NHỮNG VẤN ĐỀ TỒN TẠI TRONG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN VỀ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC
PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN
Phương pháp kể chuyện là gì?
Kể chuyện là dùng lời nói trình bày một cách sinh động và truyền cảm đến người nghe về một nhân vật, một sự kiện lịch sử, một phát minh khoa học, một vùng đất xa lạ vv... để hình thành những biểu tượng, khái niệm với một niềm tin sâu sắc.
Yêu cầu đối với kể chuyện
Người kể chuyện phải có khả năng trình bày câu chuyện một cách sinh động và truyền cảm. Tức là:
• Giọng nói phải hấp dẫn, lơi cuốn, có ngữ điệu to, nhỏ, cao, thấp phù hợp với nội dung, tình tiết, sự kiện hoặc nhân vật của câu chuyện.
• Sử dụng từ ngữ giầu hình ảnh, giầu âm thanh... phù hợp với thời gian xảy ra câu chuyện.
• Điệu bộ cử chỉ phù hợp, tự nhiên, khơng cường điệu.
• Thời gian kể chuyện trên một tiết học không nên kéo dài quá 20 phút. Để có thể kể chuyện một cách sinh động và truyền cảm cần:
1. Biết rõ xuất sứ, nội dung, thời gian và không gian xảy ra câu chuyện 2. Nắm vững cốt truyện
3. Dự kiến cách diễn đạt về giọng nói, ngữ điệu, điệu bộ, cử chỉ ...
TÌNH HUỐNG
1. Phương pháp kể chuyện có những ưu và hạn chế gì?
Ưu điểm:
• Gây hứng thú học tập cho học sinh
• Trong thời lượng ngắn có thể cung cấp cho tồn bộ học sinh của lớp học một lượng thơng tin lớn.
Hạn chế:
• Học sinh tiếp thu một cách thụ động vì vậy khó nắm vững và nhớ lâu câu chuyện.
2. Làm thế nào đề khắc phục nhược điểm của phương pháp kể chuyện?
Cần phải sử dụng phối hợp phương pháp kể chuyện với nhiều phương pháp dạy học khác như: thảo luận, điều tra, giải quyết vấn đề, hỏi đáp, quan sát ....
3.Phương pháp kể chuyện thường xuyên được sử dụng ở phân môn nào?
Phân môn Lịch sử
4. Làm thế nào để phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi sử dụng phương pháp kể chuyện?
Cần phải sử dụng phối hợp phương pháp kể chuyện với nhiều phương pháp dạy học khác như: thảo luận, điều tra, giải quyết vấn đề, hỏi đáp, quan sát ....để khơng chỉ tác động đến thích giác mà cịn huy động cả các giác quan khác của học sinh, kích thích học sinh phải động não tư duy và thậm chí tham gia hoạt động trong quá trình tiếp thu câu chuyện.