- Bộ não thỏ phát triển hơn hẳn các lớp động vật khác:
+ Đại não phát triển che lấp các phần khác.
+ Tiểu não lớn, nhiều nếp gấp
liên quan tới các cử động phức tạp.
* Ghi nhớ: SGK d. Củng cố luyện tập: 5 phút
- HS đọc kết luận chung cuối bài.
- Nêu cấu tạo của thỏ chứng tỏ sự hồn thiện so với lớp động vật cĩ xơng sống đã học?
e. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu về thú mỏ vịt và thú cĩ túi. - Kẻ bảng trang 157 SGK vào vở.
5. Rút kinh nghiệm
... ...
Tiết 50 Bài 48 đa dạng của lớp thú Bộ thú huyệt, bộ thú túi
Ngày soạn : 21/ 2/ 2013
Ngày dạy Tại lớp Sĩ số HS Vắng
7 21
a. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số lồi, số bộ, tập tính của chúng.
- Giải thích đợc sự thích nghi về hình thái, cấu tạo với những điều kiện sống khác nhau. b. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. - Kĩ năng hoạt động nhĩm. c. Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thú.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a. Chuẩn bị của giáo viên
- Hình phĩng to 48.1; 48.2 SGK.
- Tranh ảnh về đời sống của thú mỏ vịt và thú cĩ túi. b. Chuẩn bị của học sinh
- Học bài ở nhà,
3. Phơng pháp
- Thảo luận, trực quan.
4. Tiến trình dạy học
a. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số.
b. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Nêu đặc điểm cấu tạo trong của thỏ thích nghi với đời sống?
Đặt vấn đề: GV cho HS kể tên số thú mà em biết , gợi ý thêm rất nhiều lồi thú khác sống ở mọi nơi , làm nên sự đa dạng.
c. Nội dung bài mới (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thời
gian Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
13ph Hoạt động 1
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang 156, trả lời câu hỏi:
+ Sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở đặc điểm nào?
+ Ngời ta phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm cơ bản nào?
- GV nêu nhận xét và bổ sung thêm: Ngồi đặc điểm sinh sản, khi phân chia ngời ta cịn dựa vào điều kiện sống, chi và bộ răng.
- Nêu một số bộ thú: bộ ăn thịt, bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ.
- HS tự rút ra kết luận.
I. Sự đa dạng của lớp thú
- Lớp thú cĩ số lợng lồi rất lớn, sống ở khắp nơi.
- Phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm sinh sản, bộ răng, chia.
10ph
12ph
Hoạt động 2
- GV yêu cầu HS nghiên cứu hình 48.1 SGK trang 156 yêu cầu HS thảo luận:
+ Thú mỏ vịt cĩ cấu tạo nào phù hợp với đời sống bơi lội ở nớc?
+ Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng mà đợc xếp vào lớp thú? ( Nuơi con bằng sữa.)
+ Tại sao thú mỏ vịt con khơng bú sữa mẹ nh chĩ con hay mèo con?
( Thú mẹ cha cĩ núm vú )
Hoạt động 3
- GV yêu cầu HS nghiên cứu hình 48.2 SGK trang 157 yêu cầu HS thảo luận
+ Kanguru cĩ cấu tạo nh thế nào phù hợp với lối sống chạy nhảy trên đồng cỏ?
+ Tại sao kanguru con phải nuơi trong túi ấp của thú mẹ?
( Con non nhỏ, cha phát triển đầy đủ )
- GV cho HS thảo luận tồn lớp và nhận xét. - GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận:
+ Cấu tạo
+ Đặc điểm sinh sản
- GV hỏi: Em biết thêm điều gì về thú mỏ vịt và kanguru qua sách báo và phim?
+ Để bảo vệ thú ta cần phải làm gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});