A. Đọc hiểu - Luyện từ và câu
II. Dựa vào nội dung của bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc câu trả lời đúng
Câu 1: Hình dáng của mẹ có đặc điểm gì ? a. Dáng mẹ hao gầy, kham khổ.
b. Dáng mẹ lam lũ, vất vả.
c. Dáng mẹ mập mạp, khoẻ mạnh.
Câu 2: Những cử chỉ yêu thơng của mẹ đối với con đợc thể hiện qua những việc làm nào ?
a. Mẹ chắt chiu từng đồng tiền, bát gạo để nuôi con, đan áo cho con mặc.
b. Mẹ ân cần chăm sóc, để cho con miếng ngon, kéo chăn đắp khi con ngủ.
c. Mẹ giấu nỗi vất vả, cho con lời khuyên, mẹ dạy con nhiều điều tốt.
d. Cả 3 ý trên đều đúng.
Câu 3: Mẹ dạy con phải sống nh thế nào ? a. Sống khoan dung, vị tha
b. Sống độ lợngm
c. Sống khoan dung, vị tha, sống vì mọi ngời.
Câu 4: Biết ơn mẹ ngời con đã thể hiện hành động của mình nh thế nào ? a. Yêu mẹ nhất trên đời.
b. Kính yêu mẹ.
c. Không ngừng phấn đấu để không phụ lòng mong mỏi của mẹ.
d. Cả 3 ý trên đều đúng.
Câu 5: Câu văn nào trong bài cho biết mẹ suốt đời lo cho con ? a. Những gì mẹ làm tôi đều nhận ra.
b. Mẹ khổ một đời cũng là để lo cho tôi.
c. Tôi hiểu mẹ đã giành cho tôi tất cả.
Câu 6: Bộ phận chủ ngữ trong câu: "Những bông hoa sim tím rung rinh tr- ớc gió" là :
a. Những bông hoa sim b. Những bông hoa sim tím
c. Những bông hoa sim tím rung rinh
Câu 7: Từ "ăn" trong câu nào dới đây đợc dùng với nghĩa gốc?
a. Bác Thắng lái tàu vào cảng ăn than.
b. Em tôi rất ăn ảnh.
231
c. Tôi rất thích ăn cơm với bố mẹ.
Câu 8: Thành ngữ "Chịu thơng chịu khó" đồng nghĩa với từ nào dới đây a. Dũng cảm b. Đoàn kết c. Cần cù d. Xinh xắn Câu 9: Tả chiều rộng của không gian thì nên dùng nhóm từ ngữ nào dới đây
?
a. Mênh mông, bát ngát, bạt ngàn, bao la.
b. Chất ngất, chót vót, vời vợi.
c. Hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm.
* Đáp án và hớng dẫn nhận xét
1. ý b 2. ý d 3. ý c 4. ý d
5. ý b 6. ý b 7. ý c 8. ý c
9. ý a
- HS chỉ làm đợc dới 50 00 số câu thì nhận xét là cha hoàn thành - HS làm đợc 50 00 - 60 00 số câu thì nhận xét là hoàn thành - HS làm đợc 70 00 - 80 00 số câu thì nhận xét là hoàn thành tốt
- HS làm đợc 90 00 - 100 00 số câu thì nhận xét là hoàn thành xuất sắc IV.Củng cố:
- Thu bài - NhËn xÐt giê.
V. Dặn dò:
- Chuẩn bị giờ sau.
Toán
tổng nhiều Số thập phân A. Mục tiêu:
Gióp HS:
-Biết tính tổng nhiều số thập phân.
-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.
B. Đồ dùng:
SGK, thíc
C. Các hoạt động dạy học:
I.ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ:
Nêu cách cộng hai số thập phân?
III.Bài mới:
a-Giới thiệu bài:
b-Néi dung:
*) VÝ dô 1:
-GV nêu ví dụ: nh SGK
Ta phải tính: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? -GV hớng dẫn HS thực hiện phép cộng tơng tự nh cộng hai số thập phân:
-HS thực hiện theo hớng dẫn của GV.
Đặt tính rồi tính. 27,5 + 36,75 14,5 78,75
-Cho HS nêu cách tính tổng nhiều số thËp ph©n.
*) VÝ dô 2:
-GV nêu ví dụ, hớng dẫn HS làm vào nháp.
-Mời một HS lên bảng làm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-Cho 2-3 HS nêu lại cách tính tổng nhiÒu STP
-Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tơng tự nh tính tổng hai số thập ph©n.
Bài giải:
Chu vi của hình tam giác là:
8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) Đáp số: 24,95 dm c-Luyện tập:
*Bài tập 1 (51): Tính -Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhËn xÐt.
*Bài tập 2 (52): Tính rồi so sánh giá
trị của (a + b) + c và a + (b + c).
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào nháp.
-Chữa bài. Cho HS rút ra T/ C kết hợp của phép cộng các số thập phân.
*Bài tập 3 (52): Sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để tÝnh:
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 4 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và giáo viên nhận xét.
*Kết quả:
a) 28,87 b) 76,76
-HS làm bài và tự rút ra nhận xét:
(a + b) + c = a + (b + c)
*Ví dụ về lời giải:
a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89
(Các phần còn lại HS tự làm tơng tự) IV.Củng cố:
- Nhắc lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.
V.Dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà ôn và chuẩn bị bài sau.
Khoa học
ôn tập: con ngời và sức khoẻ A/ Mục tiêu:
Sau bài học. HS có khả năng:
233
-Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con ngời kể từ lúc míi sinh.
-Vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS.
B/ Đồ dùng dạy học:
- H×nh trang 42-43 SGK.
- Giấy vẽ, bút màu.
C/ Hoạt động dạy học:
I.ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ:
Nêu cách phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ?
III.Bài mới:
a-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b-Hoạt động 1: Làm việc với SGK
*Mục tiêu:
- Ôn lại cho HS một số kiến thức trong các bài: Nam hay nữ ; Từ lúc mới sinh
đến tuổi dậy thì.
*Cách tiến hành:
- Bớc 1: Làm việc cá nhân.
+GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu nh bài tËp 1,2,3 trang 42 SGK.
+GV quan sát giúp đỡ nh÷ng HS yÕu.
-Bớc 2: Làm việc cả lớp +Mời lần lợt 3 HS lên chữa bài.
+Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
- Đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân - Nêu kết quả bài làm
*Đáp án
- Câu 1: Tuổi dậy thì ở nữ: 10-15 tuổi Tuổi dậy thì ở nam: 13-17 tuổi - C©u 2: ý d
- C©u 3: ý c c-Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
*Mục tiêu: HS viết hoặc vẽ đợc sơ đồ cách phòng tránh một trong các bệnh đã
học.
*Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
*Mục tiêu: HS viết hoặc vẽ đợc sơ đồ cách phòng tránh một trong các bệnh đã
học.
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu:
GV hớng dẫn HS quan sát hình 1-SGK,
trang 43, sau đó giao nhiệm vụ: - HS lắng nghe.
+Nhóm 1: Viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phòng bệnh sốt rét.
+Nhóm 2: Viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phòng bệnh sốt xuất huyết.
+Nhóm 3: Viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phòng bệnh viêm não.
+Nhóm 4: Viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phòng tránh nhiễm HIV/AIDS.
-Vẽ xong các nhóm mang bài lên bảng dán. Nhóm nào xong trớc và đúng, đẹp thì thắng cuộc.
-GV kết luận nhóm thắng cuộc, nhận xét tuyên dơng các nhóm.
- HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV.
- Đại diện nhóm trình bày.
IV-Củng cố:
-GV nhận xét giờ học.Nhắc HS thực hiện tốt việc phòng các loại bệnh.
V.Dặn dò:
- Nhắc HS thực hiện tốt việc phòng các loại bệnh Tiếng việt
Kiểm tra định kì (viết) A. Mục tiêu :
-Kiểm tra viết chính tả và tập làm văn giữa kì I. Yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.
- Giáo dục HS ý thức tự giác trong quá trình làm bài.
B. Đồ dùng:
- Đề, Đáp án nhận xét C. Các hoạt động dạy học: