cơ suy giảm và nhiệm vụ bảo vệ sự đa dạng sinh học là của tồn dân.
c. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ tài nguyên đất nớc.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a. Chuẩn bị của giáo viên - T liệu về đa dạng sinh học. b. Chuẩn bị của học sinh - Học bài ở nhà.
3. Phơng pháp
- Hoạt động nhĩm. Trực quan
4. Tiến trình bài giảng
a. ổn định tổ chức lớp: 1 phút - Kiểm tra sĩ số.
b. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Sự đa dạng của động vật ở mơi trờng đới lạnh và đới nĩng?
Đặt vấn đề: Sự đa dạng sinh học ở mơi trờng nhiệt đới giĩ mùa khác với các mơi trờng khác nh thế nào?
c. Nội dung bài mới
Thời
gian Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
14ph Hoạt động 1
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK nội dung bảng 189, theo dõi ví dụ trong một ao thả cá. VD: nhiều lồi cá sống trong ao, cĩ lồi kiếm ăn ở tầng nớc mặt (cá mè ) một số lồi kiếm…
ăn ở tầng đáy (trạch, cá quả ) một số sống ở…
đáy bùn (lơn ). Thảo luận và trả lời:…
+ Đa dạng sinh học ở mơi trờng nhiệt đới giĩ mùa thể hiện nh thế nào?
+ Vì sao trên đồng ruộng gặp 7 lồi rắn cùng sống mà khơng hề cạnh tranh với nhau?
( Các lồi cùng sống tận dụng đợc nguồn thức ăn.)
+ Vì sao nhiều lồi cá lại sống đợc trong cùng một ao?
+ Tại sao số lợng lồi phân bố một nơi lại cĩ thể rất nhiều?
I. Đa dạng sinh học ở mơi trờng nhiệt đới giĩ mùa. trờng nhiệt đới giĩ mùa.
- Sự đa dạng sinh học của động vật ở mơi trờng nhiệt đới giĩ mùa rất phong phú. - Số lợng lồi nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống.
10ph
9ph
- GV đánh giá ý kiến của các nhĩm.
+ Vì sao số lợng lồi động vật ở mơi trờng nhiệt đới nhiều hơn so với đới nĩng và đới lạnh?
- GV lu ý: Do động vật thích nghi đợc với khí hậu ổn định. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi:
+ Sự đa dạng sinh học mang lại lợi ích gì về thực phẩm, dợc phẩm ?
- GV cho các nhĩm trả lời và bổ sung cho nhau:
+ Trong giai đoạn hiện nay đa dạng sinh học cịn cĩ giá gì đối với sự tăng trởng kinh tế của đất nớc?
- GV thơng báo thêm:
+ Đa dạng sinh học là điều kiện đảm bảo phát triển ổn định tính bền vững của mơi trờng, hình thành khu du lịch.
+ Cơ sở hình thành các hệ sinh thái đảm bảo sự chu chuyển oxi, giảm xĩi mịn.
+ Tạo cơ sở vật chất để khai thác nguyên liệu.
Hoạt động 3
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK kết hợp với hiểu biết thực tế, trao đổi nhĩm để trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học ở Việt Nam và thế giới?
+ Chúng ta cần cĩ những biện pháp nào để bảo vệ đa dạng sinh học?
+ Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học dựa trên cơ sở khoa học nào?
- GV cho các nhĩm trao đổi đáp án, hồn thành câu trả lời.
- GV liên hệ thực tế:
+ Hiện nay chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học?
- GV cho HS tự rút ra kết luận.
II.Những lợi ích của đa