I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:2HS đọc đoạn văn miêu tả thanh bình của miền quê hoặc thành phố.
131
III. Bài mới: a. Giới thiệu bài.
b. Dạy bài mới Bài 1
Nghĩa của từ bàn nào dới đây phù hợp với nghĩa của từ bàn nào trong các c©u?
- GV chốt ý kiến đúng.
Nghĩa của tiếng bàn theo thứ tự là:
a, Đồ dùng có mặt phẳng,có chân,dùng để làm việc.
b,Lần tính đợc thua trong môn bóng
đá.
c, Trao đổi ý kiến.
Bài 2 Phân biệt nghĩ của các từ đồng
âm trong các trờng hợp sau:
a, đậu tơng - đất lành chim đậu thi ®Ëu.
b, bò kéo xe - hai bò gạo - cua bò lổm ngổm
- GV chốt nêu đáp án đúng:
Bài 3.Đặt câu để phân biệt các từ đồng
âm sau: chiếu, kén, mọc - GV hớng dẫn thêm - GV chốt bài làm tốt
- HS đọc lại yêu cầu - Thảo luận nhóm 2 - Các nhóm nêu ý kiến.
a, Đặt sách lên bàn.
b, Trong hiệp 2, Rô - nan - đi -nhô
ghi đợc một bàn.
c,Cứ thế mà làm , không cần bàn nữa.
- HS đọc lại yêu cầu
- Thảo luận theo nhóm 2 bàn - Đại diện nêu ý kiến
a,+ một loại cây trồng lấy quả, hạt.
+Tạm dừng lại +Đỗ trúng tuyển b,- con bò
- đơn vị đo lờng - di chuyÓn th©n thÓ.
- HS nhắc lại yêu cầu - HS làm bài vào vở BT - 3 HS lên chữa trên bảng VD:
- Con tằm đang làm kén.
- Cấy lúa phải kén mạ, nuôi cá
phải kén giống.
+ Những ngôi nhà mới mọc lên san sát.
+ Tôi ăn sáng bán bún măng mọc.
IV. Củng cố: Vài HS nhắc lại khái niệm về từ đồng âm.
- GV nhận xét giờ học.
V.Dặn dũ: Về nhà tự làm thêm các bài tập vè từ đồng âm.
Toán
Luyện tập chung A. Mục tiêu:
- HS biết tính diện tích các hình đã học.
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
- HSNK làm cả BT3,4.
B. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu, thớc
C. Hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
Nêu các đơn vị đo DT đã học?
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập chung:
Bài 1 (Tr 31)
- GV hỏi phân tích bài tập, hớng dẫn cách giải.
- Yêu cầu lớp làm bài tập vào vở.
Tóm tắt:
HCN, chiều dài: 9 m chiÒu réng: 6 m
Cần :? viên gạch HVcạnh 30 cm.
Bài 2:
- Hỏi phân tích bài toán.
Tóm tắt:
hcn, chiều dài: 80 m
chiều rộng: 12 chiều dài a. DT thửa ruộng: ? m2
b. 100 m2 : 50 kg thãc Cả thửa ruộng: . . . tạ thóc.
Bài 3(HSNK) Tóm tắt:
Hình chữ nhật tỷ lệ: 1: 1 000 chiều dài: 5 cm chiÒu réng: 3 cm S: . . . m2?
- Muốn tính đợc DT của mảnh đất trớc hết em phải tìm đợc cái gì?
- GV nhận xét 1 số bài, chữa bài.
- Muốn tính DT HCN ta làm thế nào?
IV. Củng cố:
- Hệ thống nội dung bài.
- Hát + sĩ số.
- 1em nêu
- HS đọc bài tập.
Cá nhân lên bảng tóm tắt, lớp làm vở Bài giải:
Diện tích nền căn phòng là:
9 × 6 = 54 (m2)
= 540 000 cm2 Diện tích 1 viên gạch là:
30 × 30 = 900 cm2
Số viên gạch để lát kín nền căn phòng
đó là:
540 000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên.
- HS đọc đề toán. làm theo nhóm Bài giải:
a. Chiều rộng của thửa ruộng là:
80 : 2 = 40 (m)
Diện tích của thửa ruộng là:
80 × 40 = 3 200 (m2) b. 3 200 m2 gấp 100 m2 số lần là:
3 200 : 100 = 32 (lÇn)
Số thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng
đó là:
50 ì 32 = 1 600 (kg) = 16 tạ
Đáp số: a: 3 200 m2 b: 16 tạ - HS đọc bài tập.
- Tìm chiều dài, chiều rộng thực của mảnh đất
Bài giải:
Chiều dài của mảnh đất là:
5 × 1 000 = 5 000 (cm) 5 000 = 50 m Chiều rộng của mảnh đất là:
3 × 1 000 = 3 000 (cm) 3 000 cm = 30 m Diện tích của mảnh đất đó là:
50 × 30 = 1 500 (m2)
Đáp số: 1 500 m2 - HS tự nêu - lớp nhận xét 133
8 cm 8 cm 12 cm
8 cm 8 cm
1 2
3
8 cm
- Nhận xét tiết học.
V.Dặn dò:
- Yêu cầu ôn bài và chuẩn bị bài:
Chính tả: Nhớ viết £ - mi - li, con…
A Mục tiêu:
- Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tự do.
- Nhận biết đợc các tiếng chứa ơ,a và cách ghi dấu thanh theo y/c của BT2; tìm
đợc tiếng chứa a/ơ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở Bt 3.
- HSNK làm đợc đầy đủ BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.
B. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu,giấyAo (bài 3) C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- HS viết: suối, ruộng, mùa, lụa.
- Nêu qui tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó?
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hớng dẫn viết chính tả:
- Chú Mo-ri - xơn dặn con điều gì khi từ biệt ?
- T×m tõ khã viÕt - Theo dõi, uốn nắn.
- GV nhận xét 1/ 5 số bài.
3. Hớng dẫn HS làm bài chính tả:
a. Bài 1: Tìm những từ có tiếng a hoặc ơ trong 2 khổ thơ
- GV ghi bảng:
- Nhận xét về cách ghi dấu thanh ở những tiếng trên?
b. Bài 3: Tìm những tiếng có chứa a
- 2 HS viÕt
- 3 ,4 em đọc thuộc lòng khổ thơ 3, 4.
- Lớp đọc thầm.
- Chú nói với con về nói với mẹ : Cha
đi vui xin mẹ đừng buồn
- HS tìm, viết nháp: Ê-mi-li; Oa-sinh- tơn; nói giùm, hoàng hôn...
- Nhớ lại 2 khổ thơ, tự viết bài.
- HS đọc nội dung bài tập 2.
- Cá nhân nêu miệng.
+ Những tiếng có ơ: tởng, nớc, tơi, ngợc.
+ Nh÷ng tiÕng cã a: la, tha, ma, gi÷a.
- Tiếng “tởng, nớc, ngợc” (có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính. ...
- Tiếng “giữa” )không có âm cuối):
dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chÝnh...
- HS đọc yêu cầu.
- Lớp làm vào vở bài tập.
- Cá nhân lên bảng điền.
hoặc ơ thích hợp với những ô trống:
- GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải
đúng:
+ Cầu đợc ớc thấy + Năm nắng, mời ma.
+ Nớc chảy đá mòn.
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức.
IV. Củng cố:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
V.Dặn dò:
- Yêu cầu về nhà viết lại những lỗi sai, học thuộc lòng bài tập 3.
- HS thảo luận cặp nội dung thành ng÷, tôc ng÷.
- Đạt đợc đúng điều mình mong ớc.
-Trải qua nhiều vất vả, khó khăn.
- Kiên trì, nhẫn nại sẽ thành công - Khó khăn là điều kiện thử thách và rèn luyện con ngời..
+HS đọc thuộc lòng các thành ngữ, tôc ng÷.
- HS nghe.
Lịch sử
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC A.Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Nguyễn Tất Thành chính là Bác hồ kính yêu.
- Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đướng cứu nước là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước.
- GD học sinh lòng yêu đất nước, lòng kính yêu Bác Hồ.
B. Đồ dùng dạy học:
- GV : Bản đồ hành chính Việt Nam - HS : SGK
I.Tổ chức
II.Kiểm tra bài cũ
? Vì sao phong trào Đông du thất bại?
III. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Tất Thành.
- Nguyễn Tất Thành là ai?
- Em biết gì thêm về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành
- Trước tình hình đó Nguyễn Tất Thành quyết định làm gì?
- HS trả lời GV nhận xét
- Thảo luận cặp.
- Nguyễn Tất Thành (Bác Hồ) sinh ngày 19/05/1890 tại Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An, ...
- Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp.
- Không tán thành con đường cứu 135
*Hoạt động 2: Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước:
- Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì?
- GV giới thiệu H1, H2 trình bày sự kiện ngày 05/06/1911, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước.
- cho HS thảo luận cặp.
- Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài?
- Theo Nguyễn Tất Thành làm thế nào để sống và đi ra nước ngoài?
- Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận là di tích lịch sử?
- GV nhận xét và bổ xung.
IV.Củng cố:
- Để tỏ lòng kính yêu Bác em phải làm gì?
- GV nhận xét giờ học V. Dặn dò:
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau
nước của các nhà tiền bối - HS đọc SGK phần chữ nhỏ.
- Tìm con đường mới để có thể cứu nước, cứu dân.
- Học tập ở nước pháp và các nước khác, ...
- HS chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ.
- HS thảo luận cặp.
- Đại diện trình bày
- Làm việc bằng hai bàn tay.
- Làm việc dù việc đó là bất cứ việc gì. Bác Hồ đi ra nước ngoài trên một chuyến tàu buôn của Pháp với nghề phụ bếp.
- Bến Nhà Rồng được công nhận là di tích lịch sử vì nơi đó là nơi Bác ra đi tìm đường cứu nước, giải phóng cho dân tộc.
- Nhiều học sinh nêu việc làm của mình.
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2015 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A.Mục tiêu:
- Qua những đoạn văn hay, HS học được cách quan sát khi tả cảnh sông nước.
- Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sông nước cụ thể.
- GD lòng yêu thiên nhiên.
B. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: sgk, bảng phụ 2. Học sinh: Vở bài tập C. Hoạt động dạy học:
I. Tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS đọc “Đơn xin ra nhập Đội tình nguyện …”
- KT Sĩ số
- HS lên đọc đơn xin ra nhập đội
- Kiểm tra việc HS quan sát và ghi lại cảnh quan sát sông nước.
III. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Giảng bài mới:
*Bài 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
- GV cùng lớp nhận xét.
- Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển?
- Câu văn nào nói rõ đặc điểm đó?
- Khi quan sát biển, tác giả đã có liên tưởng thú vị như thế nào?
- GV: Liên tưởng này khiến biển trở nên gần gũi với cong người hơn.
-Con kênh được quan sát vào những thời điểm nào trong ngày?
- Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào?
-Tác giả đã có liên tưởng thú vị như thế nào? Tác dụng?
*Bài 2: Lập dàn ý
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- Nhận xét, sửa.
- GV cùng lớp nhận xét chữa bài.
- Cá nhân đọc tiếp nối nội dung bài - Thảo luận nhóm câu hỏi (SGK).
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời.
- Biển luôn luôn thay đổi màu theo sắc mây trời.
- Biển như con người, cũng biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, …
- Mọi thời điểm trong ngày: Suốt ngày từ lúc mặt trời mọc, đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc chiều.
- ánh nắng rừng rực đổ lửa, con kênh đào hoà dòng thuỷ ngân, con suối lửa
…
- Tác dụng giúp người đọc hình dung được cái nắng dữ dội, làm cho cảnh vật thiên nhiên sinh động hơn …
- HS đọc yêu cầu.
- Cá nhân nêu kết quả quan sát được ở nhà.
- HS lập dàn ý vào vở bài tập.
- 2 em làm vào bảng phụ.
- HS đọc bài làm.
- Lớp sửa bài.
IV. Củng cố:
- Hệ thống kiến thức bài học.
V. Dặn dò
- Về nhà Dựa vào dàn ý viết thành bài văn hoàn chỉnh
____________________________________
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu:
- Củng cố về so sánh 2 phận số, tính giá trị của biểu thức với phân số.
137
- Vận dụng giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - GD ý thức tự giác trong học tập
B. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: SGK 2. Học sinh: Vở, sgk.
C. Hoạt động dạy học:
I. Tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ:
Chữa Bài 4 T31 Nhận xét, chữa bài.
III. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Giảng bài mới:
- 1 HS, lớp nhận xét
*Bài 1T31 : Viết các phân số sau theo thứ tự ...
- HD cách so sánh để xếp thứ tự.
- Nhận xét, chữa bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số
*Bài 2 T31: Tính.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rồi lên bảng chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài.
*Bài 3 T32:
- Hướng dẫn cách giải.
- Nhận xét, chữa bài.
*Bài 4 T32:
- GV hỏi phân tích bài tập.
- Đây là dạng toán gì ?
- GV chữa bài. Nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- Lớp tự làm bài. 2 em lên bảng.
a) 25 18 ;
35 28;
35 31;
35
32 b)
12 1 ;
3 2;
4 3;
6 5
- HS đọc yêu cầu.
a) 12
22 12
5 12
8 12
9 12
5 3 2 4
3+ + = + + =
b) 32
3 32 11 32 14 32 28 32 11 16
7 8
7− − = − − =
- HS đọc bài tập.
- HS nêu cách làm, làm nháp.
- Đọc kết quả.
Đáp số: 15 000 m2 - HS đọc bài tập.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải.
- HS làm vở.
Tuổi bố: 30 : 3 x 4 = 40 ( tuổi ) Tuổi con : 40 - 30 = 10 (tuổi)
Đáp số: Bố: 40 tuổi Con: 10 tuổi.
IV. Củng cố:
- Hệ thống kiến thức bài học.
V. Dặn dò
- Về nhà học bài, đọc trước bài sau.
Khoa
Phòng chống bệnh sốt rét A. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt rét.
- Nhận biết 1 số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét.
B. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập ghi các câu hỏi (hoạt động 2) C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Chỉ nên dùng thuốc khi nào?
- Khi dùng thuốc chúng ta cần chú ý điều g×?
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Trong gia đình và xung quanh bạn đã có ai bị sốt rét cha? Nếu có bạn hãy nêu những gì bạn biết về bệnh này?
2. Hoạt động 1: Làm việc với SGK - GV chia nhóm thảo luận.
- Nêu 1 số dấu hiệu chính của bệnh sốt rÐt?
- Bệnh sốt rét nguy hiểm nh thế nào?
- Tác nhân gây ra bệnh sốt rét là gì?
- Bệnh sốt rét lây truyền nh thế nào?
- Lu ý: Phân biệt tác nhân và nguyên nhân gây bệnh.
- GV chốt kiến thức.
3. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
- Muỗi A - nô - phen thờng ẩn náu và đẻ trứng ở những chỗ nào trong nhà và xung quanh nhà?
- Khi nào thì muỗi bay ra để đốt ngời?
- Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trởng thành?
- Bạn có thể làm gì để ngăn không cho muỗi sinh sản?
- Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt ngời?
- 2 HS trả lời
- HS nêu những điều mình biết về bệnh sốt rét
- HS đọc thông tin trong SGK - Thảo luận nhóm 4. (3’)
- Các nhóm nêu kết quả thảo luận - Bắt đầu rét run. Sau là rét, sốt cao. Cuối cùng ngời bệnh ra mồ hôi và hạ sốt, ...
- Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết ngời (vì hồng cầu bị phá
huỷ hàng loạt sau cơn sốt rét).
- Do 1 loại kí sinh trùng gây ra.
- Muỗi A - nô-phen hút máu ngời bệnh trong đó có kí sinh trùng sốt rét và lây sang cho ngời lành.
- HS thảo luận nhóm 5 (4’) câu hỏi phiếu bài tập.
- ... nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm, nơi nớc đọng, ...
- Vào buổi tối và ban đêm.
- Phun thuốc trừ muỗi (h3) tổng vệ sinh (h4).
- Chôn rác thải, dọn sạch nơi nớc
đọng, thả cá ăn bọ gậy, ...
- Ngủ màn, mặc quần áo dài khi trời tối, tẩm màn (h5 Tr 27).
139
IV. Củng cố:
- Nhấn mạnh nội dung bài - Nhận xét giờ học.
V.Dặn dò:
- Yêu cầu vệ sinh nhà ở, trờng lớp, ...
- Chuẩn bị bài: Phòng bệnh sốt xuất huyết.
- HS đọc mục “bóng đèn toả
sáng”.
- HS lắng nghe
Kể chuyện
ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A. Mục tiêu
- Ôn kể một câu truyện ( mẩu truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh.
- Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn.
- Giáo dục lòng yêu hoà bình cho HS B. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Bảng phụ chép đề bài
2. Học sinh: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình C. Các hoạt động dạy học:
I. Tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Giảng bài mới:
*Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của giờ học
Đề bài: Kể câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
- GV gạch chân những từ cần lưu ý.
- GV nhắc HS:
+Các em cần kể chuyện mình nghe được, tìm được ngoài SGK.
+Nếu không tìm được thì em mới kể những câu chuyện trong SGK.
*HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
- GV nhắc: Với những truyện khá dài, các em không có khả năng kể gọn lại thì có thể kể 1-2 đoạn truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn sau:
- HS đọc đề
- HS lắng nghe.
- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể.
- HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể chuyện trước lớp.
+Nội dung câu chuyện có hay, có mới không.
+Cách kể.
+Khả năng hiểu câu chuyện của người kể.
- HS thi kể chuyện. Kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi giao lưu cùng các bạn trong lớp…
IV. Củng cố:
- GV tuyên dương những HS kể chuyện tốt.
V. Dặn dò:
………
………
………
……….
TuÇn 7
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2015 Hoạt động tập thể
Chào cờ Tập đọc
Những ngời bạn tốt A. Mục tiêu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài văn.
- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc đúng những từ phiên âm nớc ngoài - Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo với con ngời. (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3.)
* HSNK đọc diễn cảm bài văn.
- Giáo dục học sinh lòng trung thực, thương yêu loài vật.
B. Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ chép đoạn 2.
HS: SGK
C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: KT sĩ số - Hát II. Kiểm tra bài cũ:
- 3 học sinh nối tiếp đọc bài tác phẩm của Si-le và tên Phát xít.
III. Bài mới: Giới thiệu bài. Tiến hành a) Luyện đọc.
- Y/ cầu đọc nối tiếp theo đoạn - Tìm từ khó đọc trong bài ? - Y/ cầu đọc nối tiếp lần hai, kết hợp chú giải .
- Yêu cầu đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu.
b) Híng dÉn t×m hiÓu néi dung.
- 1 HS khá đọc toàn bài
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.
- HS nêu và luyện phát âm - Đọc lần 2 và đọc chú giải.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài.
141