Tiết 8 Bố cục của văn bản
2/ Nhân vật ông Giáo
-Ông Giáo -là nhân vật tôi -ngời KC (tác giả):
+Cảm thông, thơng xót cho hoàn cảnh của LH.
+Tìm nhiều cách an ủi, giúp đỡ LH . +Khi nghe Binh T kể LH xin bả chó
→ ông giáo buồn, thất vọng .
-Sau cái chết bất ngờ, dữ dội của LH
⇒ giữ trọn niềm tin yêu, cảm phục .Cố hết sức giữ trọn lời hứa với vong linh LH, giữ
trọn mảnh vờn để trao cho con trai LH .
⇒ Trí thức nghèo, giàu lòng cảm thông, nh©n hËu
III/ Tổng kết_Ghi nhớ : SGK .48 -ND : Truyện ngắn chứa chan tình
-Nêu những giá trị ND và NT đặc sắc của tác phẩm ?
Hoạt động 3:
nhân đạo đồng thời sâu đậm tính hiện thực.
-NT : Kể chuyện hấp dẫn, tình huống bất ngờ. Khắc hoạ nhân vật sinh động, có chiều sâu tâm lý . Luyện tập .
Đọc lại ghi nhớ - GV khái quát ND-NT .
Hoạt động 4: Củng cố, H ớng dẫn về nhà : -Học kĩ bài và tập phân tích các nhân vật . -Làm BT 6,7 * sgk T.48
-Soạn : Cô bé bán diêm (Đọc văn bản, trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn bản) - Xem trớc : Từ tợng hình, từ tợng thanh -giờ tới học
____________________________________________________________
Soạn: 4/9/2010 Giảng:………..
Tiết 15 : Từ tợng hình- Từ tợng thanh . A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS
-Kiến thức : Hiểu đợc thế nào là từ tợng hình, từ tợng thanh về đặc điểm, công dụng .
-Rèn luyện kĩ năng sử dụng từ tợng hình, từ tợng thanh trong việc viết văn bản tự sự _ miêu tả -biểu cảm .
B/ Chuẩn bị :
-GV : Soạn bài + Tìm 1 số đoạn văn sử dụng nhiều từ tợng hình, tợng thanh .
-HS : Đọc kĩ bài ở nhà . C/ Tiến trình dạy và học : Hoạt động 1 : Khởi động 1.Tổ chức : 8a
8b 2.Kiểm tra bài cũ :
1,Thế n o l trừơng từ vựng? à à
2,Đặt tên trờng từ vựng cho mỗi dãy từ sau:
a. xơi, nốc, táp.
b. gánh, vác, đeo.
c. ngồi, đi, đứng.
3,Tìm các trường từ vựng cho các từ sau:
A,mũi.
B,Nóng.
3.Giới thiệu bài :
*Hoạt động 2: Hình thành khái niệm . Hoạt động của
thÇy
-HS đọc đ/v sgk T.49 và cho biết các từ in đậm từ nào gợi tả hình dáng, trạng thái, từ nào mô phỏng
©m thanh ?
-Các từ ngữ trên có tác dụng gì
trong văn miêu tả, tự sự ? -Em hiểu thế nào là từ tợng hình_từ tợng thanh ?
Cho VD ?
Hoạt động 3:
-Đọc đoạn văn và tìm từ tợng hình, tợng thanh ?
-Tìm 5 từ tợng hình gợi tả dáng
đi của ngời ?
-Phân biệt ý nghĩa ?
-Đặt câu với các từ ?
Hoạt động của thầy I, Bài học
* Đặc điểm, công dụng :
-Từ ngữ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ : Móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rợi, xộc xệch, sòng sọc→
Từ tợng hình
-Từ ngữ mô phỏng âm thanh : hu hu, ử → Từ tợng thanh .
-Tác dụng : gợi đợc hình ảnh, âm thanh cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao .
⇒ KL :
Ghi nhí : SGK T.49 (HS đọc và học thuộc) VD : uể oải, run rẩy, sầm sập . Róc rách, í ới ,
II/ Luyện tập : Bài 1 T.49 :
- Từ tợng hình: lẻo khoẻo, chỏng quèo
- Từ tợng thanh: Soàn soạt, rón rén, bịch, bốp,.
Bài 2:
- 5 từ : Lò dò, khật khỡng, ngất ngởng, lom khom, dò dẫm, liêu xiêu.
Bài 3 :
-Cời ha hả : Gợi tả tiếng cời to, khoái chí . -Hì hì : mô phỏng tiếng cời phát cả ra đằng mũi, biểu lộ sự thích thú, có vẻ hiền lành . -Hô hố : To, vô ý, thô .
-Hơ hớ : To, vui vẻ, hơi vô duyên . Bài 4 :
-Gió thổi ào ào, ma lắc rắc mãi không thôi . -Cô bé khóc, nớc mắt rơi lã chã .
-Trên cành đào đã lấm tấm những nụ hoa -Ma rơi lộp bộp trên những tàu lá chuối . -Đàn vịt lạch bạch về chuồng .
-Ông ấy cất tiếng nói ồm ồm thật khó nghe . -Học kỹ ghi nhớ. Hoàn chỉnh BT 4,5
-Đọc trớc bài LK đoạn văn .
-Tập tìm thêm các từ tợng thanh, tợng hình .
Hoạt động 4 : Củng cố , Hớng dẫn về nhà
Củng cố : Từ tợng hình, từ tợng thanh ( Ghi nhớ sgk)
Hớng dẫn về nhà : Học thuộc ghi nhớ, hoàn thành các bài tập
Xem trớc: Liên kết các đoạn văn trong văn bản- Giờ tới học _____________________________________________________________
Soạn:4/9/2010……
Giảng:……….