8. Cấu trúc luận văn
1.4.Phòng GD&ĐT với công tác quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá học
sinh tại trƣờng tiểu học
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh là một trong những nhiệm vụ chính của Phòng GD&ĐT. Do vậy, Phòng GD&ĐT căn cứ
biên chế năm học, các chỉ thị của Sở GD&ĐT, để có văn bản chỉ đạo điều hành các nhà trường thực hiện sự kiểm tra, đánh giá tri thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh.
Phòng GD&ĐT thực hiện các nhiệm vụ cơ bản sau:
+ Chỉ đạo các nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm các khối lớp 2 - 3 - 4 - 5, đặc biệt chú ý đến học sinh lớp 5 lớp cuối cấp.
+ Ra văn bản hướng dẫn các trường Tiểu học tổ chức kiểm tra định kì Giữa kì I, cuối kì I, Giữa kì 2, Cuối kì 2 theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT.
+ Thực hiện thanh tra, kiểm tra các trường tiểu học trong việc tổ chức thực hiện kiểm tra đánh giá KQHT của các trường tiểu học trong toàn huyện.
+ Hướng dẫn các trường tiểu học thực hiện đúng các tiêu chuẩn, tiêu chí cho điểm, ghi sổ, ghi học bạ.
+ Quản lý việc chấm trả bài, đánh giá, xếp loại thường xuyên và định kì của các trường tiểu học theo thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ GD&ĐT. Thông tư ban hành qui định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học.
+ Báo cáo các kết quả phân loại chất lượng học sinh về Sở GD&ĐT và lưu trữ kết quả kiểm tra đánh giá của các trường tiểu học để tổ chức sơ kết, tổng kết, phân tích ưu điểm, tồn tại, đề ra các giải pháp cho các kỳ tiếp theo.
+ Thiết lập ra những mẫu báo cáo thống kê để thu thập chính xác các số liệu về chất lượng chung của toàn huyện, cho từng khối, với các mức đánh giá rõ ràng như: yếu, TB, khá, giỏi. Từ đó phân tích, đánh giá thực trạng chất lượng và đề ra các biện pháp nhằm đưa chất lượng chung tiếp cận với mục tiêu đề ra trong năm học phù hợp với yêu cầu chung của ngành đã quy định trong biên chế năm học.
Để thực hiện các nhiệm vụ cơ bản trên thì Phòng GD&ĐT phải thực hiện các nội dung quản lý như sau:
1.4.1. Quản lý, hướng dẫn việc thực hiện thời gian kiểm tra, đánh giá KQHT của học sinh tiểu học