số liệu tơng đối (tính tỷ lệ %), tính tốc độ tăng trởng, lấy năm gốc bằng 100%.
2. Kĩ năng:
- Có kỹ năng vẽ biểu đồ cơ cấu (hình tron) và vẽ biểu đồ đờng thể hiện tốc độ tăng trởng. - Biết đọc biểu đồ, nhận xét và xác lập mối liên hệ địa lí.
3.Thái độ:
- Củng cố và bổ sung phần lý thuyết về ngành trồng trọt và chăn nuôi.
II. trọng tâm: - Vẽ biểu đồ. - Vẽ biểu đồ.
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- HS: Máy tính cá nhân, thớc kẻ, compa, bút chì, thớc đo độ..
- GV: Bản đồ nông nghiệp Việt Nam hoặc bản đồ kinh tế Việt Nam. IV. hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:(1') 2. Kiểm tra bài cũ: ).(5/) 2. Kiểm tra bài cũ: ).(5/)
Hãy nêu tài nguyên rừng của nớc ta ?. Các vấn rừng hiện nay của Việt Nam và những giải
pháp ?
3.Thực hành: 32/
3.1. Giới thiệu: ( 2/): GV nêu nhiệm vụ của bài thực hành:
+ Trên lớp mỗi cá nhân phải hoàn thành 1 đến 2 bài thực hành. + Về nhà hoàn thành bài còn lại.
- Cách thức tiến hành : Cá nhân - nhóm. Các nhóm chẵn làm ở lớp bài số 1 Các nhóm lẻ làm ở lớp bài số 2
Mỗi cá nhân phải hoàn thành công việc - cùng nhóm trao đổi, báo cáo kết quả.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Bài tập số 1:
Bớc 1: HS sử lí số liệu: từ tuyệt đối sang số liệu tơng đối (tỉ lệ %). GV hớng dẫn cách sử lí số liệu và vẽ biểu đồ:
* HS tính toán xử lý thông tin để đi đến kết quả.
Số cây lơng thực
Cách tính : % cây lơng thực = x 100% Tổng số
Cánh tính % cây khác (Tính tơng tự)
* HS sau khi tính toán đa ra đợc bảng số liệu (Từ giá trị tuyệt đối -> giá trị tơng đối) Năm
Tổng số (100%) 1990 2002
- Cây lơng thực 71,6 64,8
- Cây CN 13,3 18,3
- Cây thực phẩm 15,1 16,6
- GV dạy HS cách vẽ: (vẽ 2 hình tròn phải có bán kính khác nhau “năm sau to hơn năn trớc” + Vẽ biểu đồ theo quy tắc; bắt đầu từ tia 12h và vẽ thuận theo chiều kim đồng hồ.
+ Các hình quạt ứng với tỉ trọng từng thành phần, ghi trị số %, vẽ đến đâu làm ký hiệu đến đó - Ghi tên biểu đồ - lập chú giải.
Bớc 2: nhận xét; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Cơ cấu: cây LT chiếm tỉ trọng lớn nhất.
+ Từ nă 1990 -2000 diện tích các loại cây trồng đều tăng nhng tỉ trọng cây lơng thực giảm.
Bài tập số 2:
GV hớng dẫn HS cách vẽ biểu đồ đờng.
+ Trục tung : trị số %, gốc thờng lấy trị số 0 hoặc có thể lấy trị số phù hợp nhỏ hơn 100. + Các đồ thị có thể biểu diễn bằng nhiều màu (ở nhà) hoặc bằng các nét khác nhau. + Lập chú giải.
+ Ghi tên biểu đồ.
Bớc 1: HS vẽ biểu đồ, nhận xét, giải thích.
Bớc 2: HS trong nhóm cùng trao đổi và kiểm tra lẫn nhau. Bớc 3: Đại diện nhóm phát biểu.
GV chuẩn kiến thức:
+ Đàn lợn và gia cầm tăng nhanh nhất, do nhu cầu thực phảm tăng, giải quyết tốt nguồn thức ăn cho chăn nuôi, hình thức chăn nuôi đa dạng đặc biệt gắn với chế biến.
4. Củng cố: ( 5/):
- GV nhận xét, chấm điểm bài làm của HS. - GV hệ thống lại cách vẽ biểu đồ.
5. HDVN: ( 2/):
- GV yêu cầu HS hoàn thành tiếp câu 2 SGK .- Học bài cũ, nghiên cứu bài : “ - Các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp”.
Ngày soạn : 02 / 9 / 2013 Ngày giảng: 05 / 10 / 2013
Tiết: 12 Bài: 11
Các nhân tố ảnh hởng
đến sự phát triển và phân bố công nghiệpI. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần: I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Đánh giá đợc vai trò của các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã họi đối với sự phát triển và phân bố công nghiệp của nớc ta.
- Hiểu đợc sự lựa chọn cơ cấu ngành và cơ cấu lãnh thổ công gnhiệp hợp lý phảI xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động của các nhân tố trên.
2. Kĩ năng:
- Có kỹ năng đánh giá giá trị kinh tế của các tài nguyên thiên nhiên, lập sơ đồ thể hiện các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp.
3.Thái độ:
- Biết dựa vào bản đồ, sơ đồ tìm kiến thức, áp dụng kiến thức đã học để giải thích một hiện tợng địa lí.
II.Trọng tâm:
- Các nhân tố kinh tế xã hội.