VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
Tiết 52 Văn bản: Ôn tập truyện dân gian
Ngày soạn: 8/11/2013 Ngày dạy:
15/11/2013
A/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại cơ bản của truyện dân gian đã học: truyền thuyết, cổ tich, truyện cười, truyện ngụ ngôn.
- Nội dung, ý nghĩa và đặc sắc nghệ thuật của các truyện dân gian đã học 2/ Kĩ năng:
- So sánh sự giống và khác nhau giữa các truyện dân gian.
- Trình bày cảm nhận về truyện dân gian theo đặc trưng thể loại.
- Kể lại một vài truyện dân gian đã học.
* Các KNS cơ bản:
- Giao tiếp: trao đđổi về những nội dung kiến thức của các truyện dân gian đã học.
- Ra quyết đđịnh: lựa chọn và trả lời những nội dung kiến thức của từng truyện.
3. Thái độ
- Bồi dưỡng tình cảm thẩm mĩ về các truyện.
B. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học:
- Động não: suy nghĩ, phân tích, hệ thống hoá các kiến thức về các truyện dân gian đã học.
- Thực hành: theo những yêu cầu cụ thể
C. Chuẩn bị.:
- Giáo viên: Soạn bài . Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.
- Học sinh: Chuẩn bị bài.
D. Tiến trình và các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
1. Kể lại truyện Treo biển và nêu ý nghĩa của truyện?
2. Kể lại truyện Lợn cưới áo mới và nêu ý nghĩa của truyện?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài:
Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống hoá định nghĩa thể loại và các truỵen dân gian đã học:
I. Hệ thống hoá định nghĩa thể loại và các truỵen dân gian đã học:
- Điền vào sơ đồ các thể loại truyện dân gia đã học?
- Yêu cầu HS nhắc lại ĐN về các thể loại: truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười?
- Em hãy kể tên các truyện đã học trong từng thể loại?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm tiêu biểu của các thể loại:
II. Đặc điểm tiêu biểu của các thể loại:
- GV hướng dẫn HS lập bảng, liệt kê đặc điểm tiêu biểu của từng thể loại: nhân vật, nội dung, ý nghĩa?
Truyền thuyết Cổ tích Ngụ ngôn Truyện cười
- Là truyện kể về các nhân vật và sự kiện LS trong quá khứ.
- Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo.
- Người kể, người
- Là truyện kể về cuộc đời một số kiểu nhân vật quen thuộc.
- Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo.
- Người kể, người
- Là truyện kể mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc con người để nói bóng gió chuyện con người.
- Có ý nghĩa ẩn dụ, ngụ ý.
- Là truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống (hiện tượng có tính chất ngược đời, lỗ bịch, trái tự nhiên)
- Có yếu tố gây cười.
Truyện dân gian
nghe tin câu chuyện như là có thật.
- Thể hiện thái đọ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể.
nghe không tin câu chuyện như là có thật.
- Thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của lẽ phải, của cái thiện.
- Nêu bài học để khuyên nhủ, răn dạy người ta trong cuộc sống.
- nhằm gây cuyươì mua vui hoặc phê phán những thói hư tật xấu trong XH từ đó hướng người ta tới cái đẹp.
4. Hướng dẫn học tập:
- Học bài
- Soạn: Nội dung còn lại của bài.
---
Tiết 52
Văn bản: Ôn tập truyện dân gian
Ngày soạn: 11/11/2013 Ngày dạy:
18/11/2013
A/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại cơ bản của truyện dân gian đã học: truyền thuyết, cổ tich, truyện cười, truyện ngụ ngôn.
- Nội dung, ý nghĩa và đặc sắc nghệ thuật của các truyện dân gian đã học 2/ Kĩ năng:
- So sánh sự giống và khác nhau giữa các truyện dân gian.
- Trình bày cảm nhận về truyện dân gian theo đặc trưng thể loại.
- Kể lại một vài truyện dân gian đã học.
* Các KNS cơ bản:
- Giao tiếp: trao đđổi về những nội dung kiến thức của các truyện dân gian đã học.
- Ra quyết đđịnh: lựa chọn và trả lời những nội dung kiến thức của từng truyện.
3. Thái độ
- Bồi dưỡng tình cảm thẩm mĩ về các truyện.
B. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học:
- Động não: suy nghĩ, phân tích, hệ thống hoá các kiến thức về các truyện dân gian đã học.
- Thực hành: theo những yêu cầu cụ thể C. Chuẩn bị.:
- Giáo viên: Soạn bài . Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.
- Học sinh: Chuẩn bị bài.
D. Tiến trình và các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
1. Kể lại truyện Treo biển và nêu ý nghĩa của truyện?
2. Kể lại truyện Lợn cưới áo mới và nêu ý nghĩa của truyện?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài:
Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống hoá định nghĩa thể loại và các truỵen dân gian đã học:
I. Hệ thống hoá định nghĩa thể loại và các truỵen dân gian đã học:
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm tiêu biểu của các thể loại:
II. Đặc điểm tiêu biểu của các thể loại:
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS so sánh sự giống và khác nhau giữa các thể loại:
III. So sánh sự giống và khác nhau giữa các thể loại:
- GV nhận xét: 1. Truyền thuyết và cổ tích:
a. Giống nhau:
- Đều có yếu tố tưởng tượng kì ảo.
- Có nhiều chi tiết giống nhau: Sự ra đời thần kì, nhân vật chính có những tài năng phi thường.
b. Khác nhau:
Truyền thuyết Cổ tích
Nhân vật Kể về các nhân vật, sự kiện có liên quan đến LS thời quá khứ
Kể về cuộc đời một số kiểu nhân vật nhất định
Nội dung, ý nghĩa
Thể hiện cách đánh giá của nhân dân đối với nhân vật và sự kiện LS được kể
Thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân ta về chiến thắng cuói cùng của cái thiện đối với cái ác.
Tính xác thực Người kể, người nghe tin câu chuyện là có thật
Người kể, người nghe không tin câu chuyện là có thật
* GV: Truyện ngụ ngôn thường chế giễu, phê phán những hành động, cách ứng xử trái với điều truyện muốn răn dạy người ta. Vì thế truyện ngụ ngôn thầy bói... thường gậy cười.
2. Truyện ngụ ngôn và truyện cười:
a. Giống nhau: Đều có yếu tố gây cười.
b. Khác nhau:
- Truyện cười: gây cười để mua vui hoặc phê phán, châm biếm những sự việc, hiện tượng, tính cách đáng cười.
- Truyện ngụ ngôn: khuyên nhủ, răn dạy người ta một bài học cụ thể nào đó trong cuộc sống.
4. Hướng dẫn học tập:
- Học bài, làm các bt trong sách bt - Soạn: Chỉ từ
*********************************************************************
Tiết 54