Bài 3/162:Làm theo nhóm 4 -GV gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt.
-Đại diện học sinh trình bày ; thống nhất kết quả.
Bài 4/162:
-Yêu cầu Hs đọc đề.
-GV giảng giải và hướng dẫn để Hs hiểu về vận tốc của thuyền máy khi di chuyển xuôi trên dòng nước có vận tốc.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu ý nghĩa của phép nhân và các tính chât của phép nhân.
***********************************************
Luyện từ và câu ôn tập về dấu câu (DÊu phÈy)
I- Mục tiêu
1. Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức về dấy phẩy: Nắm tác dụng của dấy phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy.
2. Hiểu sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi sử dông dÊu phÈy.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
Hai, ba HS làm lại BT3: Đặt câu với một trong các câu tục ngữ ở BT2 - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu của BT1.
- Một HS nói lại 3 tác dụng của dấu phẩy. GV ghi lên bảng ,mời 1 HS nhìn bảng đọc lại.
- Cả lớp đọc thầm từng câu văn có sử dụng dấu phẩy, suy nghĩ, làm bài vào VBT.
- HS phát biếu ý kiến. GV nhận xét.
Bài tập 2
- Hai HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của BT2.
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Anh chàng láu lỉnh, suy nghĩ.
- Mời 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh.
- Ba HS tiếp nối nhau trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- GV nhấn mạnh: Dùng sai dấu phẩy khi viết văn bản có thể dẫn đến những hiểu lầm rất tai hại.
Bài tập 3
- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.
- HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm bài.
-Mời 2 HS lên bảng làm bài. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại.
3.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học; nhắc nhở HS ghi nhớ kiến thức đã học về dấu phẩy, có ý thức sử dụng đúng các dấu phẩy.
*******************************************
Chính tả: tà áo dài Việt Nam
I- Mục tiêu
1. Nghe – viết đúngchính tả bài Tà áo dài Việt Nam.
2. Tiếp tục luyện viết hoa tên các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỉ niêm chơng.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
Một HS đọc lại cho 2-3 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên các huân chơng ở BT3 tiết Chính tả trớc (Huân chơng Sao vàng, Huân chơng Quân công, Huân chơng Lao động). HS viết xong, GV có thể hỏi thêm: Đó là những huân chơng nh thế nào, dành tặng cho ai?
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
Hoạt động 1. Hớng dẫn HS nghe viết
- GV đọc đoạn viết chính tả trong bài Tà áo dài Việt Nam. Cả lớp theo dâi trong SGK.
- HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn kể điều gì?
- HS đọc thầm lại đoạn văn.
- HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét.
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2
- Một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS trao đổi nhóm cùng bạn.
- HS làm bài trên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
Bài tập 3: Một HS đọc nội dung BT3
- Cả lớp suy nghĩ, sửa lại tên các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỉ niệm chơng.
- HS thi tiếp sức – mỗi em tiếp nối nhau sửa lại tên 1 danh hiệu hoặc 1 giải thởng, 1 huy chơng, 1 kỉ niệm chơng. Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cao cho nhóm sửa đúng, sửa nhanh cả 8 tên:
a) Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chơng Vì sự nghiệp giáodục, Kỉ niệm chơng vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc t rẻ em Việt Nam.
b) Huy chơng Đồng, Giải nhất tuyệt đối.
Huy chơng Vàng, Giải nhất về thực nghiệm.
3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.
*******************************************
Lịch sử: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
i. Mục tiêu:
Giúp HS có hiểu biết về lịch sử địa phương.
Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu về lịch sử địa phương.
II - Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh, tư liệu lịch sử của địa phương.
IIi. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ :
- Nêu vai trò của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đối với công cuộc xây dựng đất nước.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
* Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp:
GV giơi thiệu: QT có bề dày lịch sử, là “trấn biên” phía nam Trung Quốc, là điểm ác liệt nhất của những cuộc kháng chiến chống xâm lăng, là “thủ phủ”
chính trị và cũng là “ranh giới” của những cuộc chia cắt, phân li
? Trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, nhân dân QT dẫ chiến đấu ntn?
(Đầu năm 1874 nhân dân QT đứng lên đấu tranh chống thái độ thoả hiệp của nhà Nguyễn. Năm 1885: phong trào chống Pháp nổi lên mạnh mẽ. Năm 1906: tham gia tích cực phong trào “Việt Nam duy tân hội”. Năm 1916: tham gia phong trào chống Pháp do nhà yêu nước Khoá Bảo đứng đầu.)
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 4: Giới thiệu về một số di tích lịch sử của tỉnh QT
Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung
GV kết luận:
+ Đôi bờ Hiền Lương: nằm trên vĩ tuyến 17, đã mang trên mình nỗi đau chia cắt hơn 20 năm. Địa đạo Vĩnh Mèc ở làng Vịnh Mèc, xã Vĩnh Thạch, huyện Vĩnh Linh. Là pháo đài ngầm kiên cường trong lòng đất, sâu 20-28 m, chia làm 3 tầng, có nhiều nhánh, có 13 cửa…
+ Thành cổ Quảng Trị, khu trụ sở chính phủ lâm thời miền Nam Việt Nam, hệ thống đường mòn Hồ Chí Minh…
Tuyên dương nhóm giới thiệu hay và nhiều di tích.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại các bài đã học để tiết sau ôn tập
******************************************************
Thứ 6 ngày 12 tháng 4 năm 2013
Toán: PHẫP CHIA
i. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng trong tính nhẩm.
- HS biết vận dụng kiến thức vào làm đúng các bài tập.
- GD cho học sinh ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
Ii. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ :
1. Yêu cầu Hs làm bài tập sau:
Cuối năm 2005 xã Kim Đường có 7500 người. Nếu tỉ lệ tăng dân số hàng năm của xã là 1,6% thì đến hết năm 2006 xã đó có bao nhiêu người.
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
HĐ 1: Củng cố kiến thức về phép chia các số tự nhiên, phân số, số thập phân.
-GV nêu các câu hỏi để Hs trình bày những hiểu biết về phép chia như:
Tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép chia hết, đặc điểm của phép chia có dư.