Trường Chớnh trị và Hành chớnh Lào là góp phần hình thành nhân cách ngườicỏn bộ cỏch mạng
Với tư cỏch là vũ khớ lý luận để cải tạo con người chủ nghĩa Mỏc-Lờnin
cũn là khoa học làm người, là khoa học gúp phần hỡnh thành nhõn cỏch người cỏch mạng. Nhõn cỏch học viờn hệ cao cấp ở đõy được hiểu một cỏch toàn diện là đức và tài, năng lực thể chất và năng lực trớ tuệ; là trạng thỏi tinh thần,
tỡnh cảm của mỗi người gồm: nhận thức, tỡnh cảm, hành động, phong thỏi, tớnh khớ, lối sống của mỗi người. Đú là sự thống nhất giữa mặt cỏ nhõn và mặt xó hội, là thỏi độ ứng xử hiện thực cuộc sống của mỗi con người cụ thể. Như vậy, nhõn cỏch là tư cỏch và phẩm chất con người.
Nếu trong cấu trỳc nhõn cỏch, phần đức của nhõn cỏch bao gồm thế giới quan, lý tưởng... giữ vai trũ chủ đạo thỡ lý tưởng cao cả của học viờn hệ cao cấp đang học tập ở cỏc trường Chớnh trị và Hành chớnh Lào hiện nay là giữ vững nền độc lập dõn tộc và xõy dựng thành cụng chủ nghĩa xó hội. Trong đú, lý tưởng đạo đức cộng sản là yếu tố cấu thành quan trọng nờn lý tưởng của cỏc học viờn. Khẳng định điều này vỡ đạo đức là thành phần đặc biệt trong nhõn cỏch của học viờn. Lý tưởng đạo đức cộng sản lại thống nhất với quan niệm và biểu tượng về cỏc chuẩn mực, cỏc quan hệ đạo đức cỏch mạng. Trong thời đại hiện nay, mỗi học viờn hiểu rằng, sống cú lý tưởng trước hết phải trõn trọng và bảo vệ nền độc lập của Tổ quốc, bởi đú là thành quả được đổi bằng biết bao mồ hụi và xương mỏu của cỏc thế hệ cha ụng đỏnh bại mọi kẻ thự xõm lược.
Nhõn cỏch con người cỏch mạng được bộc lộ ở cả đức và tài năng, phẩm chất và năng lực, nghĩa là phải cú bản lĩnh chớnh trị vững vàng, tự lập, tự chủ, cú hoài bóo và ước mơ, năng động và sỏng tạo trong cuộc sống. Để hỡnh thành nhõn cỏch con người cỏch mạng ở học viờn khụng thể một sớm một chiều mà phải thụng qua quỏ trỡnh rốn luyện, tu dưỡng, thụng qua thực tiễn của đời sống, thụng qua quỏ trỡnh giỏo dục. Trong đú giỏo dục lý luận
Mỏc-Lờnin ở nhà Trường đúng vai trũ nền tảng như những viờn gạch nền múng gúp phần quan trọng để hỡnh thành nhõn cỏch con người cỏch mạng ở học viờn để họ cú bản lĩnh chớnh trị vững vàng, cú ý thức tự lập, tự chủ, năng động và sỏng tạo.
thỡ khụng thể cú hành động, nhưng phải là tỡnh cảm cỏch mạng mới cú hành động đỳng. Lỳc này “ngọn lửa của trỏi tim làm sỏng lờn ngọn lửa của trớ tuệ”. Hiện nay, trong điều kiện kinh tế thị trường mặt trỏi của nú đó hướng người ta thiờn về lợi nhuận, cú khi vỡ lợi nhuận để mà bất chấp tất cả, kể cả tỡnh người làm cho mối quan hệ giữa người với người, với đồng loại cú nguy cơ trở nờn nguội lạnh, vụ cảm. Từ đú sẽ dẫn đến chủ nghĩa thực dụng, ớch kỷ và đối với học viờn là những cỏn bộ đang được hưởng cuộc sống hũa bỡnh do thế hệ cha anh để lại mà dễ quờn đi một quỏ khứ hào hựng của dõn tộc. Thụng qua thực tiễn đời sống xó hội, qua học tập rốn luyện, nhất là thụng qua giỏo dục lý luận
Mỏc-Lờnin, đường lối chớnh sỏch của Đảng, học viờn sẽ được trang bị thờm thế giới quan duy vật biện chứng, phương phỏp luận khoa học, những tri thức xó hội và nhõn văn cơ bản. Trờn cơ sở đú giỳp họ nõng cao tỡnh cảm, ý chớ, đạo đức cỏch mạng và cú lập trường chớnh trị vững vàng, cú ý thức tự giỏc tham gia cỏc phong trào chớnh trị xó hội, tự giỏc rốn luyện, tu dưỡng đạo đức, sống cú
niềm tin và hoài bóo, lý tưởng cộng sản đồng thời xỏc định được trỏch nhiệm của mỡnh đối với sự nghiệp xõy dựng đất nước cũng như sự nghiệp “trồng người” của đất nước. Đõy cũng chớnh là mục tiờu, chiến lược giỏo dục và đào tạo con người của nước Lào hiện nay. Như vậy, giỏo dục lý luận Mỏc - Lờnin
gúp phần hỡnh thành con người mới, con người cỏch mạng được phỏt triển toàn diện, vừa cú đức cú tài đỏp ứng yờu cầu hai nhiệm vụ chiến lược: bảo vệ và xõy dựng đất nước Lào giàu cú tiến lờn xó hội chủ nghĩa.
kết luận chương 2
Giỏo dục là một hiện tượng xó hội đặc biệt mà bản chất của nú là truyền đạt, lĩnh hội những kiến thức và kinh nghiệm của cỏc thế hệ loài người. Nhờ đú,
cỏc thế hệ nối tiếp nhau kế thừa, bổ sung và phỏt triển những kiến thức và kinh nghiệm của thế hệ trước, trờn cơ sở đú mà nhõn loại ngày càng phỏt triển.
dục bằng cách giải thích, tuyên truyền những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin, phân tích một cách khoa học những khái niệm, những quy luật, những quan điểm... nhằm làm cho đối tượng nắm được những kiến thức về lý luận Mác - Lênin, trên cơ sở đó, xây dựng cơ sở khoa học cho nhận thức và niềm tin vững chắc vào con đường đi lên CNXH và CNCS.
Giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào có vị trí đặc biệt rất quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển thế giới quan khoa học - nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa và phương pháp biện chứng duy vật. Nghĩa là giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường chính trị và Hành chính Lào là góp phần tích cực vào quá trình xây dựng những phẩm chất đạo đức cách mạng cho họ; hình thành ý thức thẩm mỹ cao đẹp; góp phần đào tạo họ học giỏi chuyên môn, có đạo đức cách mạng và phẩm chất chính trị vững vàng,v.v... Từ những tri thức này, học viên sẽ hình thành một phương pháp nhận thức khoa học để tiếp nhận và trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, hun đúc và hoàn thiện nhân cách làm cho họ có niềm tin, lý tưởng cách mạng, phẩm chất chính trị vững vàng để tiếp cận với kiến thức khoa học - công nghệ hiện đại, đứng vững trên mặt trận đấu tranh với cuộc chiến “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch, nhận rõ chân giá trị để tiếp thu và phát triển trong quá trình hội nhập kinh tế và giao lưu văn hóa hiện nay. Họ chính là lực lượng nòng cốt trong công cuộc đổi mới và quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào.
Chương 3
giáo dục lý luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường chính trị và hành chính nước cộng hòa
dân chủ nhân dân lào hiện nay-Thực trạng và những vấn đề đặt ra