TUẦN 6 Thứ 2 ngày 8 tháng 10 năm 2012
III. Các hoạt động dạy - học
A. Bài cũ : GV chấm vở bài tập một số em B. Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập - ghi đề
HS làm bài tập, cả lớp làm bài 1,2 nhóm B làm thêm bài 3, nhóm A làm thêm bài 4.GV theo dõi kết hợp chấm chữa bài
Bài 1:
HS tự làm
a) 35m23cm = 35 23100 m=35,23m
b) 51dm3cm= 51103 dm=51,3 dm c) 14m7cm=14 1007 m=14,07m GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả.
Bài 3: H tự làm và thống nhất kết quả.
a) 3km 245 m= 3 2451000 km=3,245 km b) 5km 34m=5 341000 km=5,034 km c) 307m= 3071000 km=0,307 km Bài 2:
G nêu bài mẫu :viết số thập phân thích hợp vào ô trống: 315cm=…… m Sau đó cho HS thảo luận ,HS có thể phân tích
315cm=300cm+15cm=3m15cm=3 15100 m=3,15m vậy 315cm=3,15m
H tự làm các bài kết quả, còn lại cả lớp thống nhất kết quả.
Bài 4: HS thảo luận cách làm phần a),c)
a) 12,44m=12 44100 m=12m44 cm b) 7,4 dm=7 104 dm=7 dm 4 cm
GV gợi ý HS làm các phần c) và d) Củng cố, dặn dò:
- HS điền : Đ , S : A : 8 km 46 m = 8, 046 km B : 8 km 46 m = 8, 46 km
- Về nhà làm BT ở VBT. Bài sau: Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP - Nhận xét giờ học./.
*******************************
đạo đức: Cể CHÍ THè NấN ( T 2) I.Mục tiêu :
- Biết được 1 số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí .
- Biết được :Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình ,xã hội.
II/ Đồ dùng dạy học: Một số tình huống T đưa ra cho H xử lí.
VBT
III/ Các hoạt động dạy- học:
A/ Bài cũ : - Em học tấm gương Trần Bảo Đồng những gì ? - 1 HS đọc phần ghi nhớ
B/ Bài mới: Giới thiệu bài Có chí thì nên. Ghi đề Hoạt động 1: HS làm bài tập 3 SGK
* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm
- HS thảo luận theo nhóm về các tấm gương đã sưu tầm được - Đại diện nhóm trình bày , GV ghi tóm tắt lên bảng
- Cả lớp và GV nhận xét bổ sung, gợi ý HS phát những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp .
Hoạt động 2: Tự liên hệ .
* Mục tiêu: HS biết liên hệ bản thân
* Cách tiến hành:
- HS tự phân tích những khó khăn của bản thân mình theo bảng ở BT 4 SGK - HS thảo luận với bạn
- Một ,hai bạn có hoàn cảnh khó khăn trình bày trước lớp
- Cả lớp và giáo viên thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều hoàn cảnh khó khăn ở trong lớp .
- GV kết luận Củng cố - dặn dò :
- 1 HS đọc phần ghi nhớ
- HS biết giúp đỡ nhau trong cuộc sống. Bài sau: Nhớ ơn tổ tiên.
- Nhận xét giờ học./.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2012 Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu :
-Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân . -Rèn kỉ năng tính cho H .
-H yêu thích và chăm học II - Đồ dùng dạy học:
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ: GV chấm vở BT ở nhà một số em - nhận xét
B - Bài mới: Giới thiệu bài Viết các số do khối lượng... Ghi đề Hoạt động 1: Ôn các đơn vị đo khối lượng thường dùng . GV hỏi HS trả lời GV ghi bảng.
1 tạ = 101 tấn = 0,1 tấn . 1 kg = 10001 tấn = 0,001tấn . 1 kg = 1001 tạ = 0,01 tạ . Hoạt động 2: Ví dụ
- GV yêu cầu HS viết số thích hợp vào chổ chấm : 5 tấn 132 kg = … tấn - HS làm nháp
- GV gọi 1 HS lên bảng làm : 5 tấn 132 kg = 51321000 tấn = 5,132 tấn
- GV nêu : vậy 5 tấn 132 kg = 5,132 tấn
-GV yêu cầu HS làm vào vở nháp : 4 tấn 58 kg = … tấn -HS nêu cách làm sau đó gọi 1 HS lên làm bảng :
4 tấn 58 kg = 40581000 tấn = 4,058 tấn Vậy 4 tấn 58 kg = 4,058 tấn .
Hoạt động 3: Thực hành Cả lớp làm bài 1,2,3 nhóm A làm thêm bài 4 . Bài 1 : HS tự làm, sau đó thống nhất kết quả.
Bài 2: HS tự làm, sau đó thống nhất kết quả.
HS nêu cách làm:
5 tấn 132kg=5 132100 tấn=5,132 tấn.
Cho H làm thêm 1 ví dụ.
Bài 3 : H thảo luận các bước tính cần thiết , sau đó tự làm và thống nhất kết quả
Bài giải :
Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư tử đó trong 1 ngày : 9 6 = 54 ( kg)
lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày : 54 x 30 = 1620 (kg)=1,62 tấn
Đáp Số : 1, 620 tấn Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc các đơn vị đo khối lượng từ bé đến lớn.
- Chiều hoàn thành BT ở VBT. Bài sau : Viết số đo diện tích dưới dạng STP - Nhận xét gìơ học./.
***********************************************
Khoa học: