trong da và nhận xét.
- GV cho HS thảo luận và nêu vai trị của da.
- HS thực hiện theo hớng dẫn:
+ Nhận xét: da ếch ẩm ớt, mặt bên trong cĩ hệ mạch máu dới da.
- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối chiếu với mẫu mổ và xác định các cơ quan của ếch (SGK).
- GV đến từng nhĩm yêu cầu HS chỉ từng cơ quan trên mẫu mổ.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo trong của ếch trang 118, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Hệ tiêu hố của ếch cĩ đặc điểm gì khác so với cá?
+ Vì sao ở ếch đã xuất hiện phổi mà vẫn trao đổi khí qua da?
+Tim của ếch khác cá ở điểm nào? Trình bày sự tuần hồn máu của ếch?
- GV yêu cầu HS quan sát mơ hình bộ não ếch, xác định các bộ phận của não.
+ Trình bày những đặc điểm thích nghi với
I : Quan sát bộ xơng ếch
- Bộ xơng: xơng đầu, xơng cột sống, xơng đai (đai vai và đai hơng), xơng chi (chi trớc và chi sau).
- Chức năng:
+ Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể. + Là nơi bám của cơ di chuyển.
+ Tạo thành khoang bảo vệ não, tuỷ sống và nội quan.
II. Quan sát da và các nội quan trên mẫu mổ trên mẫu mổ
1. Quan sát da
- ếch cĩ da trần (trơn, ẩm ớt) mặt trong cĩ nhiều mạch máu giúp trao đổi khí.
2. Quan sát nội quan
- Cấu tạo trong của ếch: Bảng đặc điểm cấu tạo trong trang 118 SGK.
+ Hệ tiêu hố: lỡi phĩng ra bắt mồi, dạ dày, gan mật lớn, cĩ tuyến tuỵ.
+ Phổi cấu tạo đơn giản, hơ hấp qua da là chủ yếu.
đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
d. Củng cố luyện tập: 5 phút
- GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ thực hành. - Nhận xét kết quả quan sát của các nhĩm.
- Cho HS thu dọn vệ sinh. Đáp án phần thu hoạch
Câu 1. Xuất hiện phổi và vịng tuần hồn phổi với tim 3 ngăn. Câu 2. ếch khơng chết vì hơ hấp chủ yếu bằng da.
e. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và hồn thành thu hoạch theo mẫu SGK trang 119.
5. Rút kinh nghiệm
... ...
Tiết 39 Bài 37 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp lỡng c
Ngày soạn : 3/ 1/ 2013
Ngày dạy Tại lớp Sĩ số HS Vắng
7 21
1. Mục tiêu
a. Kiến thức
- HS nắm đợc sự đa dạng của lỡng c về thành phần lồi, mơi trờng sống và tập tính. - Hiểu rõ đợc vai trị của lỡng c với đời sống và tự nhiên.
- Trình bày đợc đặc điểm chung của lỡng c. b. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình nhận biết kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhĩm.
* Kĩ năng sống
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành phần lồi và mơi trờng sống: đặc điểm chung về cấu tạo, hoạt động sống và vai trị của lỡng c với đời sống.
- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng so sánh, phân tích, khái quât để rút ra đặc điểm chung của lớp lỡng c. - Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhĩm, lớp.
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật cĩ ích.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a. Chuẩn bị của giáo viên - Tranh ảnh 1 số lồi lỡng c. - Bảng phụ ghi nội dung:
Tên bộ lỡng c Đặc điểm phân biệt
Hình dạng Đuơi Kích thớc chi sau Cĩ đuơi
Khơng đuơi Khơng chân
b. chuẩn bị của học sinh
- Một số đại diện lỡng c: ếch, cĩc, nhái.... - Tranh ảnh 1 số lồi lỡng c.
3. phơng pháp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trực quan, dạy học nhĩm
4. Tiến trình bài dạy
a. ổn định tổ chức - GV kiểm tra sĩ số lớp. b. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS nộp bản thu hoạch giờ trớc.
Đặt vấn đề: Lớp lỡng c ngồi đại diện là ếch đồng cịn cĩ nhiều đại diện khác sống ở các mơi trờng khác nhau.
c. Bài mới
Thời
gian Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
10ph Hoạt động 1
- GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 SGK, đọc thơng tin và làm bài tập bảng sau:
- Thơng qua bảng, GV phân tích mức độ gắn bĩ với mơi trờng nớc khác nhau
ảnh hởng đến cấu tạo ngồi từng bộ. - HS tự rút ra kết luận.