8. Cấu trúc luận văn
1.4.4.Quản lý ghi điểm và ghi nhận xét của GV cho học sinh tại trường
học sinh.
1.4.3. Quản lý thông qua hệ thống các bài kiểm tra do Phòng GD&ĐT ra đề và tổ chức kiểm tra và tổ chức kiểm tra
Phòng GD&ĐT ra đề kiểm tra cuối kì 1 và cuối năm. Ngoài ra Phòng GD&ĐT còn ra đề kiểm tra khảo sát thông qua các đợt thanh tra toàn diên, kiểm tra đột xuất. Bài kiểm tra học sinh do Phòng GD&ĐT ra đề chính là bằng chứng để đánh giá đúng chất lượng học tập của các em, do đó việc tổ chức ra đề bài kiểm tra, hướng dẫn coi, chấm điểm là hết sức cần thiết với các trường Tiểu học.
Thông qua việc chỉ đạo các nhà trường thực hiện kiểm tra, tổng hợp chất lượng học sinh làm bài sau mỗi đợt kiểm tra Phòng GD&ĐT nắm bắt được nhiều kênh thông tin về GV về mỗi nhà trường đã dạy đủ chương trình chưa? dạy có đảm bảo chất lượng hay không? Nhà trường đã đánh giá đúng việc nắm tri thức của học sinh chưa?
Việc quản lý hệ thống các bài kiểm tra của Phòng GD&ĐT là đảm bảo tầm nhìn, tầm bao quát, để từ đó Phòng GD&ĐT đưa ra những điều chỉnh phù hợp, kịp thời, nhằm thúc đẩy chất lượng dạy và học ở các trường tiểu học ngày một đi lên đạt mục tiêu kế hoạch năm học. Việc quản lý tốt các bài kiểm tra còn tạo ra sự công bằng trong giảng dạy và đánh giá của các nhà trường, từ đó, nâng cao tác dụng của công tác thi đua khen thưởng, tạo ra bầu không khí thi đua cao nhất trong các nhà trường.
1.4.4. Quản lý ghi điểm và ghi nhận xét của GV cho học sinh tại trường tiểu học tiểu học
Đối với tất cả các cấp học, bậc học sổ điểm và nhận xét của GV là chứng cứ để chứng nhận việc nỗ lực học tập của học sinh. Riêng ở tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 vẫn là chung nhau một loại sổ là: Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
vô cùng quan trọng, nó đánh dấu sự nắm bắt tri thức của học sinh và là kết quả của quá trình học tập trong năm học.
Việc quản lý cách ghi điểm và nhận xét này rất cần thiết, nếu để lơi lỏng sẽ dẫn đến tình trạng có thể cuối kỳ hoặc sắp đến lần thanh kiểm tra thì GV ghi điểm và đánh dấu tích tuỳ tiện vào sổ điểm. Đây là vấn đề khó trong khâu quản lý song nó cũng đòi hỏi sự khéo léo, phương pháp kiểm tra linh hoạt, sáng tạo của Phòng GD&ĐT.