trường Chính trị và Hành chính Lào là trang bị cho họ thế giới quan duy vật biện chứng, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa và phương pháp luận khoa học
Mỗi ngành khoa học đều góp phần hình thành thế giới quan và phương pháp luận khoa học cho người học ở mức độ khác nhau. Thế giới quan là toàn bộ những nguyên tắc, quan điểm, niềm tin quy định phương hướng hành động
và quan hệ của từng người, của một tập đoàn xã hội, của một giai cấp hay một xã hội nói chung đối với thực tại. Nói cách khác, thế giới quan là toàn bộ hệ thống tri thức, những quan niệm của con người về thế giới và về vị trí của chính con người trong thế giới đó. Thế giới quan giải đáp những vấn đề về mục đích, ý nghĩa cuộc sống của con người, nó có vai trò quan trọng trong cuộc sống mỗi người, mỗi giai cấp, mỗi cộng đồng và mỗi xã hội nói chung. Thế giới quan định hướng cuộc sống, chi phối nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người.
Trong thế giới quan có sự thống nhất giữa tri thức và niềm tin, lý trí và tình cảm. Tri thức chỉ gia nhập vào thế giới quan khi chuyển thành niềm tin của con người và trên cơ sở đó nhờ có niềm tin, tri thức mới trở thành cơ sở cho hành động. Nhờ có niềm tin, con người có thể vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống để phấn đấu cho một tương lai cao đẹp.
Trong lịch sử nhân loại, thế giới quan đã được thể hiện dưới những hình thức khác nhau như huyền thoại, tôn giáo và triết học. Khác với huyền thoại và tôn giáo, triết học là lý luận chung về thế giới. Ngay từ khi mới ra đời, triết học đã tồn tại như là hệ thống những quan điểm lý luận chung nhất về thế giới và vị trí của con người trong thế giới đó. Chỉ có triết học mới có thể giải quyết được những vấn đề chung của thế giới mà không một ngành khoa học cụ thể nào có thể làm được. Ở đây triết học đóng vai trò là cơ sở lý luận, là “hạt nhân” lý luận của thế giới quan. Triết học là sự thể hiện thế giới quan bằng lý luận, là sự thể hiện cô đọng và tập trung thế giới quan của một giai cấp, một cộng đồng xã hội, một thời đại nhất định.
Như vậy, việc giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp ở
cỏc trường Chính trị và Hành chính nước CHDCND Lào có vị trí đặc biệt quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển thế giới quan khoa học - thế giới quan duy vật biện chứng chohọcviên. Bởi vì các môn khoa học Mác - Lênin, đặc biệt là triết học Mác - Lênin nghiên cứu những qui luật phổ biến
nhất của tự nhiên, xã hội và tư duy, cung cấp cho học viên một cách nhìn khoa học đối với hiện thực khách quan và khẳng định vai trò, vị trí của con người trong việc nhận thức và cải tạo thế giới. Từ đó giúp cho mỗi học viên có thái độ đúng đắn, khoa học đối với hiện thực, có lập trường chính trị vững vàng, có khả năng nhận biết, phân tích các vấn đề mới nảy sinh trên tinh thần lập trường của chủ nghĩa Mác - Lênin.
Giáo dục lý luận Mác - Lênin còn góp phần xây dựng nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa cho học viên, xây dựng cho họ những quan niệm về cuộc đời, về ý nghĩa và mục đích của cuộc sống, từng bước xây dựng và bồi dưỡng, trang bị cho họ những kiến thức cơ bản về chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, về lý luận cách mạng xã hội chủ nghĩa và về kinh tế chính trị học mácxít. Chẳng hạn, triết học Mác - Lênin cung cấp cho học viên một cách nhìn khoa học đối với hiện thực khách quan và khẳng định vai trò, vị trí của con người trong việc nhận thức và cải tạo thế giới. Với những tri thức được học ở môn Chủ nghĩa xã hội khoa học, mỗi học viên hiểu rằng những tư tưởng về chủ nghĩa xã hội khoa học là những tư tưởng được kế thừa một cách chọn lọc về chủ nghĩa xã hội của nhân loại và được phát triển lên tầm cao mới đáp ứng đúng yêu cầu phát triển của thời đại. Đảng Nhân dân Cách mạng Lào đã vận dụng một cách sáng tạo những nguyên lý về chủ nghĩa xã hội khoa học vào thực tiễn ở Lào để xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Lào. Khi nhận thức rõ, học viên sẽ tự nguyện, tự giác sống theo quan điểm sống của nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa như là một sự thôi thúc nội tâm. Mặt khác, để bồi dưỡng và nâng cao nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa, giáo dục lý luận Mác - Lênin giúp học viên có nhận thức rõ ràng những quan điểm trái với những nguyên lý của chủ nghĩa xã hội khoa học, trái với chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, mạnh dạn, kiên quyết đấu tranh chống lại chủ nghĩa xét lại, chủ nghĩa giáo điều, đứng vững trong cuộc đấu tranh chống “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch.
Giáo dục lý luận Mác - Lênin không chỉ cung cấp cho học viên thế giới quan, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa mà còn cung cấp cho họ phương pháp nhận thức và hành động một cách khoa học đó là phương pháp biện chứng. Ph. Ăngghen đã nói: “ Toàn bộ quan điểm của C.Mác không phải là một học thuyết, mà là một phương pháp, nó không đưa ra những giáo điều định sẵn, mà là những điểm xuất phát cho việc nghiên cứu thêm và phương pháp cho việc nghiên cứu này ”[56, tr.545]. V.I. Lênin cũng cho rằng: “Những người mácxít chắc chắn là chỉ vay mượn của học thuyết Mác những phương pháp quý báu mà nếu không có thì không thể hiểu được những quan hệ xã hội”[45, tr.239].
Có thể khẳng định, thông qua giáo dục các môn khoa học Mác - Lênin cho học viên, ở các góc độ, khía cạnh khác nhau của mỗi môn học, tạo ra cho họ những điều kiện thuận lợi trong việc học tập, nghiên cứu các môn khoa học chuyên ngành và các môn khoa học khác. Cho nên phải giáo dục cho họ hệ thống tri thức lý luận cơ sở vững chắc cho sự hình thành thế giới quan và phương pháp luận khoa học Mác - Lênin, từ đó giúp họ nâng cao nhận thức lý luận, ý thức chính trị, làm cho họ nhạy bén với thực tiễn, xử lý tốt các tình huống xảy ra trong thực tiễn, sống có lý tưởng, có ước mơ để học tập và cống hiến cho sự nghiệp cách mạng của Đảng.
Giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào là góp phần đào tạo để có được một đội ngũ cán bộ có phẩm chất đạo đức, định hướng đúng các giá trị, chuẩn mực tư tưởng, đạo đức lối sống mới và có phẩm chất chính trị vững vàng.
Nhiệm vụ quan trọng nhất của cỏc Trường Chính trị và Hành chính ở Lào hiện nay là đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn, nâng cao trình độ để tạo ra những cán bộ lãnh đạo, quản lý cán bộ khoa học trẻ để trang bị kiến thức lý luận cơ bản cần thiết về chính trị-hành chính; đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước cho cán bộ cấp trung - cao cấp của Đảng, Nhà nước và
đoàn thể quần chúng nhân dân... đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới của đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa.
C.Mác và Ph.Ăngghen là những người sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học rất coi trọng việc giáo dục thế hệ trẻ. Khi nói về vai trò những người trẻ tuổi và ý nghĩa quan trọng của việc giáo dục thanh niên, C.Mác viết: “ Dù sao thì những người công nhân tiên tiến nhất cũng hoàn toàn nhận thức được rằng tương lai của giai cấp họ và do đó của cả loài người hoàn toàn tùy thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân đang lớn lên ”[53, tr.262]. Từ quan điểm coi con người là trung tâm, là chủ thể sáng tạo ra lịch sử và đồng thời cũng là sản phẩm của lịch sử, các ông đã coi giáo dục là biện pháp hàng đầu nhằm đào tạo con người với những phẩm chất cao quý với tư cách là chủ thể sáng tạo có ý thức. Vậy, giáo dục lý luận Mác - Lênin đã trở thành một nội dung quan trọng, một bộ phận không thể thiếu trong hệ thống các Trường Chính trị và Hành chính Lào. V.I.Lênin viết:
Nhà trường của chúng ta phải đem lại cho thanh niên những kiến thức cơ bản, dạy cho họ biết tự đào tạo ra những quan điểm cộng sản và phải đào tạo cho họ thành những người có học thức. Nhà trường của chúng ta phải làm cho thanh niên trong khi học tập, trở thành những người tham gia cuộc đấu tranh giải phóng những người bị bóc lột[50, tr.372].
Như vậy, chủ nghĩa Mác - Lênin không chỉ là vũ khí lý luận để cải tạo thế giới mà còn là vũ khí lý luận để cải tạo con người. Xét về chiều sâu bản chất nhân văn, chủ nghĩa Mác - Lênin là khoa học làm người, là khoa học góp phần hình thành phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống mới cho con người nhất là cho cán bộ, quản lý. Như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định:
Nhân dân ta từ lâu đã sống với nhau có tình có nghĩa như thế. Từ khi có Đảng ta lãnh đạo và giáo dục, tình nghĩa ấy càng cao đẹp hơn, trở thành tình nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa năm châu
bốn biển một nhà. Hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin là phải sống với nhau có tình có nghĩa. Nếu thuộc bao nhiêu sách mà sống không có tình có nghĩa thì sao gọi là hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin[58, tr.554]. Trong suốt tiến trình cách mạng, Đảng Nhân dân Cách mạng Lào luôn luôn xác định vai trò quan trọng của công tác giáo dục tư tưởng - lý luận. Như vậy, trước hết phải làm thật tốt công tác giáo dục tư tưởng - lý luận trong Đảng, làm cho Đảng ta thực sự là một Đảng cách mạng, có nền tảng tư tưởng là chủ nghĩa Mác - Lênin, có đường lối, chính sách đúng đắn. Từ đó, Đảng tiến hành công tác giáo dục tuyên truyền lý luận trong các tầng lớp nhân dân, đặc biệt là đối với cán bộ chủ chốt, cán bộ trẻ tương lai đang học tại các trường Chính trị và Hành chính, các trường Đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề... Bởi lẽ như V.I.Lênin đã từng nhấn mạnh: “Không có lý luận cách mạng cũng không thể có phong trào cách mạng” [47, tr.30].
Thông qua công tác giáo dục lý luận Mác-Lênin, cỏcTrường Chính trị và Hành chính đào tạo học viên là những cán bộ cho các cơ quan đoàn thể, tạo nguồn cán bộ cho đất nước không chỉ giỏi về chuyên môn nghiệp vụ mà còn phải có phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống mới... gắn với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội. Do đó, giáo dục lý luận Mác - Lênin trở thành một bộ phận quan trọng không thể thiếu trong chương trình đào tạohọcviên họchệcao cấpởcỏc Trường Chính trị và Hành chínhnướcCHDCND Lào.
2.2.3. Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viờn hệ cao cấp ở cỏctrường Chớnh trị và Hành chớnh Lào là góp phần tích cực vào quá trình