Lớp hình nhện Tiết 26 bài 25 nhện và sự đa dạng

I. Một số giáp xác khác

Lớp hình nhện Tiết 26 bài 25 nhện và sự đa dạng

Tiết 26 bài 25 nhện và sự đa dạng

của lớp hình nhện

Ngày soạn : 29/ 10 / 2012

Ngày dạy Tại lớp Sĩ số HS Vắng

7 21

a. Kiến thức

- Mơ tả đợc cấu tạo, tập tính của một số đại diện lớp hình nhện.

- Nhận biết thêm đợc một số đại diện quan trọng khác của lớp hình nhện trong thiên nhiên, cĩ liên quan đến con ngời và gia súc.

- Nhận biết đợc ý nghĩa thực tiễn của lớp Hình nhện đối với tự nhiên và đời sống con ngời.

b. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng phân tích. - Kĩ năng hoạt động nhĩm.

c. Thái độ

- Bảo vệ các lồi hình nhện cĩ lợi trong tự nhiên.

2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

a. Chuẩn bị của giáo viên - Mẫu: con nhện

- Tranh câm cấu tạo ngồi của nhện và các mảnh giấy rời ghi tên các bộ phận, chức năng từng bộ phận.

- Tranh một số đại diện hình nhện. b. Chuẩn bị của học sinh

- Kẻ sẵn bảng 1,2 vào vở. - Mẫu: con nhện

3. Phơng pháp

- Trực quan, thảo luận nhĩm, vấn đáp tìm tịi

4. Tiến trình bài dạy

a. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số.

b. Kiểm tra bài cũ: 5 phút

- Trình bày vài trị của giáp xác?

Đặt vấn đề: GV giới thiệu lớp hình nhện: là động vật cĩ kìm, là chân khớp ở cạn đầu tiên với sự xuất hiện của phổi và ống khí, hoạt động chủ yếu về đêm.

Giới thiệu đại diện của lớp là con nhện. c. Nội dung bài mới

Thời

gian ^{Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức}

22ph Hoạt động 1

- GV hớng dẫn HS quan sát mẫu con nhện, đối chiếu với hình 25.1 SGK. yêu cầu HS: + Xác định giới hạn phần đầu ngực và phần bụng?

+ Mỗi phần cĩ những bộ phận nào?

- GV treo tranh cấu tạo ngồi, gọi HS lên trình bày.

- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình 25.1,

I. Nhện

hồn thành bài tập bảng 1 trang 82.

- GV treo bảng 1 đã kẻ sẵn, gọi HS lên bảng điền.

- GV chốt lại bằng bảng kiến thức chuẩn. - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo ngồi của nhện.

Bảng 1. Đặc điểm cấu tạo ngồi của nhện

Các phần cơ thể Tên bộ phận quan sát Chức năng Đầu - ngực

- Đơi kìm cĩ tuyến độc.

- Đơi chân xúc giác phủ đầy lơng - 4 đơi chân bị

- Bắt mồi và tự vệ

- Cảm giác về khứu giác, xúc giác

- Di chuyển chăng lới Bụng - Đơi khe thở - 1 lỗ sinh dục - Các núm tuyến tơ - Hơ hấp - Sinh sản - Sinh ra tơ nhện 13ph - Vấn đề 1: Chăng lới

- GV yêu cầu HS quan sát hình 25.2 SGK, đọc chú thích và sắp xếp quá trình chăng lới theo thứ tự đúng.

- GV chốt lại đáp án đúng: 4 - 2- 1-3.

- Vấn đề 2: Bắt mồi

- GV yêu cầu HS đọc thơng tin về tập tính săn mồi của nhện và sắp xếp lại theo thứ tự đúng.

- GV cung cấp đáp án đúng: 4 - 1- 2 - 3. + Nhện chăng tơ vào thời gian nào trong ngày?

- GV cĩ thể cung cấp thêm thơng tin: cĩ 2 loại lới:

+ Hình phễu (thảm): chăng ở mặt đất + Hình tấm: Chăng ở trên khơng. + Nhện cái cĩ thêm tập tính ơm trứng.

Hoạt động 2

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và hình 25.3, 4, 5 SGK, nhận biết một số đại diện

2. Tập tính

- Chăng lới săn bắt mồi sống. - Hoạt động chủ yếu vào ban đêm.

- Ơm trứng ( nhện cái )

I.Sự đa dạng của lớp hình nhện

của hình nhện.

- GV thơng báo thêm một số hình nhện: nhện đỏ hại bơng, ve, mị, bọ mạt, nhện lơng, đuơi roi.

- GV yêu cầu HS hồn thiện bảng 2 trang 85.

- GV chốt lại bảng chuẩn.

- Từ bảng 2, yêu cầu HS nhận xét: + Sự đa dạng của lớp hình nhện?

+ Nêu ý nghĩa thực tiễn của hình nhện?

+Vậy em sẽ làm gì để bảo vệ sự đa dạng của lớp hình nhện trong tự nhiên?

1. Một số đại diện

+ Cái ghẻ, ve bị, bọ cạp…

Sống tự do hoặc kí sinh

2. ý nghĩa thực tiễn

- Đa số cĩ lợi, một số gây hại cho ngời, động vật và thực vật.

* Ghi nhớ: ( tr85 - sgk) d. Củng cố kiến thức: 5 phút

- GV yêu cầu HS trình bày lại các kiến thức đã học. e. Hớng dẫn học bài ở nhà

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị theo nhĩm: con châu chấu.

5. Rút kinh nghiệm ……… ……… ……… ………

Lớp sâu bọ

Ngày soạn : 7/ 11 / 2012

Ngày dạy Tại lớp Sĩ số HS Vắng

7 21

1. Mục tiêu

a. Kiến thức

- Học sinh trình bày đợc các đặc điểm cấu tạo ngồi của chấu chấu liên quan đến sự di chuyển.

- Nêu đợc các đặc điểm cấu tạo trong, dinh dỡng, sinh sản và phát triển của châu chấu.

b. Kĩ năng

- Kĩ năng hoạt động nhĩm. c. Thái độ

- Giáo dục ý thức yêu thích mơn học.

2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

a. Chuẩn bị của giáo viên - Mẫu: con châu chấu - Mơ hình châu chấu

- Tranh cấu tạo ngồi, cấu tạo trong của châu chấu. b. Chuẩn bị của học sinh

- Mẫu: con châu chấu

3. Phơng pháp

- Trực quan, thảo luận nhĩm, vấn đáp tìm tịi.

4. Tiến trình bài giảng

a. ổn định tổ chức - GV kiểm tra sĩ số. b. Kiểm tra bài cũ: 5 phút - Đặc điểm cấu tạo của nhện ? - Vai trị của lớp hình nhện ?

Đặt vấn đề: GV giới thiệu đặc điểm của lớp sâu bọ, giới hạn nghiên cứu của bài là con châu chấu đại diện cho lớp sâu bọ về cấu tạo và hoạt động sống.

c. Bài mới

Thời

gian ^{Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức}

10ph Hoạt động 1

- GV yêu cầu HS đọc thơng tin trong SGk, quan sát hình 26.1 và trả lời câu hỏi:

+ Cơ thể châu chấu gồm mấy phần? + Mơ tả mỗi phần cơ thể của châu chấu? - GV yêu cầu HS quan sát con châu chấu (hoặc mơ hình), nhận biết các bộ phận ở trên mẫu (hoặc mơ hình).

- GV gọi HS mơ tả các bộ phận trên mẫu (mơ hình)

- GV cho HS tiếp tục thảo luận:

+ So với các lồi sâu bọ khác khả năng di chuyển của châu chấu cĩ linh hoạt hơn khơng? Tại sao?

( Linh hoạt hơn vì chúng cĩ thể bị, nhảy hoặc bay )

I. Cấu tạo ngồi và di chuyển

- Cơ thể gồm 3 phần:

+ Đầu: 1 đơi râu, mắt kép, cơ quan miệng.

+ Ngực: 3 đơi chân, 2 đơi cánh + Bụng: Nhiều đốt, mỗi đốt cĩ 1 đơi lỗ thở.

12ph

7 ph

8ph

- GV chốt lại kiến thức.

- GV đa thêm thơng tin về châu chấu di c.

Hoạt động 2

- GV yêu cầu HS quan sát hình 26.2, đọc thơng tin SGK và trả lời câu hỏi:

+ Châu chấu cĩ những hệ cơ quan nào ? + Kể tên các bộ phận của hệ tiêu hố ? + Hệ tiêu hố và hệ bài tiết cĩ quan hệ với nhau nh thế nào?

( Hệ tiêu hố và bài tiết đều đổ chung vào ruột sau )

+ Vì sao hệ tuần hồn ở sâu bọ lại đơn giản đi?

( Hệ tuần hồn khơng làm nhiệm vụ vận chuyển oxi, chỉ vận chuyển chất dinh d- ỡng )

- GV chốt lại kiến thức.

Hoạt động 3

- GV hỏi.

+ Thức ăn của châu chấu là gì? + Thức ăn đợc tiêu hố nh thế nào?

+ Vì sao bụng châu chấu luơn phập phồng?

Hoạt động 4

- GV yêu cầu HS đọc thơng tin trong SGK và trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm sinh sản của châu chấu? + Vì sao châu chấu non phải lột xác nhiều lần?

II. Cấu tạo trong

- Hệ tiêu hĩa: Cĩ thêm ruột tịt và nhiều ống bài tiết đổ vào ruột sau. - Hệ hơ hấp: Cĩ hệ thống ống khí đem ơxi tới các tế bào.

- Hệ tuần hồn: Cấu tạo đơn giản, hệ mạch hở.

- Hệ thần kinh: Dạng chuỗi hạch, hạch não phát triển.

III. Dinh dỡng

- Châu chấu ăn chồi và lá cây. - Thức ăn tập trung ở diều, nghiền nhỏ ở dạ dày, tiêu hố nhờ enzim do ruột tịt tiết ra.

- Hơ hấp qua lỗ thở ở mặt bụng.