LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN
Bài 8: Hướng dẫn đọc thêm
II. Đọc- hiểu văn bản
1. Đọc, kể, chú thích:
- Đọc:
- Kể :
- Giải nghĩa từ khó: (sgk-84) 2. Kết cấu, bố cục:
-Ptbđ: tự sự
-N/v trung tâm: Mã Lương gắn với h/ tượng cây bút thần
-Bố cục: 3 phần
3. Phân tích :
? Đọc đoạn dầu và cho biết : ML được giới thiệu như thế nào?
(Về hoàn cảnh, gia đình, bản thân)
? Cách giói thiệu ML có gì giống và khác cách giới thiệu trong những truyện cổ tích đã học?
- Giống: Cách giới thiệu nhân vật quen thuộc của truyện cổ tích (hoàn cảnh, lai lịch) gây cho người đọc ấn tượng tốt đẹp về nhân vật.
Khác: yếu tố thần kì chưa xuất hiện.
? Mã Lương học vẽ ntn. Hãy n/ xét cách học ( thời gian, địa điểm, những vật được vẽ, k/quả)?
-Không có bút, tự học, tự khắc phục k/ khăn:
a. Giới thiệu nhân vật ML
Mồ côi, sống nghèo khổ, thông minh, ham thích học vẽ, không có tiền mua bút.
b.Mã Lương với cây bút thần:
* Mã Lương học vẽ và được thần cho bút
Dùng tay nhúng xuống nước vẽ tôm, cá lên đá.
Dùng que củi vẽ chim bay. Về nhà vẽ lên tường các đồ đạc.
-Vẽ những vật thực tế trog t/ nhiên, gần gũi với c/
sống của em.
-Vẽ ở mọi nơi, mọi lúc: Khi cắt cỏ, kiếm củi, khi lao động, lúc nghỉ ngơi ở nhà.
=> k/ quả: Vẽ giỏi, tưởng như thật. Vẫn không có bút.
? Những điều gì khiến ML vẽ giỏi như vậy?
-Do xuất phát tự ng/ nhân thực tế, ML say mê, cần cù, chăm chỉ, khổ công l/ tập không bỏ phí t/ gian cùng ự thông minh vốn có.
? Qua việc học vẽ của ML khiến em liên tưởng đến câu châm ngôn, tục ngữ, thơ ca nào?
-Tục ngữ: Có chí thì nên
-Châm ngôn: Khổ luyện thành tài
-Thơ Bác: ...Gian nan rèn luyện mới thành công ( Bài thơ Giã gạo- NKTTù)
? Nhận xét về Mã Lương qua việc học vẽ?
? Liên hệ so sánh cách học của ML với cách học của em và tự rút ra bài học gì cho bản thân?
? Ước mơ lớn nhất của ML là gì?
*GV: Tr/ quan bức tranh minh hoạ cảnh ML nằm ngủ, tiên ông hiện lên trao ML cây bút thần.Gọi HS thuật lại đoạn truyện.
?Vì sao ML lại được thần tặng cây bút và chỉ cho khi ML đã vẽ thành tài?
?Hình ảnh thần trong truyện gợi cho em nghĩ đến những nhân vật nào trong truyện cổ tích? ý nghĩa của nhân vật bụt, tiên?
* GV: Đây là hình ảnh đẹp trong các câu chuyện cổ tích. Họ thường xuất hiện kịp thời, đúng lúc để trợ giúp cho những nhân vật chính diện. Họ giúp đỡ người hiền lành, tốt bụng, chống lại cái ác. Họ là biêu tượng cho ước mơ của người xưa. Cây bút thần là phần thưởng xứng đáng khi ML đã khổ luyện thành tài bằng chính sức lực của em( qua thử thách). Cây bút thần chỉ dành cho ML thúc đẩy tài năng của em vươn lên tới đỉnh cao ng/ thuật( vẽ chim, cá thành thật)
?Hai ng/ nhân thực tế và yếu tố thần kì có quan hệ với nhau ntn? kể tên 1 số truyện cổ tích có y/ tố thân kì
- Em đã dốc lòng học vẽ. Khổ luyện thành tài.
- Bút thần là phần thưởng xứng đáng thúc đẩy tài năng nghệ thuật của ML đến đỉnh cao kì diệu
em biết?
-Y/tố thần kì chỉ dành cho người lao động chân chính thúc đẩy tài năng của họ theo mô típ k/c cổ tích- hướng thiện. (gợi nhớ đến chiếc nỏ thần, đũa thần, mâm thần, nhẫn thần, cây đèn thần...)
? Có tài năng, có cây bút thần ML đã sử dụng nghệ thuật như thế nào?
-Vẽ giúp người nghèo...
-Vẽ trừng trị kẻ tham lam, độc ác.
*Mã Lương vẽ giúp người nghèo:
?Tại sao ML không dùng bút thần vẽ cho bản thân mà lại vẽ cho người nghèo?
-ML nghèo nên thông cảm với người nghèo, từ thực tế bản thân em thấu hiểu hoàn cảnh và ước muốn của người nghèo khổ. Họ thiếu công cụ LĐ mặc dù họ có sức lao động Cũng như trước đây em có tài nhưng thiếu bút vẽ.
? Nếu có bút, em sẽ vẽ những gì cho người nghèo?
?Tại sao ML không vẽ cho họ của cải vàng bạc mà lại vẽ cày cuốc?
- ML không giúp họ bằng của cải mà giúp họ bằng phương tiện LĐ. Rõ ràng em đẽ đem đến cho họ những thứ cần thiết nhất cho cuộc sống lao động lâu dài và lương thiện của họ. Sự giúp đỡ đó không biến họ trở thành người ăn bám mà giúp họ bằng việc LĐ chân chính để học tự nuôi sống mình, tự tạo hạnh phúc chân chính cho mình.
?Qua sự việc ML vẽ cho người nghèo đồ dùng cần thiết, ND ta muốn ta nghĩ gì về mục đích của tài năng?
* GV chuyển ý: Những việc làm đầy nhân ái tốt bụng của ML cũng là đầu mối để phát triển câu chuyện vàtô đậm thêm p/ chất của n/v ML:
? Kể tóm tắt hành động của tên địa chủ đối với ML.
?Cho biết tên địa chủ là người ntn?
-Đ/chủ: Tham lam, độc ác: dụ dỗ, tức giận, nhốt em vào chuồng ngựa cho chết đói, chết rét-> Cho đầy tớ đuổi theo để giết em, cướp bút thần.
? ML đã hành động ntn, hành động đó có ý nghĩa gì?
-Vẽ tự vệ b/ thân để sống
-Vẽ cung tên trừng trị đ/ chủ dồn em vào chỗ chết
=> Hành động k/ quyết không phục vụ kẻ tham lam, tàn ác. ⇒ Tài năng không phục vụ cái ác mà chống lại cái ác.
- ML vẽ cho người nghèo trong làng các vật dụng cần thiết trong cuộc sống lao động.
-Đem tài năng chân chính phục vụ nhân dân, phục vụ chân chính.
* Mã Lương Đối với địa chủ và vua gian ác:
+ Đối với tên địa chủ:
ML kiên quyết không phục vụ địa chủ, em biết tự vệ và trừng trị kẻ độc ác tham lam.
* Trực quan tranh hình, cho hs kể nội dung đoạn truyện phù hợp
? Trong một đ/ nước vua là người ntn?
? Hãy cho biết ông vua trong truyện đã có những hành động việc làm gì khi sai người đi bắt ML về.
-Tàn ác với dân nghèo. ML rất căm ghét.
-Tham lam bắt ML vẽ theo y/ cầu
-Cướp bút thần: vẽ núi vàng- thành tảng đá; vẽ thỏi vàng- thành con mãng xà
-Thả ML bảo em vẽ biển
? Tại sao vua vẽ mà không được theo ý muốn
-Vua không có ng/ thuật chân chính, b/ chất tham lam,độc ác. Bút thần không phục vụ kẻ không có ng/
thuật chân chính.
? Thái độ của ML qua các lần vua y/ cầu và đối xử với em. -Ngầm phản kháng: vẽ cóc ghẻ, gà trụi lông -Giả vờ đồng ý: vẽ biển, cá, thuyền, sóng, gió
-Không làm theo y/ cầu của vua: vờ không nghe thấy-
> thẳng tay trừng trị vua, cả gia đình vua.
?Nhận xét vì sao thái độ của ML bộc lộ tăng dần.
-ML: căm ghét vua càng tăng- ngấm ngầm- có cơ hội trừng trị tận gốc rễ, trừ ác cho dân.
- ML: bộc lộ b/ chất thông minh, đem ng/ thuật chân chính p/ vụ chân chính, không sợ quyền uy. Dũng cảm, can đảm.
? Em có nhận xét gì về cách kết thúc truyện?
-ML tiếp tục vẽ cho người nghèo -ML sống mãi trong lòng dân
GV: Kết thúc truyện là kể sự việc tiếp tục như đang tiếp diễn, mở ra một hướng mới cho nhân vật, gây sự thích thú mới cho người đọc
Hoạt động 4: (5’)
PP vấn đáp, suy luận, tổng hợp. KT động não.
? Câu truyện có ý nghĩa gì:
Ng/ thuật phải phục vụ chân chính; ước mơ công bằng xã hội; Ước mơ về khả năng kì diệu của con người.
? Khái quát ng/ thuật tiêu biểu của truyện.PP vấn đáp, tái hiện. KT động não.
? Kể d/c 1 đoạn truyện em thích nhất? Cho biết vì sao?
+Đối với vua tham lam, gian ác:
- Không khoan nhượng, thẳng tay trừng trị vua tham lam, gian ác, diệt trừ cái các đến tận gốc rễ.
c. Kết thúc truyện:
ML tiếp tục dùng nhệ thuật phục vụ chân chính
4.Tổng kết:
4.1.Nội dung:
Thể hiện quan niệm của nhân dân ta về công lí XH.Khẳng định tài năng phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác. Khẳng định nghệ thuật chân chính thuộc về nhân dân. Thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về khả năng kì diệu của con người.
4.2.Nghệ thuật: K/c tưởng tượng
cây bút thần có k/ năng kì diệu; n/
vật ML kì tài.