(Hớng dẫn Đọc thêm)
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Nỗi đau mất nớc và ý chí phục thù cứu nớc thể hiện trong đoạn thơ.
- Sức hấp dẫn của đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ
song thất lục bát rất thích hợp tạo dựng không khí, tâm trạng giọng thơ thống thiết -> cảm nhận đợc ND trữ tình yêu nớc trong đoạn trích
2. Kü n¨ng:
- Rèn KN đọc- hiểu đoạn thơ khai thác đề tài lịch sử
- Cảm thụ đợc cảm xúc mãnh liệt thể hiện bằng thể thơ song thất lục bát.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Đọc tài liệu về một số tập thơ của A Nam tr. t. Khải Soạn bài + ảnh chân dung nhà thơ và tập thơ.
- H/s : Đọc và tìm hiểu theo SGK trang 159, 160.
C. Tiến trình dạy và học:
*Hoạt động 1: Khởi động.
1. Tổ chức : 8a 8b 2. Kiểm tra bài cũ :
3. Giới thiệu bài: Trần Tuấn Khải nhà thơ yêu nớc nổi tiếng đầu thế kỷ XX mợn câu chuyện lịch sử -> giãi bày tâm sự yêu nớc.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản
I. Tiếp xúc văn bản 1. Đọc bài thơ:
- Giáo viên yêu cầu đọc-
đọc mẫu. - Rõ ràng, diễn cảm chú ý nhịp thơ, vần - Gọi 2 học sinh đọc bài ->
nhËn xÐt
2. T×m hiÓu chó thÝch:
- Nêu những nét chính về tác giả, tác phẩm?
+ Tác giả: Trần Tuần Khải (1895 – 1983) Bút hiệu á Nam
- Cho học sinh xem ảnh
chândung tác giả? - Là 1 hồn thơ yêu nớc thờng mợn đề tài lịch sử, những biểu tợng NT để khí thác tâm sự yêu nớc và khích lệ đồng bào.
- Thể hiện các chú thích :
1,3,5,7,8,9,12 + Tác phẩm: “ Hai chữ nớc nhà” là bài thơ đầu tiên trong tập “ Bút quan hoài” 1924
Bài thơ dài 101 câu, đoạn trích chỉ có 36 câu.
3. Thể thơ, bố cục:
- Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? Gống tác phẩm nào mà em đã học? (chinh phô ng©m khóc)
- Thể thơ song thất lục bát -. phù hợp với việc diễn tả tâm sự, nội tâm.
- Nêu bố cục bài thơ? - Bố cục: 3 phần
+ 8 câu đầu: tâm trạng ngời cha khi phải từ biệt con.
+ 20 câu tiếp: Hiện tình đất nớc và nỗi lòng ngêi ra ®i
+8 câu kết: Lời trao gửi sự nghiệp cho con trai.
II. Phân tích văn bản:
1. Nhan đề:
- Nhan đề bài thơ cho biết nội dung chính là gì?
- Tại sao tác giả lại đặt nhan đề nh vậy?
- Tác giả bộc lộ tình cảm yêu nớc nh thế nào? (mợn
đề tài lịch sử kín đáo thể hiện tâm sự yêu nớc)
- Mối quan hệ gắn bó chặt chẽ giữa nớc và nhà, tổ quốc và gia đình -> Nớc quan trọng hơn nhà, khi cần có thế hy sinh tình nhà, tình riêng cho việc chung, nghĩa nớc.
- Đấu tranh: là lời trăng trối của ngời cha, Nguyễn Phi Khanh với Nguyễn Trãi trớc giờ ly biệt.
2. 8 câu thơ đầu:
- Cảm xúc bao trùm cả
đoạn thơ là gì?
Tâm trạng của ngời cha Nguyễn Phi Khanh với con trai Nguyễn Trãi.
- Em hãy đọc 8 câu thơ đầu
và cho biết ND? + Bối cảnh không gian biên giới:
Chốn ải Bắc mây sầu ảm đạm, Cõi giời Nam gió thảm đìu hiu, Bốn bề hổ thét chim kêu
- Cảnh vật thiên nhiên đợc miêu tả
nh thế nào?
- Dựa vào chú thích trong sgk cho biÕt ®iÒu g× trong cuộc ra đi của ngời cha?
Dùng từ ngữ ớc lệ tạo không khí buồn bã, thê lơng đe doạ con ngời của thời 1407 mà còn là không khí nớc An Nam những năm 20 TK XX mất nớc, nô lệ.Đồng thời thể hiện tâm trạng buồn, lu luyến của ngời yêu nớc buộc phải xa
đất nớc.
(Cuộc ra đi không có ngày trở lại , đây là điểm cuối cùng để chia biệt vĩnh viễn với TQ, quê hơng -> tâm trạng bao phủ lên cả c/vật 1 màu tang tóc, thê lơng.
+ Đoái nom phong cảnh nh khêu bất bình + Hạt máu nóng cha khuyên…
=> Tâm trạng ngổn ngang nỗi niềm, buồn bã, yêu thơng, uất hận.
- Trong bối cảnh đau th-
ơng ấy, tam trạng ngời cha ra sao?
- Con muốn theo cha săn sóc cho tròn đạo hiếu Cha dằn lòng khuyên con trở lại tích nớc, trả
thù nhà.
- Những cụm từ: Hạt máu nóng, hồn nớc… tầm tã
châu rời là cách nói gì? Nó có tác dụng ? có phù hợp
- Sử dụng cách nói ớc lệ quen thuộc của thơ
văn trữ tình, phù hợp với văn cảnh và gợi không khí nghiêm trang, thiêng liêng -> ngời nghe xúc động khắc cốt, ghi xơng. Nhiệt huyết
với văn cảnh không? Điều
đó nói gì về ngời cha? yêu nớc cùng cảnh ngộ bất lực của ngời cha.Con ngời nặng lòng với quê hơng
- Đọc diễn cảm đoạn 2 - Mạch thơ của đoạn này đ- ợc phát triển nh thế
nào ?
3- Hai m ơi câu tiếp theo : Tình hình hiện tại của đất nớc
Mạch ý thơ đợc phát triển nh sau : - Ngời cha nhắc đến LSDT
với những lời khuyên nào? + 4 câu : Giống Hồng Lạc kém gì…
=> tự hào về dòng giống cao quý, lịch sử lâu
đời, ngời anh hùng dân tộc.
+ 8 câu tiếp : Tham vận nớc còn th… ơng đâu!
=> Hiện tình đất nớc dới ách đô hộ của giặc minh.
+ 8 câu tiếp : Thảm vong quốc đàn sau đó… mà.
=> Tâm trạng của ngời cha: Vò xé, đau đớn, bất lực vì thất bại, vì bị bắt đầm đìa trong mỗi chữ, mỗi dòng thơ.
- Những hình ảnh: 4 phơng lửa khói, xơng rừng máu sông, thành tung quách vỡ, bỏ vợ lìa con tính chất… g×?
+ Các hình ảnh: Bốn phơng lửa khói…
bỏ vợ lìa con…
Những hình ảnh mang tính chất ớc lệ – tợng trng.
- Những hình ảnh đó gợi cho ngời đọ liên tởng tới hình ảnh nào?
Cảnh nớc mất nhà tan, bị huỷ hoại tàn phá ->
gợi bao nỗi đau, nỗi nhục mất nớc.
Tác giả không phải để nói về thời đại đã qua mà muốn liên tởng hiện tợng mất nớc hiện thời. Tâm trạng: Xé tâm can (đau đớn)
- Tâm trạng của ngời cha trớc lúc qua biên giới, nghĩ về hiện tình đất nớc đợc miêu tả nh thế nào? Đó còn là tâm trạng của ai? trong hoàn cảnh nào?
Ngậm ngùi khóc than Thơng tâm, xây khối uất,
Vật cơn sầu, cày nói càng đau…
Hình ảnh ớc lệ – tợng trng, câu cảm, câu hỏi tu từ, NT nhân hoá, so sánh những vần thơ rơi lệ, có lời than, có tiếng nức nở -> Lời cha dặn con cũng là lời non nớc.
Cực tả nỗi đau mất nớc thấm đến cả trời đất, sông núi Đại việt.
=> Giọng thơ lâm ly thống thiết xen phần uất c¨m hên
4. 8 câu cuối: Lời trao gửi cuối cùng - Đọc 8 câu cuối, Những
lời thơ nào
diễn tả tình cảm thực của ngêi cha?
- Ngời cha đã dặn con những lời cuối cùng nh thê nào?
+ Tuổi già sức yếu, lỡ sa cơ, chịu bó tay
=> Thế bất lực của mình
- Hun đúc, khích lệ con làm tiếp điều cha cha làm đợc, giúp ích cho nớc nhà, ngời cha hoàn toàn tin tởng, trông cậy vào con trai sẽ thay mình rửa nhục cho nớc, cho nhà.
( NGuyễn Trãi đành lạy chào cha, rồi chở về Nam theo Lê Lợi ở Lam Sơn mu
đồ kế sách Bình Ngô)
- Đó là nhiện vụ vô cùng trọng đại, khó khăn thiêng liêng: Giang sơn gánh vác sau này cậy con -> NPK là ngời anh hùng hào kiệt, hoàn toàn không nghĩ đến mình, một lòng 1 dạ vì
d©n v× níc.
III. Tổng kết Ghi nhớ: SGK trang 163– - Nêu giá trị đặc sắc về ND
và nghệ thuật đoạn trích? - NT: Thể thơ STLB, từ ngữ hình ảnh chọn lọc, nhân hoá, so sánh, ớc lệ tợng trng.
- HS đọc ghi nhớ SGK
trang 163 - ND: Nỗi đau mất nớc, căm thù giặc
- Khích lệ lòng yêu nớc, khát vọng độc lập dân téc
Hoạt động 3: Luyện tập
- Tại sao tác giả lại đặt vấn đề bài thơ “ Hai chữ nớc nhà”
- Đọc thêm: Chiêu hồn nớc.
*Hoạt động 4: Củng cố h– ớng dẫn về nhà
- Giáo viên hệ thống, khái quát cơ bản cần nắm vững qua 2 tiết- Học thộc lòng bài thơ, tập phân tích nội dung nghệ thuật.
- Ôn tập: Văn học, tiếng việt, TLV => Chuẩn bị làm bài kiểm tra tổng hợp cuối học kỳ I
Soạn :8/12/2010 Giảng:……….