Nội dung dạy học của chủ đề
Lớp 4
• Bài 57. Thực vật cần gì để sống? • Bài 58. Nhu cầu nước của thực vật
• Bài 59. Nhu cầu chất khống của thực vật • Bài 60. Nhu cầu khơng khí của thực vật • Bài 61. Trao đổi chất ở thực vật
• Bài 62. Động vật cần gì để sống? • Bài 63. Động vật ăn gì để sống? • Bài 64. Trao đổi chất ở động vật
• Bài 65. Quan hệ thức ăn trong tự nhiên • Bài 66. Chuỗi thức ăn trong tự nhiên • Bài 67-68. Ơn tập: Thực vật và động vật • Bài 69-70. Ơn tập và kiểm tra cuối năm. Lớp 5
• Bài 51. Cơ quản sinh sản của thực vật có hoa • Bài 52. Sự sinh sản của thực vật có hoa • Bài 53. Cây con mọc lên từ hạt
• Bài 54. Cây con có thể mọc lên từ những bộ phận nào của cây mẹ? • Bài 55. Sự sinh sản của động vật
• Bài 56. Sự sinh sản của cơn trùng • Bài 57. Sự sinh sản của ếch
• Bài 58. Sự sinh sản và ni con của chim • Bài 59. Sự sinh sản của thú
• Bài 60. Sự ni và dạy con của một số lồi thú • Bài 61. Ơn tập: Thực vật và động vật
Bài tập thực hành
Hãy lựa chọn một bài học nào đó trong chủ đề và lập kế hoạch dạy học. Chủ đề Môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Nội dung dạy học của chủ đề
Lớp 5
• Bài 62. Mơi trường
• Bài 63. Tài nguyên thiên nhiên
• Bài 64. Vai trị của mơi trường tự nhiên đối với đời sống con người • Bài 65. Tác động của con người đến mơi trường rừng
• Bài 66. Tác động của con người đến mơi trường đất
• Bài 67. Tác động của con người đến mơi trường khơng khí và nước • Bài 68. Một số biện pháp bảo vệ mơi trường
• Bài 69. Ơn tập: Mơi trường và tài nguyên thiên nhiên • Bài 70. Ơn tập và kiểm tra cuối năm
Bài tập thực hành
Hãy lựa chọn một bài học nào đó trong chủ đề và lập kế hoạch dạy học. Học tập qua băng hình
Hãy xem trích đoạn băng hình “Phương pháp Bàn tay nặn bột” và trả lời các câu hỏi sau:
1. Hãy nhận xét về mức độ can thiệp của giáo viên và khả năng tham gia của học sinh trong tiết dạy. Sự tương tác sư phạm giữa giáo viên và học sinh trong tiết dạy có khác gì so với các tiết dạy thông thường?
2. Hãy chỉ ra những thành công của tiết dạy. 3. Hãy chỉ ra những hạn chế của tiết dạy.
4. Anh chị sẽ cải tiến như thế nào để tiết dạy có thể phù hợp với điều kiện giảng dạy của mình và làm cho nó có thể đạt hiệu quả cao hơn?