Tiết 63: Ôn Tập Tiếng Việt
IV. Hớng dẫn HS chữa bài
GV hớng dẫn học sinh trao
đổi bài cho nhau, sửa lỗi diễn
đạt, lỗi dùng từ trong bài làm của học sinh
- HS tự chữa bài viết của mình
- Lỗi diễn đạt:
- lỗi dùng từ cha chính xác - Lỗi chính tả
*Hoạt động 4: Củng cố h– ớng dẫn học tập - Ôn tập phơng pháp làm bài văn thuyết minh.
- Đọc thêm 1 số bài văn mẫu
- Tập viết th/minh theo 1 số đề bài trong sách giáo khoa.
- Đọc soạn văn bản : Ông đồ – giờ tới học
( Đọc văn bản- trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn bản)
--- Soạn : 7/12/2010
Giảng:……….
Tiết 65: Ông Đồ
-Vũ Đình Liên*-
ơ
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức :
- Sự đổi thay trong đời sống xã hội và sự tiếc nối của nhà thơ đối với những giá trị văn hóa cổ truyền của dân tộc đang dần bị mai một.
- Lối viết bình dị mà gợi cảm của thơ trong bài thơ.
2. Kü n¨ng :
- Nhận biết đợc thơ lãng mạn.
- Đọc diễn cảm tác phẩm.
- Phân tích đợc những chi tiết nghệt thuật tiêu biểu trong tác phẩm.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Đọc thể hiện về nhà thơ Vũ Đình Liên
Soạn bài + Vẽ phóng to bức tranh minh hoạ “ Ông Đồ” SGk trang 8 - H/s : Đọc kỹ, trả lời phần thể hiện bài.
Su tầm: Nghiên mực, bút lông, mực vễ tranh theo Sgk.
C. Tiến trình dạy và học:
*Hoạt động 1: Khởi động.
1. Tổ chức : 8a 8b 2. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ “ Muốn làm thằng Cuội”? Phân tích hoạt động và nụ cời của Tản Đà?Qua đó thể hiện tâm trạng ntn của tác giả?
3. Giới thiệu bài : Treo bức tranh “ Ông đồ” đợc phóng to : Ông đồ là ai ?
Đang làm gì ? GT ngắn gọn về T/g, T/p’.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản - GV nêu y/c đọc -> đọc mẫu 1
đoạn I. Tiếp xúc văn bản:
- Gọi H/s đọc bài thơ ? 1. Đọc bài thơ :
- Đọc CT sao Sgk T9 - Giọng chậm, ngắt nhịp 3/2 – 2/3, buồn.
2. T×m hiÓu chó thÝch :
+ Tác giả : V.Đ Liên (1913 – 1996)
- Tham gia phong trào thơ mới ngay từ ngày đầu
- Nêu những hiểu biết của em về
nhà thơ VĐ.L? - Hai nguồn thi cảm chính: Lòng thơng ng- ời và niềm hoài cổ.
- Đọc và tìm hiểu các chú thích + Tác phẩm: “ ông Đồ” là bài thơ tiêu biểu
sgk trang 9 nhất cho hồn thơ giàu thơng cảm, đợc đăng báo “ Tinh Hoa” tuyển bào “ Thi nhân Việt Nam”
3. Bè côc: 3 phÇn - Bài thơ có 5 khổ thơ, diễn đạt
3 ý lớn, đó là những ý nào? - Khổ 1, 2: Hình ảnh ông Đồ thời xa - Khổ thơ 3,4: Hình ảnh ông Đồ thời nay - Khổ thơ 5: Nỗi lòng tác giả ông Đồ.
II. Phân tích văn bản:
1. Hình ảnh ông đồ thời đắc ý:
- Đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu? - Mỗi năm hoa đào nở
Lại thấy ông Đồ già - Mực tàu giấy đỏ - Hình ảnh ông Đồ đợc gắn với
thời diểm nảo? ông viết chữ để bán đợc nhà thơ tái hiện nh thế nào?
- Hình ảnh ‘ Hoa đào” có ý nghĩa gì?
- Hoa đào: Tín hiệu mùa xuân, tết đến
- Ông Đồ xuất hiện giữa mùa vui, hạnh phóc
- Hình ảnh ông đồ thân quen – 1 nét đẹp văn hoá cổ truyền không thể thiếu trong mỗi dịp tết -> viết chữ câu đối đỏ cho mỗi gia đình => đắt hàng.
- Theo dõi khổ 2 cho biết ý
chính của khổ thơ này? - Ông đồ viết chữ:
Hoa tay thảo những nét Nh phợng múa rồng bay - Hình dung của 2 em về về nét
chữ, tài năng của ông đồ qua hình ảnh so sánh này?
=>Miêu tả, so sánh. Nét chữ có vẻ đẹp phóng thoáng, bay bổng, sinh dộng, cao quý (tài viết chữ đẹp)
- Nét chữ ấy tạo cho ông đồ 1
địa vị nh thế nào trong con mắt ngời đời.
Bao nhiêu ngời thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài - Qua 2 khổ thơ đầu ta thấy ông
đồ từng đợc hởng cuộc sống nh thế nào?
=> Ngời đời quý trọng, mến mộ tài năng của ông.
- T/c, CX của tác giả nh thế
nào? TL: Khung cảnh mùa xuân tơi tắn, sinh
động với sắc hoa đào nở, không khí tng bừng, náo nhiệt và hình ảnh ông Đồ với niềm vui , hạnh phúc thời đắc ý. Tình cảm tác giả yêu mến, quý trọng, gắn bó với nếp
sống văn hoá dân tộc, mến mộ chữ nho, nhà nho.
2. Hình ảnh ông Đồ thời tàn:
- Đọc diễn cảm 2 khổ 3,4 và so
sánh với 2 khổ thơ đầu? - Vẫn nổi bật hình ảnh ông đồ với mực tàu, giấy đỏ bên hè phố ngày tết.
- Để diễn tả nỗi buồn của ông
đồ tác giả viết nh thế nào? Tại sao là “ Nghiên, mực”?
- Tất cả đã khác xa:
Câu hỏi tu từ->Ngời thuê viết vắng dần, mọi ngời nh hối hả, tất bật mà không biết, không thấy ông, cảnh tợng vắng vẻ đến thê lơng
Biện pháp NT đợc sử dụng trong
đoạn thơ là gì? ý nghĩa tác dụng
?
(Hình ảnh đối lập) Lời thơ bình dị, cách chọn chữ tài tình, khắc sâu vào lòng ngời nỗi chua xót,
đắng cay.
Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng trong nghiên sầu.
=>Nhân hoá. Ông ngồi đấy nhng cũng chẳng cần đến bút, chạm đến giấy – Nỗi cô đơn, buồn tủi, bẽ bàng -> nhân vật Vô
tri đợc nhân hoá mang tâm sự của con ng- êi.
- Ông vẫn ngồi đây, lặng lẽ nh- ng trong lòng là 1 bi kịch, là sự sụp đổ hoàn toàn, 2 câu tiếp diễn tả điều gì, Phơng thức diễn
đạt?
(NT : Miêu tả -> biểu cảm.
Ngoại cảnh là tâm cảnh => Tả
cảnh ngụ tình)
- Lá vàng rơi trên giấy Ngoài trời ma bụi bay
-> Tả cảnh nhng để diễn tả nỗi lòng con ngêi.
+ Cảnh tợng thê lơng, tiều tuỵ của thời tàn + Buồn thơng cho ông đồ, cho lớp ngời đã
trở nên lỗi thời “ di tích của thời tàn”
+ Buồn thơng cho những gì đã từng là giá
trị nay tàn tạ rơi vào quên lãng
3. Nỗi lòng của tác giả dành cho ông Đồ:
- Đọc khổ cuối, còn gì giống và khác nhau so với khổ thơ đầu?
- Kiểu kết cấu đầu cuối tơng ứng có tác dụng gì?
- Đều xuất hiện hoa đào nở.
Khổ thơ 1: ông đồ xất hiện nh lệ thờng.
Khổ thơ 2: không còn hình ảnh ông đồ xa.
=> Nổi bật chủ đề: Hoài cổ, cảm thơng.
Những ngời muôn năm cũ Hồn ở đâu bây giờ?
- 2 câu cuối có ý nghĩa nh thế nào?
(Hồn : Tâm hồn, tài hoa ngwoif muôn năm cũ: Những nhà nho xa)
=>Câu hỏi tu từ. Là lời t vấn, là nỗi niềm thơng tiếc của tác giả trớc việc vắng bóng “
Ông đồ xa” -> Bâng khuâng, xót xa “ Những ngời muôn năm cũ” không bao giờ còn thấy nữa – câu hỏi không có trả lời gieo vào lòng ngời đọc sự cảm thông, tiếc nuèi.
III. Tổng kết Ghi nhớ:– - Nêu khái quát giá trị ND –
NT?
SGK trang 10 (HS đọc và học thuộc) *Hoạt động 3: Luyệ n tập
Đọc diễn cảm bài thơ
Hoạt động 4: Củng cố, hớng dẫn về nhà
- Giáo viên hệ thống, khái quát những nội dung cơ bản cần nắm vững.
- Học thuộc lòng bài thơ
.- Nêu cảm nghĩ của em về bài thơ.
- Đọc soạn văn bản: Hai chữ nớc nhà
--- Soạn :2/12/2010
Giảng:……….