TUẦN 16 Thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2012
1. Hướng dẫn học sinh nghe - viết
- GV đọc bài người mẹ của 51 đứa con, cả lớp theo dõi trong SGK - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn .
- GV nhắc nhở một số từ các em dễ viết sai chính tả.
thức khuya, bươn chải, nuôi dưỡng - HS gấp SGK GV đọc từng câu cho HS viết.
- GV đọc cho HS dò lại bài.
- GV chấm 7-10 em.
- HS còn lại từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau 2. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2:
a) Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - GV cho HS làm BT 2a
- Vài HS trình bày trước lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất kết quả đúng
b) HS nêu nhanh những tiếng bắt vần với nhau trong 2 câu thơ trên
- Vài HS nêu, cả lớp nhận xét thống nhất kết quả đúng => Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi
C/ Củng cố, dặn dò:
- HS nhớ mô hình cấu tạo vần của tiếng.
- Nhận xét giờ học./.
*********************************
Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ CÂU I - Mục tiêu:
1. Củng cố kiến thức về câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến.
2.Củng cố kiến thức về các kiểu câu kể ( Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ?) xác định đúng các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, trong từng câu.
II - Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết sẵn các nội dung cần ghi nhớ III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ: GV chấm vở bài tập một số em, một HS nêu bài tập 1 tiết trước B - Bài mới: Giới thiệu bài ôn tập - ghi đề -> Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu của BT1 .HS ôn lại kiến thức đã học ở lớp 4 .
+ Câu hỏi dùng để làm gì ? Có thể nhận ra câu hỏi bằng dấu hiệu gì ? + Câu kể dùng để làm gì ? Có thể nhận ra câu kể bằng dấu hiệu gì ?
+ Câu khiến dùng để làm gì ? Có thể nhận ra câu khiến bằng dấu hiệu gì ? + Câu cảm dùng để làm gì ? Có thể nhận ra câu cảm bằng dấu hiệu gì ? - GV yêu cầu HS đọc thầm mẫu chuyện vui: Nghĩa của từ "cũng" viết vào vở bài tập các kiểu câu theo yêu cầu. Một số trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét sữa chữa đưa ra đáp án đúng .
Kiểu câu Câu hỏi Câu kể Câu cảm Câu khiến
Ví dụ
Nhưng vì sao cô biết cháu cóp bài của bạn ạ?
Cô giáo phàn nàn với mẹ của một học sinh:
Thế thì đáng buồn quá!
Em hãy cho biết đại từ là gì.
Dấu hiệu
-Câu dùng để hỏi điều chưa biết. Cuối câu có dấu chấm hỏi.
-Câu dùng để kể sự việc -Cuối câu có dấu chấm, hoặc dấu hai chấm
-Câu bộc lộ cảm xúc.
- Cuối câu có dấu chấm than ( ! )
- Câu nêu yêu cầu đề nghị
- Trong câu có từ hãy.
Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu BT 2 - Các em đã biết được các câu kể nào ?
- HS đọc thầm mẫu chuyện Quyết định độc đáo thảo luận theo nhóm hoàn thành bài tập
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV đưa ra kết quả đúng.
C/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc HS nắm vững các kiểu câu kể, các thành phần của câu.
- Nhận xét giờ học./.
******************************************
Lịch sử: ÔN TẬP HỌC KÌ I I - Mục tiêu:
- GV giúp HS củng cố các bài lịch sử đã học - HS nắm chắc kiến thức của từng bài
- Giáo dục HS yêu nước và có tinh thần xây dựng nước II - Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ:
- Nhiệm vụ cơ bản mà đại hội đại biểu lần thứ hai của Đảng là gì ? - Nêu sự lớn mạnh của hậu phương những năm sau chiến dịch biên giới . B - Bài mới: Giới thiệu bài ôn tập - Ghi đề
* Hoạt động 1: Ôn tập (theo nhóm)
- GV yêu cầu HS ôn tập theo nhóm dựa vào câu hỏi từng bài trong SGK với hình thức một em hỏi, một em trả lời, rồi đổi chéo cho nhau
- GV đi từmg nhóm giúp đỡ thêm cho HS * Hoạt đông 2: Tổ chức trò chơi: trả lời đúng
- GV chuẩn bị sẳn một số câu hỏi, cho HS lần lượt từng nhóm lên bốc thăm trúng câu nào trả lời câu đó, nếu nhóm nào trả lời đúng nhiều câu hỏi hơn nhóm đó sẽ thắng:
1, Những năm ở Pháp, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì ? Mục đích của những việc làm đó là gì ?
2, Phong trào Cần Vương bắt đầu vào năm nào?
3, Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào, tháng, năm nào ?
4, Em hãy nêu ý nghĩa của việc thành lập đảng cộng sản Việt Nam ? 5, Phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh diễn ra vào thời gian nào ?
6, Ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta là ngày tháng nào ? 7, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập vào ngày tháng năm nào? Ở đâu ? 8, Nêu ý nghĩa lịch sử của Tuyên ngôn độc lập.
9, để giải quyết nạn đói, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta thực hiênh những biện pháp gì ?
10, Trong tình thế khó khăn về tài chính, đồng bào cả nước đã có những đóng góp ? Điều đó thể hiện truyền thống gì của dân tộc Việt Nam ?
11, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã nêu bật truyền thống gì của dân tộc Việt Nam ?
12, Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta ?
13, Nêu kết quả và ý nghĩa thắng lợi của chiến dịch Biên giới thu- đông 1950.
14, Nêu hai sự kiện có tác dụng củng cố hậu phương của ta sau chiến dịch Biên giới 1950.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS về nhà ôn tập tiết sau kiểm tra học kì 1 - Nhận xét giờ học./.
*************************************************
Thứ 6 ngày 28 tháng 12 năm 2012 Toán:
HÌNH TAM GIÁC I - Mục tiêu: Giúp HS;
- Nhận biết đặc điểm của hình tam giáccó: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc.
- Phân biệt đa dạng hình tam giác (phân loại theo góc).
- Nhận biết đáy và đường cao( tương ứng của hình tam giác).
II - Đồ dùng dạy học: Các hình tam giác; Ê ke III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ:
B - Bài mới: Giới thiệu bài Hình Tam giác - Ghi đề 1 .Giới thiệu đặc điểm của hình tam giác
- HS vẽ 1 hình tam giác vàoVN, viết tên ba góc, 3 cạnh của hình tam giác đã vẽ
- GV vẽ 1 hình tam giác lên bảng, HS lên bảng viết tên ba góc, ba cạnh của hình tam giác đó .
2. Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc)
- Giới thiệu đặc điểm: + Hình tam giác có ba góc nhọn.
+ Hình tam giác có một góc tù và hai góc nhọn.
+ Hình tam gíac có 1 góc vuông và 2 góc nhọn(gọi là hình tam giác vuông).
- GV đính 3 hình tam giác lên bảng, yêu cầu HS quan sát và nhận dạng, tìm ra những hình tam giác theo từng dạng (góc) trong tập hợp nhiều hình học
- Vài HS nêu, cả lớp nhận xét, GV thống nhất kết quả đúng 3. Giới thiệu đáy và đường cao( tương ứng)
- GV nêu trong hình tam giác bất kì cạnh nào đều là đáy của hình tam giác - GV yêu cầu HS dựa vào hình tam giác đã vẽ, vẽ đoạn thẳng từ đỉnh vuông góc với đáy tương ứng
- GV cũng vẽ như vậy lên bảng. GV nói đoạn thẳng từ đỉnh vuông góc với đáy tương ứng gọi là chiều cao của hình tam giác.
- HS lên bảng vẽ đường cao của mỗi hình tam giác đã cho trên bảng 4. Thực hành
Bài 1: HS làm bài độc lập vào vở, GV gọi vài HS nêu
Bài 2: HS chỉ ra đường cao tương ứng với đáy vẽ trong mỗi hình tam giác
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gvcho HS tham gia trò chơi ghép đúng, ghép nhanh - Làm bài tập 2,3 ở vở - Nhận xét giờ học./.
*****************************************
Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I - Mục tiêu:
- Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
- Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi GV yêu cầu chữa trong bài viết của mình, tự viết lại một đoạn cho hay hơn.
- Giáo dục HS yêu quý những người thân của mình.
II - Đồ dùng dạy học:
- Vở HS đã chấm xong III- Các hoạt động dạy - học:
A - Bài cũ: