TUẦN 6 Thứ 2 ngày 8 tháng 10 năm 2012
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì?
- Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS?
- Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới
Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - GV chia lớp thành 6 nhóm.
- Mỗi nhóm có một hộp đựng các tấm phiếu bằng nhau, có cùng nội dung bảng
“HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ...”.
- GV yêu cầu các nhóm giải thích đối với một số hành vi.
* Các hành vi có nguy cơ lây nhiễm HIV - Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng.
- Xăm mình chung dụng cụ không khử trùng.
- Dùng chung dao cạo râu (Nguy cơ lây nhiễm thấp)
* Các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV Bơi ở hồ bơi công cộng.
Bị muỗi đốt.
Cầm tay.
Ngồi học cùng bàn.
Khoác vai.
Dùng chung khăn tắm.
Mặc chung quần áo.
Ngồi cạnh.
Nói chuyện an ủi bệnh nhân AIDS.
Ôm Hôn má
Uống chung li nước.
Ăn cơm cùng mâm.
Nằm ngủ bên cạnh.
Dùng cầu tiêu công công
- GV chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường.
Hoạt động 2: Đóng vai
Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, giảng giải.
- GV khuyến khích HS sáng tạo trong các vai diễn của mình.
+ Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?
+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Hình 1 và 2 nói lên điều gì?
+ Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2 là những người quen của bạn bạn sẽ đối xử như thế nào?
- GV chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường. Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần được sống, thông cảm và chăm sóc. Không nên xa lánh, phân biệt đối xử. Điều đó đối với những người nhiễm HIV rất quan trọng vì họ đã được nâng đỡ về mặt tinh thần, họ cảm thấy được động viên, an ủi, được chấp nhận.
4. Tổng kết - dặn dò - Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận xét tiết học .
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu :
-Kể lai được 1 lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc ở nơi khác ) ;kể rõ địa điểm ,diễn biến câu chuyện .
-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn .
II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phương.
Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: HS kể lại câu chuyện đã kể ở tiết kể chuyện tuần trước . B. Bài mới: Giới thiệu bài Kể chuyện - ghi đề
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc đề bài , cả lớp đọc thầm theo bạn .
- Cả lớp đọc gợi ý 1,2 trong SGK .
- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC - Một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể trước lớp . Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
- HS kể chuyện theo cặp .GV đến từng nhóm nghe kể, hướng dẫn, góp ý.
Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của các bạn về chuyến đi.
- Thi kể chuyện trước lớp . GV và HS nhận xét bình chọn người kể chuyện hay nhất .
Củng cố, dặn dò:
- Nêu yêu cầu của tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học./.
******************************************************
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN(T2) I.Mục tiêu :
-Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ;BT2).
-Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương ,biết dùng từ ngữ ,hình ảnh so sánh ,nhân hoá khi miêu tả .
II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết các từ ngữ tả bầu trời ở bài tập 1 III- Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: - 2 HS lên bảng làm bài tập 3a,3b tiết trước
B. Bài mới: Giới thiệu bài Mở rộng vốn từ.. ghi đề Hướng dẫn HS làm bài tập. GV kết hợp chấm, chữa bài.
Bài tập 1: Một số HS nối tiếp nhau đọc một lượt bài Bầu trời mùa thu, cả lớp đọc thầm theo
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài tập 2: 1 HS đọc nội dung, yêu cầu BT
- HS thảo luận nhóm đôi, ghi kết quả vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp
- Đại diện nhóm nêu.
- Cả lớp và GV nhận xét .
Bài tập 3: GV nêu yêu cầu BT
GV hướng dẫn HS để hiểu đúng yêu cầu BT : Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở.
Cảnh đẹp đó có thể là một cánh đồng, dòng sông,...
Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu
Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm...
- HS viết bài
- Vài HS đọc trước lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất . Củng cố - dặn dò:
Nêu nội dung bài học
- HS viết đoạn văn chưa đạt chiều viết tiếp. Bài sau : đại từ - Nhận xét giờ học./.
****************************************************************
Thứ 5 ngày 1 tháng 11 năm 2012 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :
-Biết viết số đo độ dài ,diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân . -Củng cố bảng đơn vị đo độ dài ,diện tích ,khối lượng .
-Rèn H yêu thích môn học ,có ý thức ,tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: HS làm vào vở nháp : 3 hm2 91 m2 = …hm2 7 km2 036 dam2= …km2 Sau đó GV gọi 1 HS lên bảng .
B. Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập chung - Ghi đề Học sinh làm bài, GV kết hợp chấm, chữa bài Hoạt động 1 :
Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau .2m 34 cm =42,34 m
Hoạt động 2 : GV chấm và nhận xét bài làm H
Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
GV cho HS làm bài tập 2 Vở bài tập.
Hoạt động 3 : GVchấm và nhân xét bài tập H
Viết số đo độ dài và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
Hoạt động 4:
Vận dụng giải toán: GV cho HS đọc bài 4, HS nhóm A tự làm bài.
Bài tập về nhà : (Vở BT)
Chú ý : Khi viết số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân, ngoài cách qui về phân số thập phân sau đó đổi ra số thập phân. GV có thể cho HS làm quen cách khác như sau, chẳng hạn, bài tập :
4562,3m = ………km
Tương tự bài tập sau : 4,5623 tấn = …………kg Tấn tạ yến kg hg dag g
4 5 6 2 , 3 . . Có ngay 4,5623 tấn = 4562,3kg
Và có thể mở rộng suy ra các kết quả khác : 4,5623 tấn = 45,623 tạ 4,5623 tấn = 456,23 yến 4,5623 tấn = 45623 hg 4,5623 tấn = 456230dag 4,5623 tấn = 4562300g
cách này có thể hướng dẫn thêm cho HS khá, giỏi.
HS làm bài 1 vào vở bài tập (nối theo mẫu)
HS tự làm, sau đó 1 HS nêu cách làm và đọc kết quả bài tập 1.
HS tự làm, sau đó 1 HS lên bảng nêu cách làm và viết kết quả BT2.
HS tự làm bài 3, sau đó 1 vài HS nêu kết quả.
(Chú ý so sánh sự khác nhau giữa việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài).
1 HS trình bày các bước giải, cả lớp nhận xét.
HS phân tích như sau :xuất phát từ chữ số hàng đơn vị của số 4562,3 ứng với mét; xác định các chữ số khác ứng với các đơn vị đo nào trong hệ đơn vị đo độ dài :
Km hm dm m dm
4 5 6 2 , 3.
Khi đó ta sẽ có ngay : 4562,3m = 4,5623km Từ đó có thể mở rộng suy ra các kết quả khác :
4562, 3m = 45,623hm 4562,3m = 456,23dam 4562,3m = 45 623dm Củng cố, dặn dò:
- Luyện tập nội dung gì.
- Chiều hoàn thành bài tập ở vở BT. Bài sau : Luyện tập chung.
- Nhận xét giờ học./.
***************************************************
Chính tả (nhớ - viết)
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.Mục tiêu :
-Viết đúng bài CT ,trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự do . Làm được BT2(a ;b)hoặc BT 3(a ;b)
-H có kỉ năng rèn chữ giữ vở .
II - Đồ dùng dạy học: Một số phiếu nhỏ ghi cá cặp tiếng theo cột dọc ở bài tập 2 Giấy, bút, băng dính.
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ:
- GV gọi 2 nhóm HS lên bảng thi viết tiếp sức các tiếng có chứa vần uyên, uyêt .
B - Bài mới: Giới thiệu bài Chính tả - ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả
- 1,2 HS đọc HTL bài thơ .
- GV nhắc HS chú ý những chữ viết hoa, cách trình bày bài thơ, viết đúng tên đàn ba-la-lai-ca .
- HS nhớ viết bài vào vở
- GV chấm 7-10 em . HS còn lại từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau . - GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả BT2: Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung của bài tập.
- GV cho HS làm BT 2b
- GV tổ chức cho HS chơi: GV viết 4 phiếu ghi : man - mang ; vần - vầng ; buôn -buông vươn - vương .Sau đó gọi HS lên bảng bốc thăm , nếu trúng phiếu nào thì viết nhanh lên bảng 2 từ ngữ có chứa 2 tiếng đó, rồi đọc lên.
- Cả lớp và GV nhận xét kết quả
BT3: - HS tìm từ láy vần có âm cuối là ng
- HS làm việc theo nhóm bàn ghi ra giấy nháp, sau đó GV gọi từng nhóm nêu - Cả lớp và GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- HS nhớ lại những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả.
- Bài sau:
- Nhận xét giờ học./.
*****************************************************
Luyện từ và câu
ĐẠI TỪ I. Mục tiêu :
- Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay thế danh từ ,động từ ,tính từ (hoặc cụm danh từ ,cụm động từ ,cụm tính từ )trong câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ ).
- Nhận biết được 1 số đại từ thường dùng trong thực tế (BT1,BT2) ;bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần .
II. Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to 2 tờ viết nội dung bài tập 2, 3 - Vở bài tập
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ : - GV gọi 1,2 HS đọc một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em sinh sống(BT 3 Tiết trước)
B. Bài mới: Giới thiệu bài Đại từ - ghi đề Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu, nội dung của BT1 - Những từ in đậm ở đoạn a được dùng làm gì ? (xưng hô)
- Từ in đậm (nó) ở đoạn b được dùng làm gì ? đồng thời thay thế cho danh từ nào ? (…xưng hô, đồng thừi thay thế cho danh từ chích bông)
- GV nói : những từ tớ, cậu, nó được gọi là đại từ .Đại từ có nghĩa là từ thay thế .
Bài tập 2: Đọc yêu cầu, nội dung BT - HS làm việc nhóm cặp. - HS trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét sữa chữa đưa ra đáp án đúng . (…từ vậy thay thế cho từ thích ; Từ thế thay thế cho từ quý ; thay thế cho từ khác để khỏi lặp)
- GV nêu: vậy và thế cũng là đại từ Hoạt động 2: phần ghi nhớ
- Cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ -1,2 HS đọc to Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài tập 1: 1 HS đọc yêu cầu, nội dung BT1 - HS đọc thầm, GV gọi HS nêu miệng .
- Cả lớp và GV nhận xét đưa ra đáp án đúng . Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu, nội dung BT 2
- HS đọc thầm và trả lời .
- Cả lớp và GV đưa ra đáp án đúng .
Bài tập 3 : HS đọc và phát hiện từ lặp lại nhiều lần trong câu chuyện (chuột).
- HS tìm đại từ thay thế cho từ chuột(..từ nó) . - GV gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi đã thay thế . Củng cố, dặn dò:
- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về đại từ . - Chiều hoàn thành BT ở VBT. Bài sau :
- Nhận xét giờ học./.
****************************
Lịch sử : CÁCH MẠNG MÙA THU I. Mục tiêu :
Học xong bài này, H biết:
- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn.
- Ngày 19- 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta.
- Ý nghĩa lịch sử của ngày Cách mạng tháng Tám
- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở địa phương.
II . Đồ dung dạy học :
Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng Tám ở nước ta.
IiI. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ:
- Trình bày cuộc biểu tình ngày 12- 9-1930 ?
- Những năm 1930-1931 ở thôn xã Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới ? - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu bài Cỏch mạng mựa thu - Ghi đề
GV giới thiệu kết hợp cho HS xem bản đồ : chỉ cho HS biết địa danh Nghệ -Tĩnh (Nghệ An và Hà Tĩnh )
2. Triển khai bài:
Hoạt động 1: Sự kiện tiêu biểu của CMT8
- GV yêu cầu HS đọc thầm mục in chữ nhỏ ở SGK. Thảo luận nhóm 2 với BT 1 ở VBT.
Đọc lại nội dung điền đúng
- GV: ? Việc vùng lên giành chính quyền ở H Nội diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao? Yêu cầu HS đọc thầm tiếp SGK và thảo luận theo nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung.
GV chốt. Kết hợp cho HS xem ảnh tư liệu về CMT8 ở HN.
- Thảo luận nhóm 2: Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HN.
GV có thể gợi ý:
+ Cuộc khởi nghĩa ở HN có vị trí như thế nào ( Nếu không giành được chính quyền ở HN thì các địa phương khác sẽ ra sao ?)
+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân HN có tác động như thế nào tới tinh thần CM của nhân dân cả nước?
- GV giới thiệu nét cơ bản về cuộc khởi nghĩa ở Huế ( 23/8) và Sài gòn ( 25/8)
Hoạt đông 2 : Ý nghĩa cuộc CMT8 năm 1945
GV yêu cầu HS thảo luận về ý nghĩa của cách mạng tháng Tám - HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung (…lòng yêu nước tinh thần cách mạng, giành độc lập tự do cho nước nhà đưa nhân dân thoát khỏi kiếp nô lệ .)
- HS liên hệ thực tế ở địa phương về khởi nghĩa giành chính quyền năm 1945 ở quê hương em?
3. Củng cố, dặn dò :
- Ngày kỷ niệm CMT8 ở nước ta là :
18/8 19/8 23/8/ 25/8 - Cả lớp đọc thầm bài học, 2 HS đọc to .
******************************************************
Kí duyệt chuyên môn:
TUẦN 10