Bài 1/163:Làm theo nhóm đôi
-GV yêu cầu Hs đọc đề bài và phân tích mẫu.
-Đại diện học sinh trình bày ; thống nhất kết quả.
GV dẫn dắt để Hs tự nêu nhận xét về cách tìm số bị chia trong phép chia hết và phép chia có dư (phần chú ý SGK).
Bài 2:Làm theo nhóm đôi
-Đại diện học sinh trình bày ; thống nhất kết quả.
Bài 3:
-GV yêu cầu Hs trao đổi nhóm 4 để làm bài.
-Gọi lần lượt Hs đọc kết quả theo dãy.
-Sửa bài. Yêu cầu Hs nêu lại cách chia nhẩm cho 0,1; 0,01; …; so sánh nhân nhẩm với 10, 100,… phần b, dẫn dắt để Hs tìm được mối liên hệ giữa chia cho 0,25 và nhân với 4; chia cho 0,5 và nhân với 2 để thuận tiện khi nhân nhẩm.
Bài 4:
-GV yêu cầu Hs làm vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu tên gọi các thành phần của phép tính chia, một số tính chất của phép tính chia.
***************************************************
Tập làm văn ôn tập về tả cảnh I- Mục tiêu
1. Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh – một dàn ý với những ý của riêng mình.
2. Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh- trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- HS trình bày dàn ý một bài văn tả cảnh em đã đọc hoặc đã viết trong học k× I- BT1, tiÕt TLV tríc.
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
Bài tập 1 Chọn đề bài
- Một HS đọc nội dung BT1.
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nh thế nào cho tiết học theo lời dặn của thầy (cô) (chọn cảnh để quan sát, lập dàn ý); mời HS nói đề đề bài các em chọn.
Lập dàn ý
- Một HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK.
- Dựa theo gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý bài văn. GV phát bút dạ và giấy cho 4 HS (chọn 4 em lập dàn ý cho 4 đề khác nhau).
- Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết của mình.
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của BT2.
- Đại diện các nhóm thi hành trình bày dàn ý bài văn trớc lớp.
- Sau khi mối nhúm trình bày, cả lớp trao đổi, thảo luận về cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn ngời trình bày hay nhÊt.
3. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học. Dặn những HS viết dàn ý cha đạt về nhà sửa lại dàn ý để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả cảnh trong tiết TLV cuối tuần 32.
*************************************************
Sinh hoạt LỚP (tuần 31)
I/ Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 31
- Lớp trưởng lên đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua . - ý kiến của của các tổ trưởng
- HS phê và tự phê - GV bổ sung:
+ Nêu những mặt ưu để HS phát huy, xây dựng bài tích cực . + Khen một số em có ý thức học tốt.
+ Khen một số em có cố gắng.
+ Nêu những tồn tại để HS khắc phục, nhắc nhở một số em cấn cố gắng II/ Phương hướng tuần 32
- HS thi đua học tốt giành nhiều điểm cao . - Thành lập đôi bạn học tốt
- Duy trì nề nếp của lớp .
- Lao động vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ.
- Hoàn thành tiền thu nộp đợt 2./.
*****************************************
Kí duyệt chuyên môn:
TUẦN 32
Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2013 Tập đọc ÚT VỊNH
Tô Phương I - Mục tiêu :
-Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn .
-Hiểu nội dung :Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt Và hành động dũng cảm của em nhở của Út Vịnh .(Trả lời câu hỏi SGK)
- Học sinh chấp hành tốt an toàn giao thông có ý thức khi tham gia giao thông . II - Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ :
- 1 HS đọc HTL bài : Bầm ơi + trả lời câu hỏi : Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ ?
- 1 HS đọc HTL bài : Bầm ơi + Nội dung B - Bài mới : Giới thiệu bài Út Vịnh - Ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc nối tiếp bài văn . Có thể phân theo 4 đoạn sau:
Đoạn 1 : Từ đầu đến còn ném đá trên tàu Đoạn 2 : Tiếp đến như vậy nữa .
Đoạn 3 : Tiếp đến tàu hỏa đến Đoạn 4 : Phần còn lại
- HS đọc GV khen những em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS nếu có em phát âm sai . HS luyện đọc : út Vịnh, chềnh ềnh, chăn trâu, mát rượi,…
- Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó : HS đọc thầm chú giải và các từ mới ở cuối bài đọc (thanh ray …)
- Đọc lượt 3 GV hướng dẫn HS ngắt nghĩ đúng - HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc lại bài . - GV đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
H : đoạn đường ray gần nhà út Vịnh mấy năm nay có sự cố gì ? (…lúc thì đá tảng nằm chềng ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray…) - 1 HS đọc to đoạn 2, cả lớp đọc thầm
H : út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? (…tham gia phong trào “Em yêu đường sát quê em ”, nhận việc thuyết phục Sơn …) - Cả lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi :
H : Khi nghe tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì ?(…thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu)
H : út Vịnh đã làm gì để cứu hai em bé ? (…Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến ….)
H : Em học tập ở út Vịnh điều gì ? (…ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông….)
- GV tiểu kết ? Rút ra nội dung bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc lại toàn bài
- GV hướng dẫn HS thể hiện giọng đọc nhấn mạnh một số từ và đọc mẫu đoạn 4 - HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò:
- Đọc trước bài Những cánh buồm - Nhận xét giờ học./.
* * * * ********************************************
Toán LUYỆN TẬP I - Mục tiêu :
Biết :
-Thực hành phép chia .
-Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân . Tìm tỉ số phần trăm 2 số .
- Giáo dục HS tích cực học toán . II - Đồ dùng dạy học:
III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ: - GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính vào vở nháp : 351 : 54 ; 204, 48 : 48
- 2 HS lên bảng làm bài , lớp đối chiếu kết quả nhận xét B - Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập - Ghi đề
Thực hành – Luyện tập
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài .
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. GV gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm . Cả lớp nhận xét bài làm của bạn - GV nhận xét chữa bài .
Bài 2: yêu cầu 1 HS đọc đề bài . - Tổ chức trò chơi “Ai nhẩm giỏi”
- Lớp chia thành 3 nhóm và ghi kết quả vào bảng . Mỗi nhóm 4 bạn làm 2 ý của phần (a) và 2 ý của phần (b) thẳng cột trong SGK . Đội nào xong sớm và đúng thì được cả lớp khen thưởng .
- GV hỏi thêm : Nêu cách nhân nhẩm với 0,25 (hoặc 0,5) Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài toán
- GV yêu cầu 3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở . HS khác nhận xét, GV nhận xét kết quả
Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm câu trả lời - GV gọi HS nêu kết quả và cách tìm .
Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
-Dặn dò về nhà .
***********************************************
Đạo đức: EM TèM HIỂU VỀ LIấN HỢP QUỐC(t2) I. MỤC TIÊU :
- Học sinh có hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở nước ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh, ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam.
IIi. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- 2 em lên bảng nêu nội dung của bài học trớc.
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
Hoạt động 1 : Phân tích thông tin
Mục tiêu : Giúp học sinh có những hiểu biết cơ bản nhất về Liên Hợp Quốc và quan hệ của Việt Nam với tổ chức này.
Cách tiến hành :
Giaó viên yêu cầu học sinh đọc các thông tin trang 41,42 SGK.
Giáo viên hỏi : Ngoài những thông tin trong SGK, em nào còn biết gì về tổ chức Liên Hợp Quốc ?
Giáo viên giới thiệu thêm với học sinh một số tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các nước, ở Việt Nam và ở địa phương.
Giáo viên kết luận :
Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay.
Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có nhiều hoạt động vì hoà bình, công lí và tiến bộ xã hội.
Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 2, SGK.
Mục tiêu : học sinh có thái độ và suy nghĩ đúng về tổ chức Liên Hợp Quốc.
Cách tiến hành :
Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 2, SGK.
Giáo viên kết luận : Các ý kiến c,d là đúng.
Các ý kiến a,b,đ là sai.
Hoạt động tiếp nối :
Tìm hiểu về tên của một số cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam, về hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương em.
Tôn trọng và hợp tác với các nhân viên Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa phương em.
3.Củng cố, dặn dò :
- HS đọc lại ghi nhớ ở SGK. Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài sau.
***********************************************************
Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2013
Toán: ÔN TậP Về Số thập phân i. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
- HS biết vận dụng kiến thức vào làm đúng các bài tập.
- GD cho học sinh ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
Ii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ:
So sánh các phân số:
a. 57 và 45 b. 118 và 59 c. 89 và 98 - Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
GV tổ chức, hớng dẫn tự làm bài và chữa các bài tập.
Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài.
Chẳng hạn:
63,42 đọc là: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai. Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm. Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời, 2 chỉ 2 phần trăm.
Bài 2: Tơng tự bài 1. Khi chữa bài nên cho HS đọc số Chẳng hạn:
c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04 đọc là: không phẩy không bốn.
Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Kết quả : 74,60; 284,30; 401,25; 104,00.
Bài 4: Kết quả là:
a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002. b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5.
Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Khi HS chữa bài, GV nên cho HS cách so sánh hai số thập phân.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nắm chắc nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học.
- Tìm hiểu bài sau
****************************************************
Đị
a lý: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG i. Mục tiêu:
- Giúp HS nắm kiến thức về điều kiện tự nhiên của tỉnh Quảng Trị - Giáo dục Hs ham thích tìm hiểu về địa lý tỉnh nhà.
II - Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh về tài nguyên rừng,đất ở tỉnh QT IIi. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
? Tỉnh QT gồm bao nhiêu huyện, thị xã? Đó là những huyện và thị xã nào?
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên tỉnh QT.
Thảo luận nhóm 4: mỗi nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ: về khí hậu, địa hình, mạng lưới sông ngòi, hồ, đầm
Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV kết luận:
Địa hình: Nghiêng từ Tây sang Đông, chia làm 5 vùng: núi, đồi, đồng bằng, thung lũng, cồn cát. Địa hình bị chia cắt mạnh bởi nhiều đồi núi, sông,đầm phá dày đặc.
Khí hậu: Nhiệt đới ẩm, mùa hè khô nóng, ít mưa và dễ xảy ra hạn hán, mùa thu và mùa đông thường xuyên có bão vào tháng 7- 11
Mạng lưới sông ngòi, hồ đầm, nước ngầm: Sông ngòi : ở vùng đồi núi có mật độ sông ngòi dày đặc, sông dốc, ngắn, chảy từ Tây sang Đông dài trên dưới 100 km. QT có khoảng 12 con sông lớn: Thạch Hãn, Ô Lâu
Hồ đầm: nhiều đầm ở vùng biền ven bờ, 1 số đầm có giá trị kinh tế cao Nước ngầm: QT có nguồn nước ngầm khá dồi dào, các vùng ven biển nước ngầm thường bị nhiễm phèn và nhiễm mặn.
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
? Kể một số tài nguyên của QT? Rừng, đất, biển, khoáng sản
? Công dụng của các tài nguyên đó? Rừng đa dạng, phong phú, được che phủ theo kiểu rừng kín. Có bờ biển dài 75 km, có nhiều bãi tắm đẹp như: Cửa Tùng, Mỹ Thuỷ, Cửa Việt…
GV cho HS quan sát các tranh, ảnh dã chuẩn bị
? Kể tên một số dân tộc sống ở tỉnh QT? Bru, Vân Kiều, Bacô, Tà Ôi, Kinh… .
? Dân số tỉnh ta vào năm 1999 là bao nhiêu? 573.331 người, tốc độ tăng hàng năm là 2,23 %
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Tìm hiểu thêm về địa lý tỉnh QT
***********************************************************
Kể chuyện: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
i. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Hiểu câu chuyện; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục).
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện.
- Theo dõi bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
3. Giáo dục HS có ý thức rèn cách diễn đạt khi kể.
II . Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu : A. Bài cũ:
HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
a. GV kể chuyện: Lớp trưởng lớp tôi (2 lần).
- GV kể 1 lần - HS nghe. Kể xong lần 1, GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong câu truyện (nhân vật "tôi",Lâm"voi",Quốc "lém", lớp trưởng Vân); giải nghĩa một số từ ngữ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì (được chú thích sau nội dung truyện - SGV)...
- GV kể lần2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to dán ở bảng lớp.
b. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện Một HS đọc 3 yêu cầu của tiết kể chuyện. GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu:
a) Yêu cầu 1
- Một HS đọc lại yêu cầu 1.
- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt từng tranh minh hoạ truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- HS trong lớp xung phong kể lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ). GV bổ sung góp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt.
b) Yêu cầu 2,3
- Một HS đọc lại yêu cầu 2,3.
- GV mời một HS làm mẫu: Nói tên nhân vật em chọn nhập vai; kể 2,3 câu mở đầu. (VD: Tôi là Quốc. học sinh lớp 5A. Hôm ấy, sau khi lớp bầu Vân làm lớp trưởng, mấy đứa con trai chúng tôi rất ngao ngán. Giờ giải lao, chúng tôi kéo nhau ra gốc lớp, bình luận sôi nổi...)
- Từng HS "nhập vai" nhân vật, KC cùng bạn bên cạnh; trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, về bài học mình rút ra.
=> Ý nghiã: Mục yêu cầu
- HS xung phong kể chuyện. Mỗi HS khi nhập vai kể xong câu chuyện đều cùng các bạn trao đổi, đối thoại. Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm.
- Cuối cùng bình chọn người thực hiện bài tập KC nhập vai đúng và hay nhất, người trả lời tốt nhất..
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nắm được nội dung câu chuyện kể
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể chuyện hay, hiểu ý nghiã câu chuyện, biết rút ra cho mình bài học đúng đắn từ câu chuyện.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân.
******************************************************
Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) i. Mục tiêu:
1. Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
2. Nâng cao kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
3. Giáo dục HS viết câu đúng ngữ pháp.
II - ®ồ dùng dạy học
- Một tờ phô tô mẫu chuyện vui Kỉ lục thế giới (đánh số thứ tự các câu văn).
- Hai, ba tờ phô tô bài Thiên đường của phụ nữ.
- Ba tờ phô tô mẫu chuyện vui Tỉ số chưa được mở (đánh số thứ tự các câu văn).
III . Các hoạt động dạy chủ yếu : A. Bài cũ:
GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kỳ giữa học kỳ II (phần LTVC).
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Triển khai bài:
Bài tập 1:
- Một HS đọc yêu cầu của bài (hiểu là đọc cả mẫu chuyện vui Kỷ lục thế giới).
- Cả lớp đọc lại mẫu chuyện vui.
- GV gợi ý: BT1 nêu 2 yêu cầu:
- HS làm việc cá nhân - khoanh tròn các dấu câu.
- GV dán lên bảng tờ giấy phôtô nội dung truyện Kỉ lục thế giới, mời 1 HS lên bảng làm bài - khoanh tròn 3 loại dấu câu cần tìm, nêu công dụng của từng dấu. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận:
+ Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 để kết thúc các câu kể.
+ Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc các câu hỏi.
+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 để kết thúc câu cảm(câu 4), câu cầu khiến
- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới.(Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu.Trong thực tế không có kỉ lục thế giới về sốt.)
Bài tập 2:
- Một HS đọc nội dung BT2 (đọc cả bài Thiên đường của Phụ nữ).
- Cả lớp đọc thầm lại bài Thiên đường của phụ nữ, trả lời câu hỏi: