Ngày soạn: 28/4/2014 Ngày giảng: 5/5/2014 I. mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu biết về danh lam thắng cảnh của quê hơng.
- BiÕt liên hệ với những văn bản đã học: Động Phong Nha và Nhị Thanh – một danh thắng ở Lạng Sơn để làm phong phú cho bài TLV này.
2. Kĩ năng:
- Quan sát, tìm hiểu, nghiên cứu,...về danh lam thắng cảnh của quê hơng.
- Rèn kĩ năng nói và viết, trình bày hoặc hùng biện trớc tập thể.
*Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:
- Giao tiếp: trình bày ý tưởng, trao đổi về đặc điểm, cách tạo lập bài văn giới thiệu về một danh lam thắng cảnh .
- Suy nghĩ sáng tạo: thu thập, xử lý thông tin phục vụ cho việc tạo lập bài văn giới thiệu về danh lam thắng cảnh .
3. Thái độ :
GD lòng yêu quê hơng, giữ gìn bảo vệ di tích LS, danh lam thắng cảnh.
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.
- Thực hành viết tích cực : viết bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh theo các yêu cầu cụ thể.
- Thảo luận, trao đổi để xác định đặc điểm, cách tạo lập bài văn giới thiệu về một danh lam thắng cảnh .
III. Chuẩn bị :
- Giáo viên ra đề trớc cho mỗi tổ một đề tài.
- Chuẩn bị tranh ảnh
- Học sinh chuẩn bị tìm hiểu và viết thành bài IV. tiến trình lên lớp.
1. ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ:.
Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới.
Các em đã được học một số văn bản giới thiệu về phong cảnh quờ hươn, hôm nay chúng ta sẽ vận dụng vào việc thuyết minh một danh lam thắng cảnh ở địa phơng mình.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của HS Nội dung chính
CH: Nhắc lại những di tích danh lam thắng cảnh ở địa ph-
ơng?
GV: cung cấp tri thức về chùa Tiên cho HS.
Các nhóm lập dàn ý về di tích LS ( vào bảng phụ)
Nhắc lại KT cò
Nêu đặc đIểm.
Nghe.
Liên hệ thực tế trả lời.
1, Những di tích danh lam thắng cảnh ở
địa phơng:
- Động Nhị Thanh.
- §éng Tam Thanh.
- Động Chùa Tiên, Bắc Nga…
- Nhà Bảo tàng Bắc Sơn.
- Đền thờ vua Lê Thái Tổ. ( HĐ)
Đề bài: Hãy giới thiệu về thắng cảnh ở quê hơng em.
2, Lập dàn ý:
a, Mở bài: Giới thiệu khái quát: Thắng cảnh chùa Tiên là 1 thắng cảnh, 1 di tích LS mà ai cũng biết đến quê hơng Xứ Lạng.
Đó là 1 chùa trong hang động có từ xa xa nằm trên núi đá, 1 danh thắng gắn liền với
Mối nhóm làm 1 ý.
Nhóm 1: Viết phần mở bài.
Nhóm 2: Phần kết bàI
Nhóm 3: Thân bàI ( giới thiệu vị trí.)
Nhóm 4: Thân bàI: ( Nguồn gèc)
Yêu cầu: phải có bố cục 3 phần, đúng thể loại văn thuyết minh, nêu bật đợc cảnh quan.
GV: nhận xét, bổ sung.
Các nhóm lập dàn ý. ( 10’)
Trình bày.
NhËn xÐt
núi non, gắn với những truyền thuyết tuyệt
đẹp của Xứ Lạng.
b, Thân bài:
*. Giới thiệu vị trí địa lí, đờng vào.
- ở phía Tây Nam thành phố.
- Cuối đờng Hùng Vơng, có con đờng nhỏ vào, chùa Tiên trên lng núi Đại Tợng, là 1 cái động đẹp, lên chùa ta phải leo 65 bậc
đá.*. Miêu tả cảnh quan:
- Cửa hang quay ra hớng Bắc, trên động cây cối xanh tơi rủ bóng, cây cối 2 bên bậc lên, không khí mát lạnh vào mùa hè.
- Phía ngoài động rất rộng ( động xuyên qua núi) phía trong có 2 nghách, 2 hang nhỏ. Nhiều biểu thị cho các chú voi trầu, cạnh cột đá có tợng tiên ông hoá đá. Trong hang rất nhiều nhũ đá hình thù khác nhau.
* Nguồn gốc:
- Cã tõ xa xa.
- Đợc phát hiện năm 1960 thời Hồng Đức.
- Chùa có tên -> song tiên động – gắn với truyền thuyết 2 ông tiên…
- Trong hang có nhiều bút tích của ngời xa thể hiện những tình cảm yêu mến sâu sắc của ngời xa với cảnh quan nơI đây. Còn lại những chữ hán Nôm lớn viết trên vách đá, 13 văn bia, 6 bia đợc dịch.
- Ngoài động có giếng tiên gắn với truyền thuyết ông tiên giúp dân.
c. Kết bài:
- Chùa tiên ngày nay..
- Cảm xúc khái quát…
3.Trình bày:
4. NhËn xÐt:
4.Củng cố.
Câu 1: Cỏch giới thiệu một danh lam thắng cảnh.
5.Dặn dò.
- Su tầm: tài liệu về các danh lam thắng cảnh của địa phơng.
***************************************************
Tiết 140
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
Ngày soạn: 28/4/2014 Ngày giảng: 5/5/2014 A. Mục tiêu cần đạt :
Qua tiết trả bài,HS đạt được : 1. Kiến thức :
- Nhằm khắc sâu kiến thức về văn, tiếng Việt,
- Nhận rõ ưu nhược điểm bài làm của mình để biết cách sửa chữa rút kinh nghiệm cho bbản thân.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng viết bài cho học sinh - Có thái độ tích cực tiếp thu lỗi
* Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:
- Tự nhận thức: biết tự nhận ra những ưu nhược điểm rong bài làm của bản thân, từ đó hình hành kĩ năng làm bài
- Giao tiếp: trao đổi, trình bày kinh nghiệm của bản thân về cách làm bài và kĩ năng làm bài.
3. Thái độ:
- Có thái độ tích cực tiếp thu lỗi - Có ý thức học tập
- Kiên trì, cẩn thận trong quá trình làm bài kiểm tra.
B. Các PP/ KTDH tích cực có thể sử dụng:
- Học theo nhóm: thảo luận, rao đổi về những ưu nhược điểm cụ thể trong bài làm của mình và tìm cách khắc phục, sửa chữa.
- Động não: suy nghĩ, phân tích để xác định những lượng kiến thức trong bài kiểm tra.
C. Chuẩn bị.:
- Chấm bài theo đáp án đã có - Tổng hợp các lỗi
D. Tiến trình và các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích tiết trả bài
*
Đề bài ĐỀ BÀI C©u 1: (1®iÓm)
[…] Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên đã gây ra cái chết thảm thương cho Dế Choắt. Dế Mè ân hận và rút ra bài học đường đời đầu tiên cho mình. Bài học ấy là gì?
C©u 2: (1®iÓm)
Hãy cho biết phép nhân hoá sau được tạo ra bằng cách nào?
Núi cao chi lắm núi ơi
Núi che mặt trời chắng thấy người thương (Ca dao)
C©u 3: (1®iÓm)
Hoàn thành khổ thơ sau và cho biết trong khổ thơ, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuËt g×?
Anh đội viên nhìn Bác
Càng nhìn lại càng thương
……….
……….
C©u 4: (7 ®iÓm)
Hãy tả lại hình ảnh một người thân mà em yêu thích nhất.
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM C©u1. (1®iÓm)
“ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết suy nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy.”
C©u 2: (1®iÓm)
Trò chuyện, xưng hô với người như với vật C©u 3: (1®iÓm)
a. Chép đúng khổ thơ: 0,5 điểm Anh đội viên nhìn Bác
Càng nhìn lại càng thương Ngời Cha mái tóc bạc
Đốt lửa cho anh nằm
b. Chỉ ra phép ẩn dụ: (Người Cha mái tóc bạc) 0,5 điểm C©u 4: 7 ®iÓm
Biết viết một bài văn tả người hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng, biết tả có thứ tự, diễn đạt trôi chảy, trong sáng, văn viết có hình ảnh, biết dùng từ, đặt câu đúng. Cụ thể
* Giới thiệu được người thân mà mình yêu thích (1 điểm)
* Tả được chi tiÕt theo một trình tự hợp lý trên các phương diện:
- Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp về ngoại hình (1 điểm) - Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp về hành động (1 điểm) - Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp về cử chỉ (1 điểm)
- Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp về ngôn ngữ (1 điểm)
* Nờu suy nghĩ, tỡnh cảm của mỡnh đối với người được tả (1đ) Lưu ý:
- Hình thức trình bày 1 điểm