Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÊ HỮU TRÁC, TỈNH HƢNG YÊN
3.2. Các biện pháp cụ thể
3.2.8. Cải tiến chế độ chính sách thi đua khen thưởng để khuyến khích học sinh và giáo viên tham gia bồi dƣỡng HSG
a. Ý nghĩa
Một trong những nhu cầu cần thiết của con người là sự thể hiện bản thân và coi trọng danh dự đồng thời cũng là sự phấn đấu vươn lên của mỗi người, do vậy, để thúc đẩy được phong trào thi đua thầy dạy tốt, trò học tốt thì chế độ chính sách thi đua khen thưởng phải hết sức khách quan, công tâm, thỏa đáng, làm sao khen thưởng đúng người đúng việc.
b. Nội dung
83
Ban giám hiệu phải thấy đƣợc vai trò quan trọng của công tác thi đua - khen thưởng trong nhà trường từ đó thực hiện việc đổi mới công tác thi đua, khen thưởng, đẩy mạnh công tác tuyên truyền để cán bộ GV, nhân viên, các bậc CMHS, các em HS nhận thức đúng đắn và thực hiện nghiêm túc các phong trào thi đua của nhà trường và các tổ chức đoàn thể.
Thi đua - khen thưởng phải kịp thời, tránh hình thức trong triển khai các phong trào thi đua, bình xét phải công bằng, khách quan, dựa trên những tiêu chí cụ thể, phù hợp.
Thi đua phải gắn liền với khen thưởng tạo thành động lực thúc đẩy phong trào. Các phong trào thi đua đều phải gắn với mục tiêu của nhà trường là nâng cao chất lƣợng đội ngũ GV, học tập và tu dƣỡng của HS, xây dựng nề nếp, kỷ cương trong nhà trường.
c. Tổ chức thực hiện
Tổ chức các đợt thi đua trong năm học, chủ đề thi đua gắn liền với các nội dung thi đua của ngành, chủ đề của năm học và phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường. Gắn các tiêu chí thi đua của từng đợt với thành tích công tác bồi dƣỡng HSG đối với tổ chuyên môn, GV, các khối lớp HS.
Sau mỗi đợt thi đua, bộ phận chuyên môn của nhà trường cần tiến hành sơ kết, lựa chọn GV và HS đạt thành tích xuất sắc trong công tác dạy – học để biểu dương, khen thưởng. Trong công tác thi đua, khen thưởng cần đề cao uy tín của những GV có HSG và coi đây là một trong những tiêu chuẩn để đánh giá xếp loại công chức hàng năm, có ƣu tiên đãi ngộ phù hợp nhƣ: dành phần thưởng cho GV đi tham quan, học tập thực tế, tăng lương trước thời hạn...
Hội đồng thi đua khen thưởng của nhà trường cần lựa chọn, đề xuất với Phòng GD&ĐT những GV, HS có thành tích xuất sắc để UBND huyện, Sở GD&ĐT, UBND tỉnh, Bộ GD&ĐT khen thưởng; bố trí học tập nâng cao trình độ, hoặc được ưu tiên tham gia các đoàn tham quan của trường đi học hỏi kinh nghiệm của các đơn vị khác trong và ngoài huyện, tỉnh, kèm theo giải thưởng về vật chất. Từ đó nhân rộng các điển hình tiên tiến.
84
Nếu con em GV đạt HSG các cấp, ngoài phần thưởng chung như các HSG khác, nhà trường động viên bằng hiện vật vào ngày 1/6, Tết trung thu…
Đây cũng là biện pháp động viên tinh thần cho GV, tạo cho GV phấn khởi, yên tâm công tác.
UBND các cấp thực hiện các chính sách ƣu tiên, đổi mới các hình thức khen thưởng nhằm tạo động lực đủ mạnh khích lệ đội ngũ GV giảng dạy phát huy năng lực, cống hiến cho sự nghiệp bồi dƣỡng nhân tài.
Sở GD&ĐT tích cực tham mưu với UBND tỉnh để hoàn thiện quy chế và các chế độ chính sách ưu tiên đối với GV ở các trường chất lượng cao.
Nhà trường có sổ vàng truyền thống để ghi tên những HS đạt thành tích cao trong học tập, sổ vàng truyền thống được lưu giữ hàng năm. Đồng thời, xây dựng Website của nhà trường, thường xuyên cập nhật các hoạt động thi đua của nhà trường trong năm học, đăng tải những bài viết về GV và HS có thành tích xuất sắc trong các phong trào thi đua, đặc biệt là HSG có hoàn cảnh khó khăn.
Tổ chức lễ tuyên dương, khen thưởng thật sự trang trọng, tôn vinh GV, HS đạt thành tích xuất sắc trong các kì thi chọn HSG.
Để công tác thi đua - khen thưởng thực sự trở thành một phong trào sâu rộng và đạt hiệu quả thì cần phải đẩy mạnh xã hội hoá: xây dựng quỹ khuyến học, quỹ thi đua - khen thưởng của Ban đại diện hội CMHS nhà trường và sử dụng quỹ cho việc khen thưởng GV, HS có thành tích xuất sắc trong các kì thi chọn HSG cấp huyện và cấp tỉnh.
d) Điều kiện thực hiện
- Có cơ chế chính sách phù hợp với từng đối tƣợng.
- Sự tham mưu của nhà trường đối với Phòng GD&ĐT, Phòng GD&ĐT đối với UBND huyện.
Sự quan tâm tạo điều kiện và quyết tâm của Hiệu trưởng, Ban giám hiệu về công tác kiểm tra – đánh giá, khen thưởng và kỷ luật.
Sự nỗ lực của các thành viên tham gia trực tiếp kiểm tra về tinh thần ý thức trách nhiệm trong thực hiện yêu cầu nhiệm vụ.
85
Sự phối hợp với ý thức trách nhiệm cao của các tổ chức Công đoàn, các tổ chuyên môn, hội CMHS, các ngành hữu quan, các tổ chức đoàn thể đóng trên địa bàn cũng nhƣ với gia đình trong việc bồi dƣỡng cũng nhƣ khen thưởng GV và HS.
Kinh phí khen thưởng cần phong phú, bởi lẽ từ đó cũng sẽ giải quyết được nhu cầu vật chất cho mọi CBGV, HS; có tác dụng kích thích mạnh mẽ tinh thần thái độ công tác và chất lƣợng hiệu quả công việc.